小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一次月考試卷分析(已修改)
2024-10-22 06:13 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一次月考試卷分析20162017學(xué)年上學(xué)期 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍應(yīng)該說(shuō)是非常全面的，難度也適度，比較符合學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。但是考試的成績(jī)卻是很不理想?！木砻婵?，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)填空、判斷、口算、列豎式計(jì)算以的檢測(cè)。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用能力。無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的眼光。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來(lái)抽測(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生的習(xí)慣思維的多角度性和靈活性。二、學(xué)生的基本監(jiān)測(cè)情況如下：總體來(lái)看，都很不理想。在基礎(chǔ)知識(shí)中，應(yīng)該說(shuō)題目類型非常好，而且學(xué)生已習(xí)過(guò)，但是學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)能很好的掌握。此次計(jì)算題的考試，除了一貫有的口算、遞等式計(jì)算題外，還有列式計(jì)算，通過(guò)本次監(jiān)測(cè)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的很重要。對(duì)于應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。自己讀懂題意，分析題意是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力而在自己明明會(huì)做的題上失分了，可惜了。還有平時(shí)應(yīng)該多讓學(xué)生多說(shuō)操作，從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)，彌補(bǔ)差距。三、今后的教學(xué)建議從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面 改進(jìn)：立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們要扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，不忽略有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；練習(xí)教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活的問(wèn)題。教學(xué)中要種在凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題上，要讓學(xué)生的思維得到充分地展示，讓他們自己來(lái)分析題目，涉及解題的策略，讓有的學(xué)生從怕應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。要學(xué)生說(shuō)題目的算理，也許出錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上反映出來(lái)。學(xué)生排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的知識(shí)引向生活、引向社會(huì)，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要是學(xué)生活的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使知識(shí)有深層次的理解，又能讓血神在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生不僅知其然，還知其所以然
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