【正文】 第一篇：仁愛八年級英語上冊說課稿仁愛八年級英語上冊說課稿香山中學王桂蘭各位老師大家好，今天我的說課內(nèi)容是仁愛八年級英語上冊 一 說課標：就是英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合的人文素養(yǎng)。2..學段目標：有明確的學習需要和目標，對于學習應表現(xiàn)出較強的自信心。能在所設的日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷，能表達簡單的觀點，能讀懂常見問題的小短文，能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事，能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中遇到的困難。課程標準：綜合語言運用能力包括語言知識，語言技能，學習策略，情感態(tài)度，文化意識。（1）語言知識——語篇中的語音；200250左右的新單詞；6570左右的習慣用語或固定搭配；一般將來時，一般過去時，過去進行時 等語法現(xiàn)象； 情感、娛樂、科技三大方面話題。（2）語言技能——聽：聽懂語段，理解情節(jié)發(fā)展，記錄信息；說：交談，并在指導下參與角色扮演；讀：朗讀課文，理解大意，找出關鍵信息，猜測生詞含義，運用工具書，閱讀量10萬；寫：寫出60詞以上的簡單文段。（3）學習策略——學習需要和目標，提取信息，教育資源,計劃和安排學習任務，學習方法.（4）情感態(tài)度——自信心相互學習幫助,（5）文化意識——1教材體例特點：六大特點（1）.突出語言的實踐性、交際性、真實性、實用性，注重學生的語言能力的培養(yǎng)。（2）.注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步或終身學習奠定基礎。（3）注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。（4）培養(yǎng)學生學習興趣，以不同方式最大限度激發(fā)學生的學習學習動機。（5）注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次的學生的需求。（6）注重中小學各階段的銜接，保證個學段的順利過渡，提高整體素質(zhì)。2教材內(nèi)容Unit1 詞匯quite a bite,cheer…on….；grow up；Spend ….(in)doing語言知識(1)掌握一般將來時be going to …的用法(2).會用would you mind doing …的句型提出意見或建議(3）談論體育活動，個人愛好，未來夢想，道歉以及怎樣應答。語言技能聽：，說：：。：正確寫出有關體育活動，個人愛好以及行為習慣的短文，能用簡單的句子描述學校運動會及所了解的奧運會的相關知識。學習策略積極探索適合自己的學習方法，抓住用英語交際的機會，在現(xiàn)實生活中不斷提高用英語解決實際問題的能力，不斷開闊自己的文化視野，擴大知識面。情感態(tài)度培養(yǎng)學生積極向上人生態(tài)度，提高學生英語實踐活動的興趣，引導學生學習不屈不撓的奧運精神，鼓勵學生磨練意志， 詞匯 記住像follow …one’s advice, check …over….Give up doing …等重點的詞組。語言知識掌握句型“What’s wrong?和What’s the matter?并用其談論身體狀況”記住should 和shouldn’t 并能用其表達建議。談論身體狀況，談論健康的生活習慣，練習使用打電話的交際用語。語言技能聽：，談論感覺身體不適的感覺對話及短文。2，能從所聽的語言材料中獲取所需信息補充短文或?qū)υ?。說：，并且能提建議。讀：。3,具有閱讀整篇短文后，獲取短文大意的能力。寫：。，寫成語句連貫，表意正確的短文。學習策略善于創(chuàng)設情境，提高語言技能，突顯語言交際功能善于歸納總結(jié)所學語言知識和語言材料。情感態(tài)度樂于與人交流，在交際中鍛煉并提高各種英語技能。通過談論的話題樹立理解他人關心他人，樂于幫助他人的情感態(tài)度。Unit3 語言知識 談論個人的愛好與興趣，了解樂器的名稱，音樂的分類，學會表達同意與不同意。語言技能聽：，能跟據(jù)簡單的指令和問題做出適當?shù)姆磻?。能聽懂并領會說話者對事物的情感態(tài)度。說：。在教師的指導下能提供個人的信息和資料。能簡單的評價事物，并準確的表達個人觀點。讀：，理解簡單的書面指令，并根據(jù)要求進行學習活動。能讀懂簡單的短文和故事，抓住大意。寫：能用短語和句子描寫一系列圖片，編寫簡單的故事，能寫出表達個人愛好方面的短文。學習策略 初步建立自主學習的概念和意識，積極探索適合自己的學習方法，能總結(jié)所學語言材料中的語言規(guī)律并加以利用。善于抓住英語交際機會。情感態(tài)度培養(yǎng)學生敢于用英語來表達自己的看法和大膽實踐的精神。培養(yǎng)學生的學習興趣，增強他們學習的自信心，學習效率提高。Unit4 語言知識 了解自然界與人類，科普知識與現(xiàn)代科技和文化遺產(chǎn)等。語言技能 聽：.能聽懂簡單的故事，理解其中的主要人物和事件，能聽懂談論自然現(xiàn)代科技和歷史遺跡的對話或短文。能從所聽的語言材料中獲取信息，補充短文和對話。說：.能用簡單的句子描述自然談論現(xiàn)代科學和歷史遺跡。簡單陳述所聽所讀對話或短文大意。讀：，短語和準確模仿所聽的對話，的語音語調(diào)，能讀懂對話和短文并掌握主要信息，能讀懂自然，現(xiàn)代科技和歷史遺跡。寫：能用短語和句子描寫自然，現(xiàn)代科技和歷史遺跡。能將所學語言組織起來，寫出簡單的短文。學習策略 善于總結(jié)歸納所學語言知識，能夠主動地在交際中運用這些語言知識，利用所學的語言知識拓展知識面，樹立自主學習的意識。情感態(tài)度 培養(yǎng)學生對自然的愛護之情和保護自然的意識，培養(yǎng)學生對當代科技的興趣，引導他們樹立積極向上，勇于探索的精神。教學建議1面向全體學生注重素質(zhì)培養(yǎng)；2整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放；3突出學生主體，尊重個體差異；4采用活動途徑，倡導體驗參與；5注重過程評價，促進學生發(fā)展；6開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。課程資源利用建議 1 英語教材 2相關學習材料 3學校資源 4信息技術 5互聯(lián)網(wǎng)絡總之，通過不斷出現(xiàn)的任務和活動，使學生能夠用多種手段生動的與他人交流，并開展課題研究。他將最先進的語言知識和教學方法植入課堂，為學生將來能用英語與他人自信、有效地交流做好準備。第二篇：仁愛英語八年級上冊unit1說課稿仁愛英語八年級（上）Unit 1 Topic 3 Section C說課稿說課人：肖云一、說教材Ⅰ.教材的地位和作用本單元的核心教學內(nèi)容是談論體育運動，共三個話題。我所說課的內(nèi)容為第一單元第三話題的C部分，話題以奧林匹克運動會為中心，在復習前兩個話題所學的基礎上，引入新內(nèi)容的學習。本課課型為閱讀課，重點活動是1a和1b部分。作為話題的第三課，學生對相關的詞匯和句型已有所掌握，因此本課側(cè)重培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。Ⅱ.教學目標根據(jù)英語課程標準的要求及本話題的任務，結(jié)合學生的實際情況，我確定了本課的教學目標。（1）知識目標：Olympics，motto, symbol, stand for, at least, nowadays, pete, host, beginning, medal...（2）能力目標、說、讀、寫的能力，重點是讀和寫的能力。，善于與他人合作的能力。（3）情感目標，激發(fā)學生的愛國主義情懷。，積極鍛煉，強身健體。Ⅲ.教學重難點（1）教學重點、短語。Olympics ； motto； symbol ；ring；stand for； at least；in turn?（2）教學難點，訓練學生根據(jù)要求提取和處理文章信息的能力。，并能將新知識運用到寫作中。二、學情分析，形象思維能力強，本課在導入，重點單詞呈現(xiàn)，都有具體的圖片、例子展示，有助學生更好地掌握教學內(nèi)容。、寫過渡，相對來說要求更高。而我班學生現(xiàn)有的英語基礎相對薄弱，基礎知識掌握不夠牢固，單詞儲備不足。在這種矛盾下，為了能有效提高學生的閱讀和寫作能力，增強學生英語學習的信心，我將化難為易，根據(jù)學生的現(xiàn)有英語水平設置學習任務。三、說教法和學法 Ⅰ.教學方法本課主要運用“任務型語言教學法”，并輔助多媒體教學法，整體教學法。：在教師精心設計的各種“任務”中，學生能夠不斷地獲得知識或得出結(jié)論，從而獲得運用語言的能力而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語言知識點，在本課的教學中，我將根據(jù)課程的總體目標結(jié)合教學內(nèi)容和學生的實際情況，設計問題和任務活動，吸引和組織學生積極參與。：在語言教學中，雖然我們常把語言分成“聽，說，讀，寫”四個部分，但實質(zhì)上語言是包含這四個部分的不可分割的整體。而且，除了把語言本身看做是個整體外，還把語言教學的范疇推廣到與學生生活有關的其他方面。語言教學要與文化，社會相結(jié)合。在本課中不僅貫穿了聽說讀寫，還讓學生了解與奧運相關的文化背景知識，拓寬學生的視野。：具體教學中采用直觀教學手段。利用圖片、多媒體、錄音等直觀教具和電化手段創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生直接用英語理解和思維的能力。Ⅱ?qū)W法指導新制定的《語言課程標準》把“培養(yǎng)學生英語學習的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學習習慣和形成有效策略，發(fā)展自主學習和合作精神”放在了首位，依據(jù)課改的精神，我從以下幾個方面對學生進行學法指導。在課堂上，我指導學生做到“聽，說，讀，寫，思，議”六個字，具體來說為以下幾點：。，讓他們圍繞著課堂任務分工合作，在活動中相互探討，相互交流，相互合作，從而獲得知