一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)青蛙寫詩(shī)教案設(shè)計(jì)(已修改)
2024-10-21 16:23 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《青蛙寫詩(shī)》教案設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《青蛙寫詩(shī)》教案設(shè)計(jì)教材分析這是一首輕快、活潑的兒童詩(shī)。作家用豐富而又合理的想象，把池塘里的美麗景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”擬人化，并把他們準(zhǔn)確的想象成逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)，從而組合成了一首生動(dòng)有趣的小詩(shī)。借助這樣生動(dòng)、具體的事物來(lái)認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)，富有情趣，適合兒童學(xué)習(xí)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、天真可愛，易于接受直觀形象的事物。因此，教學(xué)時(shí)要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“寫、詩(shī)”等11個(gè)生字和禿寶蓋、四點(diǎn)底2個(gè)偏旁；會(huì)寫“下、個(gè)”等4個(gè)字。2正確朗讀文，感受詩(shī)歌的生動(dòng)有趣。3借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。2正確朗讀文；借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)讀好兒化音；會(huì)寫“雨”；認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)。教法朗讀法、圖片教學(xué)法、引導(dǎo)點(diǎn)撥法學(xué)法朗讀法、練習(xí)法、圈點(diǎn)法教學(xué)資源、圖片時(shí)安排2時(shí)第1時(shí)略第2時(shí)時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)禿寶蓋和四點(diǎn)底兩個(gè)偏旁。學(xué)寫生字“雨”。2正確朗讀文；借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。教學(xué)過(guò)程一、直接導(dǎo)入下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦，池塘里一只青蛙蹲在荷葉上說(shuō)“我要寫詩(shī)啦”。它寫成了什么詩(shī)呢？這節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《青蛙寫詩(shī)》。齊讀、板書。2出示“寫、它”，比較認(rèn)識(shí)禿寶蓋。二、復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)開火車讀生字，齊讀生字。寫詩(shī)點(diǎn)要過(guò)給當(dāng)串們以成2抽讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)。詩(shī)歌詩(shī)人以前以后你們他們寫字寫作業(yè)成了一個(gè)雨點(diǎn)兒只要過(guò)路給了一串三、創(chuàng)設(shè)情境，感知文師范讀文，學(xué)生想象畫面。2學(xué)習(xí)第一小節(jié)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象，感受雨天的美。（1）在美麗的池塘里，你聽有什么聲音？雨大嗎？（指生讀：下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。）（2）讀“雨點(diǎn)兒”，學(xué)習(xí)點(diǎn)兒的兒化音，點(diǎn)的部首四點(diǎn)底。（3）學(xué)寫生字“雨”，學(xué)生組詞、觀察它的占格，師范寫，生練寫，師巡視評(píng)價(jià)。（4）同學(xué)們看這幅美麗的圖片，雨點(diǎn)都落到了哪兒呢？如果你是小青蛙，雨點(diǎn)落在你身上，你會(huì)是什么感覺？如果你是小青蛙，看到這么美麗的景色，心情怎樣啊？齊讀第一節(jié)。3學(xué)習(xí)2~4節(jié)——分角色讀詩(shī)，體會(huì)童趣。（1）女生齊讀2至4節(jié)。聽到小青蛙要寫詩(shī)啦，誰(shuí)來(lái)幫忙了。他們都幫了什么忙？（2）為什么他們能當(dāng)逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)。（3）是啊，多有趣的對(duì)話呀！多好的朋友哇！我們來(lái)扮演小蝌蚪、水泡泡和小水珠說(shuō)話。（4）多有趣的詩(shī)歌呀！想想大自然中還有誰(shuí)可以當(dāng)逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)？4學(xué)習(xí)第節(jié)——想象開啟智慧。（1）有這么多好朋友幫助小青蛙，它終于把詩(shī)寫完了，我們趕快看來(lái)讀一讀，男生齊讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）雖然都是同一個(gè)字，但有了伙伴們的幫忙，就有了停頓和節(jié)奏。你說(shuō)說(shuō)這一節(jié)用了哪些你認(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？師領(lǐng)讀（活潑輕快）（3）“呱呱，呱呱”是青蛙的語(yǔ)言，你能不能當(dāng)個(gè)小翻譯，說(shuō)說(shuō)青蛙在詩(shī)中說(shuō)了些什么？雨天的景色多美呀！青蛙的朋友多團(tuán)結(jié)呀！所以小青蛙才能寫出這么美的詩(shī)。讓我們?cè)俅未舐朂R讀詩(shī)歌。四、小結(jié)這節(jié)，你收獲了什么？五、作業(yè)回家把這首詩(shī)歌讀給你的父母聽。板書設(shè)計(jì)：青蛙寫詩(shī)小蝌蚪圖片逗號(hào)水泡泡圖片句號(hào)一串水珠圖片省略號(hào)教學(xué)反思：第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《青蛙寫詩(shī)》教案青蛙寫詩(shī)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“寫、詩(shī)”等11個(gè)生字和禿寶蓋四點(diǎn)底兩個(gè)偏旁，會(huì)寫“雨”。正確朗讀課文，感受課文的生動(dòng)有趣。借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“雨” 教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，會(huì)寫“雨、們”。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備；做生字卡片，提前預(yù)習(xí)，讀課文圈生字。教師準(zhǔn)備；ppt課件，11張小青蛙生字卡片，頭飾有小蝌蚪、小青蛙、水泡泡、一串水珠。黑板貼有小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。一張?zhí)镒指瘛＝虒W(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入）：課前小游戲（順風(fēng)耳）學(xué)習(xí)新課之前，我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？游戲的名字叫：順風(fēng)耳。游戲規(guī)則：聽聲音，猜猜是什么小動(dòng)物【播放音頻狗、貓、雞、青蛙、】、全部回答正確!為自己鼓鼓掌吧!師：有一只愛學(xué)習(xí)的小青蛙，要寫詩(shī)了。，師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課（板書課題，7青蛙寫詩(shī)，伸出小手跟老師一起板書）板書題目時(shí) 相機(jī)學(xué)習(xí)寫與詩(shī)，兩個(gè)生字。師：齊讀課題7起，再來(lái)一遍。寫和詩(shī)是這節(jié)課的生字，一起拼讀一遍。你來(lái)拼。師：個(gè)別讀,（聲音真好聽）二．初讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)生字詞1．生自讀，【出示 課件 課文】師：看大家這么認(rèn)真，其他的字寶寶都跑到課文里跟大家打招呼了。下面請(qǐng)同學(xué)們拿起書，自己讀一遍課文，要求把每個(gè)字讀正確，不認(rèn)識(shí)的字多
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