20以內(nèi)退位減法-說課稿(已修改)
2024-10-21 15:35 本頁面
【正文】 《20以內(nèi)退位減法》說課稿一、說教材（一）教材內(nèi)容分析地位作用本節(jié)內(nèi)容在人教版小學數(shù)學一年級下冊第二單元。本單元內(nèi)容是在第一冊集中教學20以內(nèi)的進位加法的基礎上，集中教學20以內(nèi)的退位減法,“十幾減9”是20以內(nèi)退位減法教學的第一課時，第二課時是“十幾減幾”，它是在學生學習10以內(nèi)加減法、20以內(nèi)的進位加法的基礎上進行的教學，它既是為學生學習退位減法鋪路，也為學生學習四則計算奠定基礎。教材分析20以內(nèi)退位減法在本單元尤為重要，對進一步學習多位數(shù)計算和其他數(shù)學知識非常重要，必須在理解算理的基礎之上學會計算方法。在已學過的僅為加法和10以內(nèi)的減法的基礎上展開，鞏固20以內(nèi)的進位加，進一步滲透加減法之間的互逆關(guān)系。讓學生結(jié)合情境圖解理解題意，進行計算等等，解決現(xiàn)實問題。引導學生從不同角度觀察，通過操作后的討論，用不同的思路思考，引出“想加算減”和“破十法”兩種比較方便的計算方法。使學生在理解掌握“想加算減”的計算方法同時，還要理解“破十法”，并引導學生學會選擇適合自己的計算方法，體現(xiàn)算法的多樣化。（二）教學目標知識與能力目標：理解20以內(nèi)退位減法的算理，構(gòu)建20以內(nèi)退位減法的基本思路。讓學生在解決數(shù)學問題的過程中學習十幾減九和十幾減幾的計算方法，掌握“想加算減”和“破十法”的計算方法。用20以內(nèi)的計算方法解決生活中的問題。過程與方法：讓學生通過擺一擺，算一算，圈一圈等體驗活動，使學生靈活運用所學的知識。讓學生通過獨立思考、小組合作、全班交流，知道十幾減九和十幾減幾的計算方法是多樣的。在多種方法中，選擇自己喜歡的計算方法。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生用獨立思考解決數(shù)學問題的能力以及學生之間合作交流的意識。感受20以內(nèi)退位減法與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的應用價值。（三）教學重、難點根據(jù)以上對教材的分析以及對教學目標的設定，我確定如下教學重點：教學重點：通過理解圖意列式，借用小棒探索20以內(nèi)退位減法的運算方法，掌握運用“想加算減”和“破十法”計算20以內(nèi)退位減法的方法。培養(yǎng)學生數(shù)學交流的能力和合作的意識。根據(jù)學生已有的學習經(jīng)驗，以及學生的認知能力和心理特點，低年級的學生認知特點是由具體到抽象、由低級向高級發(fā)展的過程。20以內(nèi)的退位減法這部分內(nèi)容對于學生來說是一段抽象的知識認知過程，所以確定以下教學難點：教學難點：在運用學具直觀操作中理解20以內(nèi)退位減法的算理，在自主探究的基礎之上建立自己的計算方法。（四）學情分析學生在上學期已經(jīng)能熟練計算9加幾的進位加法，掌握了計算方法，并且會自主運用解決生活中的實際問題。通過一個學期的學習，學生
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