【正文】 第一篇：2018年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末測試題2018年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末測試題如何把小學(xué)各門基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)好大概是很多學(xué)生都發(fā)愁的問題，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了六年級數(shù)學(xué)上冊期末測試題，希望同學(xué)們多多積累，不斷進(jìn)步!一、填空。把棱長為1分米的正方體表面涂上紅色后，再把它分成棱長為1厘米的小正方體。小正方體中只有一面涂色的有()個(gè)。如果a△b= aba，那么3△12是()，4△(8△9)是()。同學(xué)們到銀廈廣場快餐店吃飯時(shí)，把長方形的餐桌沿寬邊拼成一行。一張長方形桌子能圍坐6人，兩張桌子能圍10人。根據(jù)表中的規(guī)律：6張長方形桌子圍坐()人，38人桌子圍坐一起需()張桌子。n張桌子能做()人。量得它的一條高是5厘米，這個(gè)平行四邊形的面積是()平方厘米。一個(gè)三位數(shù)，百位數(shù)上是a，十位上的數(shù)字是b，個(gè)位上的數(shù)字是c，用含有字母的式子表示是()。一個(gè)三角形，三個(gè)內(nèi)角度數(shù)比是2：3：5，這個(gè)三角形是()三角形。()247。5==()：20。一個(gè)正方體，棱長總和是6分米，這個(gè)正方體的體積是()立方分米。二、列方程解文字題。求x?已知4x+=，求3x+7的值?三、解方程。x16= =四、解應(yīng)用題。甲、乙、丙、丁四人共做325個(gè)零件。如果甲多做10個(gè)，乙少做5個(gè)，丙的個(gè)數(shù)乘2，丁的個(gè)數(shù)除以3，四人的零件數(shù)相等。問丁做了多少個(gè)?希望為大家提供的六年級數(shù)學(xué)上冊期末測試題，能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多相關(guān)內(nèi)容，請及時(shí)關(guān)注查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)!第二篇：講解16年六年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末測試題講解16年六年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末測試題一、填空。把棱長為1分米的正方體表面涂上紅色后，再把它分成棱長為1厘米的小正方體。小正方體中只有一面涂色的有()個(gè)。如果a△b= aba，那么3△12是()，4△(8△9)是()。同學(xué)們到銀廈廣場快餐店吃飯時(shí)，把長方形的餐桌沿寬邊拼成一行。一張長方形桌子能圍坐6人，兩張桌子能圍10人。根據(jù)表中的規(guī)律：6張長方形桌子圍坐()人，38人桌子圍坐一起需()張桌子。n張桌子能做()人。量得它的一條高是5厘米，這個(gè)平行四邊形的面積是()平方厘米。一個(gè)三位數(shù)，百位數(shù)上是a，十位上的數(shù)字是b，個(gè)位上的數(shù)字是c，用含有字母的式子表示是()。一個(gè)三角形，三個(gè)內(nèi)角度數(shù)比是2：3：5，這個(gè)三角形是()三角形。()247。5==()：20。一個(gè)正方體，棱長總和是6分米，這個(gè)正方體的體積是()立方分米。二、列方程解文字題。求x?已知4x+=，求3x+7的值?三、解方程。x16= =四、解應(yīng)用題。甲、乙、丙、丁四人共做325個(gè)零件。如果甲多做10個(gè)，乙少做5個(gè)，丙的個(gè)數(shù)乘2，丁的個(gè)數(shù)除以3，四人的零件數(shù)相等。問丁做了多少個(gè)? 精心為大家提供了六年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末測試題，希望對大家有所幫助。六年級期末試卷六年級數(shù)學(xué)期末試卷第三篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（模版）小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃今年我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，六年級是小學(xué)的最后一個(gè)年級，對學(xué)生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學(xué)工作能做的更好，現(xiàn)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。二、基本情況分析本班共有學(xué)生49多人，其中男生 26人，女生 23人。從去年一年的教學(xué)情況來看這個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，困此必須對其進(jìn)行培養(yǎng)。另外，還有少數(shù)學(xué)生的家長到外地打工或開飲食店等，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴(yán)重，因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要。三、教學(xué)目標(biāo)、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。，掌握求倒數(shù)的方法。，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。，初步體會坐標(biāo)的思想。，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、方法措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生。平時(shí)的練習(xí)要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時(shí)，就要利用操作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。增加實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。第四篇：2018小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上總結(jié)北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)知識總結(jié)（半期）第一單元 圓1．圓的定義：圓是由曲線圍成的平面封閉圖形。2．圓心：一般用字母O表示，圓心確定圓的位置，它到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等。將一張圓形紙片對折兩次，折痕相交于圓中心的一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做圓心。3．半徑：半徑一般用字母r表示，半徑確定圓的大小。連接圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。把圓規(guī)兩腳分開，兩腳之間的距離就是圓的半徑?；竟?