【正文】 第一篇：2012～2013學年九年級歷史教學工作計劃2012～2013學年九年級歷史教學工作計劃董家鎮(zhèn)中心中學歷史教研組一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，以科學發(fā)展觀為指導，以《歷城區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省基礎教育教研工作基本規(guī)范》及《教師專業(yè)發(fā)展標準》為統(tǒng)領，按照區(qū)教育局“質量立教、文化強校、整體提升、特色發(fā)展”的發(fā)展策略,牢牢堅持以提高教育教學質量為中心，以教師、學生發(fā)展為根本，以“向課標進軍”為工作主題，以活動建構教學論等為理論依據，以教學過程中的問題為課題，繼續(xù)貫徹《濟南市歷城區(qū)初中教學基本規(guī)程》，繼續(xù)把改造教學過程作為工作重點,以兩個《評價方案》（新）為抓手，深入實踐“教研主題化、主題系列化”的跟進教研活動方式，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強素質教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質量。二、教學內容教學內容以應對中考為主。包括新教學任務世界近現(xiàn)代史部分（以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,更加側重于資本主義的發(fā)展史）以及復習世界史部分和中國歷史部分。三、學生情況分析九年級學生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性和向學性,需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。從學生學習狀況來看,大多數學生基礎知識掌握比較好,就是個別學生手懶,不愿寫,針對上面情況,本學期采取提優(yōu)補差措施,提高及格率是當前最主要的,使學生的成績快速提高。四、提高教學質量措施:首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。準確傳授基礎知識,切實加強基本技能訓練。課堂教學是教學工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益,才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,優(yōu)化課堂教學,以提高課堂效率,改進教學模式和方法,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力。教學語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關心學生,注重學生的學習方法指導,使學生學會學習,樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表。搜集和整理與歷史學習相關的材料。敘述重要的歷史事實。解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,從學生的認識水平出發(fā),調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生積極參與教學活動,同時,對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),啟發(fā)學生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學生的負擔。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺?？傊谟媱澋闹笇?，工作做到有條不紊，讓每個學生都考上理想的學府。五、教學進度安排第一階段：新課教學第19周 18課時講授《世界歷史》上冊第10周 2課時 指導基礎訓練第11周 2課時 期中質量檢測第12——20周授完《世界歷史》下冊第21周期末檢測第二階段：學考總復習8課時 復習中國古代史12課時 復習中國近現(xiàn)代史10課時 復習世界歷史第三階段：綜合復習專題復習考前強化訓練第二篇：九年級歷史教學工作計劃2016年秋季學期歷史教學計劃曙光初級中學付麗新的一個學期又開始了，本學期我擔任九年級（154—159）六個班的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：一、總體目標：以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二、教學內容：九年級教學內容以應對中考為主。包括世界古代史、近代史、世界現(xiàn)代史。使用的是《世界歷史》（中華書局版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。三、學生情況分析：九年級學生的心理、生理處于變化時期及歷史分值的變化，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。從上學期的學生學習狀況來看，綜合來看，大多數學生基礎知識掌握比較好，就是少數學生手懶，不愿寫，針對這種情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有中考的任