【正文】 第一篇：2012～2013學(xué)年九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃2012～2013學(xué)年九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃董家鎮(zhèn)中心中學(xué)歷史教研組一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《歷城區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范》及《教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》為統(tǒng)領(lǐng)，按照區(qū)教育局“質(zhì)量立教、文化強(qiáng)校、整體提升、特色發(fā)展”的發(fā)展策略,牢牢堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教師、學(xué)生發(fā)展為根本，以“向課標(biāo)進(jìn)軍”為工作主題，以活動(dòng)建構(gòu)教學(xué)論等為理論依據(jù)，以教學(xué)過程中的問題為課題，繼續(xù)貫徹《濟(jì)南市歷城區(qū)初中教學(xué)基本規(guī)程》，繼續(xù)把改造教學(xué)過程作為工作重點(diǎn),以兩個(gè)《評(píng)價(jià)方案》（新）為抓手，深入實(shí)踐“教研主題化、主題系列化”的跟進(jìn)教研活動(dòng)方式，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括新教學(xué)任務(wù)世界近現(xiàn)代史部分（以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史）以及復(fù)習(xí)世界史部分和中國(guó)歷史部分。三、學(xué)生情況分析九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大,對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。從學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,就是個(gè)別學(xué)生手懶,不愿寫,針對(duì)上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,提高及格率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績(jī)快速提高。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,精神振奮,按時(shí)上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,例如:識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表。搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料。敘述重要的歷史事實(shí)。解釋重要的歷史概念,分析和評(píng)論重要的歷史問題等。教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),同時(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。總之，在計(jì)劃的指導(dǎo)下，工作做到有條不紊，讓每個(gè)學(xué)生都考上理想的學(xué)府。五、教學(xué)進(jìn)度安排第一階段：新課教學(xué)第19周 18課時(shí)講授《世界歷史》上冊(cè)第10周 2課時(shí) 指導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練第11周 2課時(shí) 期中質(zhì)量檢測(cè)第12——20周授完《世界歷史》下冊(cè)第21周期末檢測(cè)第二階段：學(xué)考總復(fù)習(xí)8課時(shí) 復(fù)習(xí)中國(guó)古代史12課時(shí) 復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史10課時(shí) 復(fù)習(xí)世界歷史第三階段：綜合復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)考前強(qiáng)化訓(xùn)練第二篇：九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃2016年秋季學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃曙光初級(jí)中學(xué)付麗新的一個(gè)學(xué)期又開始了，本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（154—159）六個(gè)班的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：一、總體目標(biāo)：以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。二、教學(xué)內(nèi)容：九年級(jí)教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括世界古代史、近代史、世界現(xiàn)代史。使用的是《世界歷史》（中華書局版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。三、學(xué)生情況分析：九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期及歷史分值的變化，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，綜合來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好，就是少數(shù)學(xué)生手懶，不愿寫，針對(duì)這種情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績(jī)快速提高。另外，教材所述知識(shí)為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有中考的任