送課下鄉(xiāng)活動(dòng)聽課心得體會(huì)(已修改)
2025-10-16 13:38 本頁面
【正文】 第一篇：送課下鄉(xiāng)活動(dòng)聽課心得體會(huì)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)聽課心得體會(huì)修 艷 美 新學(xué)期初始，我校開展了送課下鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)，從中收獲頗多。置身于課堂教學(xué)中，看到范老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，她親切的語言，自然的教態(tài)，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？從范老師的課中，讓我學(xué)到了很多，稱贊之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此的魅力？從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：當(dāng)我聽著范教師的課時(shí)，首先讓我最為深刻的是溫柔、親切的話語，不但深入學(xué)生的心靈深處，同時(shí)也讓我反思。范老師在教學(xué)《泉水》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)語言是一門藝術(shù)，誰能吸引學(xué)生的目光，誰就能抓住學(xué)生的心。范老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，并能有感情的朗讀課文。其中最令我印象深刻的是她認(rèn)真傾聽，當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，學(xué)生沒有按照老師提出的要求去回答，但范老師很有耐心的給學(xué)生講解，并總是鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生不畏懼，比如說：“你說的很好，老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”或者“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)讀的更好”。我相信課堂上只要我們用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生的表現(xiàn)一定會(huì)越來越好的。這次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們吸收了很多有點(diǎn)之處，但我認(rèn)為每個(gè)老師都有她的閃光點(diǎn)，但閃光的同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不足之處，針對(duì)范老師的課而言，我覺得老師在提問題的時(shí)候，要把問題先交代清楚，詢問學(xué)生是否了解老師交代的任務(wù)，然后再發(fā)出命令，由于老師提問的問題不明確，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了小小錯(cuò)誤，例如：在多音字組詞時(shí)，孩子既然聽成了造句，這時(shí)教師就應(yīng)該及時(shí)的改正過來，老師應(yīng)該舉例說明，以免以后還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。以上提出的意見僅僅是我個(gè)人聽課的感受，也希望有機(jī)會(huì)能互相聽課交流。通過此次活動(dòng)，我對(duì)語文教學(xué)又有了新一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于剛剛步入語文教學(xué)我這樣的新老師，應(yīng)該多多學(xué)習(xí)，榜樣就在身邊，我需要更加努力！在今后的教學(xué)中，吃透教材，不斷學(xué)習(xí)，讓自己在語文教學(xué)中取得更大提高。第二篇：送課下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì) 英語送課下鄉(xiāng)聽課心得體會(huì)連乙中學(xué)康計(jì)坤通過這次活動(dòng)，我受益匪淺，讓我近距離地
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