【正文】 第一篇：解讀卡耐基 人性的弱點解析卡耐基《人性的弱點全集》以及對中國90后的成長啟示摘要：本文簡要介紹作者生平、著作及地位，通過分析《人性的弱點全集》中人性的矛盾，為人處世的原則以及從不同的角度解析人性的弱點，然后從社會背景來分析中國90后的生活環(huán)境以及帶來的影響和他們成長的特點以及所面對的問題，從而了解對中國90后成長的教育意義。關(guān)鍵詞：《人性的弱點全集》, 卡耐基, 90后Abstract: this paper introduces the life, works and status of Dale Carnegie, analyzing Weak in Your Characters, resolving the weaknesses of human in the principle of it will discuss the background of the post90s and their features and challenges, and have knowledge of the education of the : Weak in Your Characters, Dale Carnegie, post90s目錄中國人才市場的發(fā)展和完善.................錯誤！未定義書簽。.....................錯誤！未定義書簽。（作者生平，著作以及地位）.................意義和要解決的問題.....................2《人性的弱點》..........................3................錯誤！未定義書簽。.....................3.................錯誤！未定義書簽。....................4.........................5...............錯誤！未定義書簽。...........................6..........................6卡耐基是美國“成人教育之父”。20世紀早期，美國經(jīng)濟陷入蕭條，戰(zhàn)爭和貧困導(dǎo)致人們失去了對美好生活的愿望，而卡耐基獨辟蹊徑地開創(chuàng)了一套融演講，推銷，為人處世，智能開發(fā)為一體的教育方式，他運用社會學和心理學知識，對人性進行了深刻的探討和分析。20世紀80年代以來，卡耐基的著作傳入我國，在廣大青年中贏得了廣泛的讀者，而《人性的弱點全集》這本書教你如何在日常的生活中，商務(wù)活動中，社會交往中與人打交道，并有效地影響他人。它教你如何擊敗人類的生存之敵憂慮，創(chuàng)造一種具有積極意義的美好人生。每一代人都有屬于他們那個群體特定的時代烙印, 時代的發(fā)展變化對于青年的價值觀和行為方式都有著重要的影響。中國90后是新世紀成長起來的青少年，他們在獨立思考與選擇上表現(xiàn)出很高的自主性, 接受海量信息使他們的思想更為早熟。他們對問題的認識觀點深刻, 邏輯嚴密, 善于表達，但他們的弱點也非常明顯。探討作品中人性的弱點不僅使我們對人性矛盾有深刻的認識，而且還讓我們懂得為人處世的原則，才能使我們活得更加精彩，同時它對中國90后的成長也具有重要的啟示作用。[2] [1]戴爾卡耐基是美國成人教育運動的先驅(qū)。他一生積極地從事成人教育事業(yè)，他開創(chuàng)的一種融演講術(shù)，推銷術(shù)，做人處世術(shù)，實用心理學為一體的獨特的成人教育模式獲得了巨大的成功，世界上數(shù)千萬人受到他的影響。20世紀80年代以來卡耐基的著作傳入我國，受到了我國學者的關(guān)注。如曾華對《卡耐基健康心理》編譯對廣大青年讀者產(chǎn)生了重要的影響。通過筆者搜索網(wǎng)絡(luò)資源以及圖書館資料發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)學者對于卡耐基的探討主要集中在鼓勵藝術(shù)，自信演說，成人教育這三方面：首先對激勵藝術(shù)的探討，與管理相結(jié)合，突出“尊重”的重要性，如張瑾對卡耐基激勵藝術(shù)在管理中的運用進行了深刻的分析；國內(nèi)學者對卡耐基自信演說的研究取得了不少的成果，如王秀梅深刻介紹了卡耐基建立自信的演說法，分析了卡耐基演講法的理念與技巧，探討了其對我國教育工作的啟示，提出我國在教育工作中應(yīng)使用卡耐基建立自信的演講法，幫助人們擺脫消極心理，培養(yǎng)自信心，以進一步提高教育工作的效率；研究者對于成人教育的探討最為成熟，如王麗《試析戴爾?卡耐基成人教育思想》中對成人教育思想﹑成人教師標準﹑成人教學理論基礎(chǔ)進行的系統(tǒng)研究。[6][5][4][3]對于人性的弱點的分析，我國學者楊壽堪，路淑英通過探討人性﹑善﹑惡﹑權(quán)﹑欲物﹑欲情六方面，指出人要認識自己，解剖自己，其最根本的東西是從人性來審視自己。人性的主要弱點在于權(quán)欲、物欲與情欲中表現(xiàn)出來的惡行?？傮w而言，國內(nèi)學者對卡耐基《人性的弱點全集》解讀和分析的廣度和深度還是不夠，對于選題上和方法上也表現(xiàn)出重復(fù)和單一的現(xiàn)象。且很少有研究者從作品中人性的矛盾和為人處事的原則以及對此產(chǎn)生的教育意義進行研究，這給本文研究留下了空間。卡耐基是20世紀最偉大的心靈導(dǎo)師，他利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過演講和書喚起無數(shù)陷入迷惘的人們，幫助他們重新找到自己的人生，激勵他們?nèi)〉幂x煌的成功，他對西方的影響是根深蒂固的。國外大部分學者對于卡耐基的研究比較成熟的也是成人教育這一部分，認為卡耐基以幫助個體成功和幸福為目標﹑滿足個體需求為起點﹑解決成人的現(xiàn)實問題這三方面為核心進行深入的分析,對美國成人教育事業(yè)的發(fā)展起了推動作用。另外，還從卡耐基《人性的弱點》全面透析商務(wù)禮儀中的五個原則，使人們在舉手投足之間更有魅力，能從容地應(yīng)對各種場合。同時學者們也對卡耐基人際關(guān)系學進行深入地探究，提供了卡耐基圓滿解決人際關(guān)系的成功經(jīng)驗，學習卡耐基的處世藝術(shù)，對渴望成功的企業(yè)家和經(jīng)營者大有裨益。[10] [9][8]國外對于卡耐基的研究一直呈現(xiàn)出百花齊放的態(tài)勢，且研究的領(lǐng)域比較廣泛，研究比較深入。這對本課題的研究向更寬廣的領(lǐng)域拓展具有啟發(fā)性和參考價值。從社會背景來看，90后處于更為開放活躍的時代，從出生開始生活環(huán)境相對前幾代優(yōu)越，沒有經(jīng)歷過歷史和政治上的動蕩，也沒有經(jīng)歷過大的經(jīng)濟波動。受到計劃生育的影響，他們中的大部分都是獨生子女，對親情觀相對淡薄，經(jīng)常以自我為中心，顯得有些孤僻。然而在高速發(fā)展的信息社會里，他們又富有個性和創(chuàng)造力，擁有獨特的審美觀和價值觀，同時他們也缺乏對他人的理解，但是他們也渴望能得到與他人的溝通，理解。他們是充滿著自信的一代，可是面對現(xiàn)實而殘酷的生活，他們在成長中卻充滿迷茫與挑戰(zhàn)。90后的他們是現(xiàn)代社會的一個熱門話題，目前中國的學者也對他們進行多方面的研究，首先寶瑩、王旭飛從個性特點分析90后的友情觀，愛情觀．消費觀．就業(yè)觀，真實全面地展[11]示了90后的精神風貌?；蛘邔W者從社會責任感的培養(yǎng)來分析，如沙莉《論“90后”大學生社會責任感的培養(yǎng)》中，詳細地闡述了90 后大學生的個性特點與精神追求，通過培養(yǎng)學生的社會責任感，為國家民族造就脊梁。另外對他們的合作行為也進行探討，如傅忠道對青少年合作教育的探討，指出通過相互理解、相互合作、相互協(xié)調(diào)、相互配合、相互幫助，從而培養(yǎng)90后青少年團結(jié)合作的精神和協(xié)同發(fā)展的教育活動。通過學者對中國90后的研究體現(xiàn)了他們在面對21世紀的挑戰(zhàn)有許多的不足之處，這對本課題的探討具有啟發(fā)性和參考價值。二、第一章：解析作品人性的弱點（1）解讀人性的矛盾1人性產(chǎn)生矛盾的原因隨著經(jīng)濟發(fā)展，越來越多的獨生子女們，所以對于讓他們建立良好的人際關(guān)系非常重要。因為成長環(huán)境優(yōu)越，家長的溺愛、偏袒和縱容中，缺少與其他兄弟姐妹相處的交流的經(jīng)歷，多方面因素使得他們不會正確地處理與他人的關(guān)系，甚至在和他人交往中，表現(xiàn)得過分自私、以自我為中心、只索取不付出、不愿意合作，因而嚴重影響了他們在學校、社會上良好人際關(guān)系的形成，加強對當今獨生子女人際關(guān)系處理方面的教育和引導(dǎo)具有重要意思。個人利益與社會、集體利益發(fā)生沖突的時候，總是很難以衡量其中關(guān)系。2人性矛盾的幾個方面在紛繁復(fù)雜的社會中，與人的交流交往，首先要認識自我．并超越自我。如果不認清自己，很容易墜入“自以為是”中，驕傲、懈怠等情緒的就會產(chǎn)生，影響生活學習工作。自知是基本的要求，還要有不斷超越自我。在要分認識自我了解自我的基礎(chǔ)上，即人要有不斷挑戰(zhàn)自我和超越自我的精神。而只有超越后，自己才能變得強大。在世事變幻中，頭腦清醒理智，充分認識、了解和分析自己，應(yīng)該說。認識自己是一個人的根本的人性需求。保持積極上進，戒驕戒躁，不斷超越自我才能取得更大的成績。拋棄自卑，要自信。自信心具有非常重要的作用，在學習、工作還是處理各種問題，可以幫助個人取得成功和幸福。滿懷自信地去完成任務(wù)，與自卑膽怯去做，效果是天壤之別。除了教授給人們一些具體的技能、知識之外，也不能忽略對人們的人生態(tài)度的培養(yǎng)。戴爾卡耐基說過，“能力會在批評下萎縮，而在鼓勵下綻放花朵?！痹诠膭钪?，自信去完成自己的使命，可以達到事半功倍的效果。（2）培養(yǎng)為人處世的原則1為人處世的重要性在校園內(nèi)，有些同學平時不認真學習，冒險作弊；或是重視