【總結(jié)】《項(xiàng)鏈》【案例題旨】世界短篇小說(shuō)的經(jīng)典之作——《項(xiàng)鏈》,自問(wèn)世一百多年來(lái),以其精巧的藝術(shù)構(gòu)思與豐富的思想內(nèi)涵,一直吸引著無(wú)數(shù)的讀者,讓人感慨,引人思考。本案例研究的主要問(wèn)題有:1.教學(xué)條件下的名著閱讀應(yīng)該讓學(xué)生得到什么?如何得到?2.教師在學(xué)生閱讀過(guò)程中起什么作用?運(yùn)用教學(xué)策略的基本途徑有哪些?教學(xué)策略對(duì)于學(xué)生自主閱讀具有何種意義?3.如何讓學(xué)生有
2024-11-28 02:24
【總結(jié)】周濤鞏乃斯草原鞏乃斯草原鞏乃斯草原為鞏乃斯河流域大小草原的統(tǒng)稱,位于新疆天山西部新源縣境內(nèi),面積1100余畝,那拉提風(fēng)景區(qū)包含其中。這里降水豐富,四季有充足的水草資源。是馬背民族--哈薩克人繁衍生息的好牧場(chǎng)。素有“麗苑”美稱。這里又是新疆細(xì)毛羊和伊犁天馬的重要產(chǎn)地。每年六月至九月間,這里碧草茵茵,山花漫野,
2024-11-28 22:42
【總結(jié)】第5課《鞏乃斯的馬》課件長(zhǎng)春版九年級(jí)上教學(xué)目標(biāo)?1.掌握文中重點(diǎn)字詞,背誦課文第14自然段。?2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀課文理順行文脈絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生讀懂篇幅較長(zhǎng)的散文的能力。?3.體會(huì)文中“龍馬精神”的內(nèi)涵,分析作者偏愛(ài)鞏乃斯馬的原因,培養(yǎng)民族自豪感。?教學(xué)重點(diǎn)?積累精彩段落,體會(huì)“龍馬精神”的內(nèi)涵。?
2025-11-02 23:58
【總結(jié)】 鞏乃斯的馬(北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案) 教材分析: 本篇課文將作者對(duì)馬的描寫和自己對(duì)生命的思考有機(jī)地結(jié)合起來(lái),對(duì)馬的贊美和對(duì)自己追求自由的情感從而得到自然的流露,借助于特定的物來(lái)...
2025-09-28 01:29
【總結(jié)】粵教版高中語(yǔ)文第一冊(cè)《散文兩篇》課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo):1、了解冰心。2、感悟文中蘊(yùn)含的豐富哲理。3、領(lǐng)悟人類情感之美,陶冶性情,提高審美能力。教學(xué)過(guò)程:《霞》課堂實(shí)錄【新課導(dǎo)入】師:天空中變化最多的是什么?生:云。師:那么,早上和晚上的一團(tuán)團(tuán)火紅的云又叫什么?生:霞。師:霞是什么樣子的呢?同學(xué)們可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容它?生:燦爛的、美麗的、變化多
2025-06-07 23:31
【總結(jié)】《我不是個(gè)好兒子》課堂實(shí)錄泰安二中教學(xué)設(shè)計(jì):本篇課文是必修三第一單元“體味至愛(ài)親情”中的一篇敘事散文。文章樸實(shí)中滿含深情。全篇無(wú)一處用華麗辭藻,在平實(shí)的敘事,真摯的抒情中,母親與兒子之間的至愛(ài)親情表現(xiàn)的淋漓盡致。整篇文章沒(méi)有很難懂的句子,所以在設(shè)計(jì)這篇文章的課堂學(xué)習(xí)時(shí),把閱讀的時(shí)間完全交給學(xué)生,讓學(xué)生在字里行間的細(xì)節(jié)處去尋找、探討、體味母子情
2024-12-08 20:07
【總結(jié)】 第5課《鞏乃斯的馬》教案 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握文中重點(diǎn)字詞,背誦課文第14自然段。 2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀課文理順行文脈絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生讀懂篇幅較長(zhǎng)的散文的能力。 3.體會(huì)文中“龍馬精神”的內(nèi)涵,...
2025-04-05 05:25
【總結(jié)】第5課《鞏乃斯的馬》教案教學(xué)目標(biāo)1.掌握文中重點(diǎn)字詞,背誦課文第14自然段。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀課文理順行文脈絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生讀懂篇幅較長(zhǎng)的散文的能力。3.體會(huì)文中“龍馬精神”的內(nèi)涵,分析作者偏愛(ài)鞏乃斯馬的原因,培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)積累精彩段落,體會(huì)“龍馬精神”的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)人在特殊時(shí)代背景(“文革”)下
2024-12-05 07:45
【總結(jié)】師:世界文學(xué)史上有四大吝嗇鬼形象。他們是英國(guó)戲劇家莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克。法國(guó)劇作家莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿巴貢、俄國(guó)小說(shuō)家果戈里《死魂靈》中的潑留希金,還有就是法國(guó)小說(shuō)家巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)。李健吾先生說(shuō),這四個(gè)吝嗇鬼寫得都非常好,其中最生動(dòng)、最逼真,可以說(shuō)是吝嗇鬼中的吝嗇鬼的,就是葛朗臺(tái)。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)節(jié)選自巴爾扎克《
2024-11-18 22:27
【總結(jié)】 《鞏乃斯的馬》教學(xué)設(shè)計(jì) ※教學(xué)目的:? ;? 、自由、進(jìn)取的精神和崇高友愛(ài)的感情,及對(duì)不受羈絆的充滿活力的生命境界的追求。 ※教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): :理解本文體現(xiàn)的思想精神。 :文革年代人...
2025-04-05 05:38
【總結(jié)】《鞏乃斯的馬》教學(xué)設(shè)計(jì)※教學(xué)目的:;、自由、進(jìn)取的精神和崇高友愛(ài)的感情,及對(duì)不受羈絆的充滿活力的生命境界的追求。※教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)::理解本文體現(xiàn)的思想精神。:文革年代人們的處境。※教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)※教學(xué)步驟:一、作者簡(jiǎn)介]周濤,原名周小濤,1946年3月15日出生,中國(guó)著名詩(shī)
2024-11-19 20:52
【總結(jié)】《肖邦故園》教學(xué)實(shí)錄(公開(kāi)課)執(zhí)教人:侯漢通時(shí)間:二00七年四月二日地點(diǎn):成武一中文亭校區(qū)多媒體教室記錄人:水泊梁山——潘崇雷說(shuō)明:本篇實(shí)錄是筆者從學(xué)習(xí)和研究的視角寫的。侯老師是筆者敬佩和景仰的同事,也是在成武高中語(yǔ)文界享譽(yù)甚高的名師。這次教學(xué)能手評(píng)選,很多老師慕名前來(lái)我
2024-12-14 22:51
【總結(jié)】《鞏乃斯的馬》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:本篇課文將作者對(duì)馬的描寫和自己對(duì)生命的思考有機(jī)地結(jié)合起來(lái),對(duì)馬的贊美和對(duì)自己追求自由的情感從而得到自然的流露,借助于特定的物來(lái)表現(xiàn)特定的情感,讓讀者在對(duì)物的感知過(guò)程中,自覺(jué)地理解文章主題,獲得水到渠成的效果。教學(xué)目的要求:1、認(rèn)識(shí)識(shí)字表生字,讀準(zhǔn)發(fā)音,記清字形。2、學(xué)會(huì)寫字表生字,能夠讀準(zhǔn)發(fā)音、記
2024-12-03 00:59
【總結(jié)】1 鞏乃斯的馬(北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案) 教材分析: 本篇課文將作者對(duì)馬的描寫和自己對(duì)生命的思考有機(jī)地結(jié)合起 來(lái),對(duì)馬的贊美和對(duì)自己追求自由的情感從而得到自然的流露,借 助于特定的物來(lái)表現(xiàn)...
2025-09-14 05:30
【總結(jié)】第2課時(shí)(時(shí)間:45分鐘滿分:90分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分,每小題3分)1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音,只有一處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.牝.馬(pì)鏈.環(huán)(lián)看.守(kān)沮.喪(jǔ)B
2025-07-25 15:34