省政府獎學(xué)金的個人事跡材料(已修改)
2024-10-21 12:23 本頁面
【正文】 第一篇：省政府獎學(xué)金的個人事跡材料個人簡介姓名：倪中華性別：男民族：漢族出生年月：1989年3月政治面貌：中共預(yù)備黨員學(xué)校：遼寧工業(yè)大學(xué)院系：軟件學(xué)院專業(yè)：軟件技術(shù)081班大學(xué)期間曾獲得的重要獎項和重要榮譽：在2008—2009學(xué)年被評為校三好學(xué)生；在2008—2009學(xué)年獲得國家勵志獎學(xué)金。參加過的活動：校舉辦的演講比賽；院系舉辦的演講比賽；青年志愿者活動。智者當借力而行“學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)能力，服務(wù)同學(xué)”的理念，積極參加各種活動。在學(xué)習(xí)方面，勤奮刻苦，品學(xué)兼優(yōu),學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。在工作中，盡職盡責，為同學(xué)服務(wù),有較強的工作組織能力，熱衷于各種活動。思想積極上進,政治立場堅定，始終堅持德、智、體、美全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)方面：追尋著最初夢想的軌跡，我仍努力地在苦學(xué)這條路上前行。為了使自己在大學(xué)生活結(jié)束時，能成為不折不扣的綜合性實用人才，在深思熟慮后，就學(xué)校提供的學(xué)習(xí)條件，積極參與了網(wǎng)絡(luò)工程師的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。我?guī)缀鯇⒆约好恳惶於贾蒙碓趯W(xué)習(xí)的氛圍中，做到凡事躬親，以期擴大知識面，在專業(yè)知識方面做到專精，在其它知識面上做到廣博。把知識以專業(yè)知識為核心，相關(guān)知識成網(wǎng)狀立體化起來。天道酬勤，這一學(xué)年我以專業(yè)知識平均90分以上的學(xué)習(xí)成績獲得申請遼寧省政府獎學(xué)金的資格。我以自己平凡塌實的努力勤懇而自豪，并會繼續(xù)努力下去，心存高遠，腳踏實地。在生活方面：單身的獨立生活已比起兩年前來，得心應(yīng)手得多了。逐漸學(xué)會以綜合的心態(tài)看待同學(xué)間的摩擦，也慢慢沉穩(wěn)干練了許多。為了享受平和寧靜的生活，脫去了曾經(jīng)如刺般的戾氣，珍惜并愛護身邊的簡單與快樂。積極地參與到寢室的活動中，因為我較為忙碌，大部分時間都在上課，因而鮮有參與集體掃除的機會。為不引起勞務(wù)爭端，我也自覺地在平時生活中多做一些勞動?？傮w說來，大家都在努力讓生活更和諧而努力著，我也樂于參與其中，細細體會煩瑣中的感動與美好。我學(xué)會了正確看待生活，我總結(jié)了在生活中的至理名言：做人，莫憤，莫恨，認真對待每一件事情。在社會實踐方面：積極參加社會實踐活動，注重在實踐中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)奉獻和服務(wù)精神。在0910學(xué)年擔任08軟件技術(shù)081班組織委員一職，工作認真負責，踏實勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，班集體團結(jié)和諧，同學(xué)積極向上，學(xué)習(xí)氛圍良好。積極帶領(lǐng)班集體和親自帶頭參加學(xué)院以及學(xué)校各項活動，極大培養(yǎng)了自己的對緊急問題的處理能力和組織協(xié)調(diào)能力，大大提升了自己的社會實踐能力。在思想方面：從小志向遠大，思想優(yōu)秀成績優(yōu)異，爭做一名可持續(xù)發(fā)展的人才，勵志報效國家，造福人民。熱愛并擁護黨和政府領(lǐng)導(dǎo)，思想品德優(yōu)秀，品行端正，為早日成為一名光榮的優(yōu)秀黨員而不斷努力。從進入大學(xué)的第一天起，就開始認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，并遞交了入黨申請書。雖然過程是枯燥的，有時也比較費解，但一種思想走了這么久，一種思想指導(dǎo)了多少代偉人，不能不讓人折服。帶著這種敬畏，我不懈的學(xué)習(xí)，用一句古文就是用黨員的標準“日參省乎已”。由于思想先進，表現(xiàn)突出，不久，就被推薦為我院入黨積極分子！付出總有回報，我的努力付出換來了組織的認可，2010年6月，被黨支部選為預(yù)備黨員。在科技創(chuàng)新方面：江澤民同志曾多次強調(diào)指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！薄耙粋€沒有創(chuàng)新能力的民族，將難以屹立于世界先進民族之林。”高等院校作為人才培養(yǎng)的基地和學(xué)術(shù)研究的陣地，作為知識傳播與知識獲取的重要場所，在整個知識的傳遞和轉(zhuǎn)換過程中將扮演前所未有的重要角色。如何適應(yīng)知識經(jīng)濟的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，高等教育面臨深層次、全方位的改革。能否順利實施創(chuàng)新教育，既關(guān)系到我國在國際上的競爭實力，更是實施科教興國戰(zhàn)略成敗的關(guān)鍵。對于我而言，創(chuàng)新能力首先體現(xiàn)在重抓基礎(chǔ)知識和基本技能的鞏固和提高，根據(jù)學(xué)習(xí)的實際情況，不作簡單的知識重復(fù)，選擇鞏固提高的角度。側(cè)重于應(yīng)用性的基礎(chǔ)知識和基本技能，如果基礎(chǔ)的知識和技能都很薄弱，則談不上知識和技術(shù)的創(chuàng)新了。其次，利用專業(yè)教育的特點，精心設(shè)計一些實踐活動和實驗，培養(yǎng)了我刻苦鉆研的習(xí)慣和精神，增強了我的動手的能力，提高熟練程度。這一點尤其值得重視，如果沒有實際的、熟練的操作能力，創(chuàng)新將會是空話。真正的實現(xiàn)了理論與實際相結(jié)合。將平時在課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用在實踐中。我的開朗大方，果敢堅韌，使我身邊聚集很多簡單而快樂的朋友，我們有著共同的進去方向。我的坎坷經(jīng)歷，使我比同齡人有著更多的閱歷，也使我能做到“膽大心細，遇事不慌”。我的超越年齡的成熟，讓我有時顯得老成與嚴肅，但是成熟艱難的過去并未改變我簡單快樂的本性，因為我相信“厚積薄發(fā)”，所以我不辭辛苦，凡事躬親。周圍不屑的眼光與評論，我不在意，因為我知道我要的是什么，我想走的是哪條路，那么“走自己的路，叫別人去說吧”。大多的時候，我都以我自己的優(yōu)質(zhì)的品性影響著我的朋友們。我喜歡自己做一個平和型的人，如靜水般深流。不因我是理科生而忽略
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