班干競(jìng)選稿作文(已修改)
2024-10-21 12:23 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：班干競(jìng)選稿作文競(jìng)選稿作文（一）敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：你們好！今天，我能站在這里參加這次班長(zhǎng)選舉，既高興又自豪。我叫XXX。我以前的性格內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也對(duì)照小。特別在課上，老師提問時(shí)，生怕答錯(cuò)，回答的聲音很小?，F(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣，想通過這次競(jìng)選班長(zhǎng)的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個(gè)活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學(xué)們相信我作文選讀，讓我擁有這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)XX。這次競(jìng)選班長(zhǎng)，讓我悠然想起香港特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的特首選舉感恩。曾蔭權(quán)先生的競(jìng)選口號(hào)是我會(huì)做好這份工作，在這里，我也這樣跟年夜家許下諾言我也會(huì)做好這份工作。假如我真的當(dāng)選班長(zhǎng)，我會(huì)團(tuán)結(jié)其他班干部，同心協(xié)力搞好班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)結(jié)果，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，開展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我會(huì)動(dòng)員、組織結(jié)果好的同學(xué)，主動(dòng)去幫助結(jié)果稍欠理想的同學(xué)，讓年夜家的成績(jī)共同提高，由于學(xué)習(xí)才是我們學(xué)生的主要任務(wù)小學(xué)。假如我當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時(shí)候高中英語(yǔ)作文，同學(xué)對(duì)老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會(huì)積壓在心底，慢慢地造成了對(duì)老師的反感，從而影響了師生關(guān)系初中物理，大大降低了學(xué)習(xí)的效率小學(xué)生作文，此時(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)，我會(huì)及時(shí)把同學(xué)們的定見反饋給老師，也會(huì)及時(shí)把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通，這樣，我們班級(jí)就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。假如我落選了英語(yǔ)四級(jí)作文，說明我還有許多缺點(diǎn)，我將不斷自我糾正，爭(zhēng)取進(jìn)步，決不氣餒，下屆再選。最后，我再次樸拙地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)，讓我做同學(xué)們的忠實(shí)仆人。謝謝大家。競(jìng)選稿作文（二）敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！想必我不用介紹也知道我是誰(shuí)吧！很高興站在講臺(tái)上，和這么多同學(xué)一起競(jìng)選班干在這個(gè)，我唯一的目標(biāo)就是競(jìng)選體育委員。馬，只有跑過千里，方能知其為良駒；人，只有通過競(jìng)爭(zhēng)，才能知其為棟梁。我知道這是一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，我要勇于“推銷”自己，因?yàn)榇鳡柨突f過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)職務(wù)?！边@句話給了我站在這里的機(jī)會(huì)和勇氣。這五年來(lái)，我們成功了，一起歡笑；失敗了，一起傷心、流淚?！霸谀牡沽?，就在那爬起來(lái)”這句話在600米賽道上用來(lái)鼓勵(lì)自己，一定要堅(jiān)持到底。如果我勝任了這個(gè)職務(wù)，我要感謝大家對(duì)我的信任和支持；如果我落選了，這說明我還有什么做的不足的地方，需要改正。希望大家把這寶貴的一票投給我。謝謝！競(jìng)選稿作文（三）敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我叫陳許維，是六（2）班的學(xué)習(xí)委員，我天性幽默活潑，可愛動(dòng)人，是班里有名的笑星，我愿意和大家都成為好朋友。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹！我不愿做溫室里的花朵，要做茁壯成長(zhǎng)的小樹，經(jīng)受各方面的鍛煉和考驗(yàn)。今天，我有幸走上講臺(tái)，競(jìng)選大隊(duì)干部。希望老師、同學(xué)們一如既往地支持我，鼓勵(lì)我。我非常喜歡學(xué)習(xí)，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)一直很優(yōu)秀，從一年級(jí)到現(xiàn)在，多次被評(píng)為“四好少年”。
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