蘇教版科學(xué)三下認(rèn)識液體優(yōu)質(zhì)課教案(已修改)
2024-12-21 00:25 本頁面
【正文】 《認(rèn)識液體》教學(xué)設(shè)計 七星關(guān)區(qū)岔河中心校 宋家鑫 （此小學(xué)科學(xué)實驗優(yōu)質(zhì)課獲七星關(guān)區(qū)“鴨、朱、陰”片區(qū)一等獎） 實驗?zāi)繕?biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 知道液體關(guān)于顏色、形狀、黏稠度的性質(zhì)；會用感官和簡單器材研究液體的性質(zhì)。 過程與方法目標(biāo)： 能運(yùn)用多種方法將觀察到的現(xiàn)象表述出來 情 感態(tài)度與價值觀： 愿意參與，體驗合作學(xué)習(xí) 。 實驗重點： 知道液體在顏色、形狀、味道、氣味、透明度、輕重、黏稠度、表面張力等方面的性質(zhì)差異。 實驗難點： 認(rèn)識液體的輕重、黏稠度、表面張力等方 面的性質(zhì) 。 實驗準(zhǔn)備： 雞蛋、瓷盤、菜油 、洗發(fā)液、醬油、水、天平 、表格 、 錐形瓶、燒杯、試管、 一次性塑料杯 、液體流動演示器、液體表面張力演示器、硬幣等。 實驗過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、小朋友們，大家好！今天有幸與大家一起學(xué)習(xí)、實驗、研究、探討，我非常高興。首先我來自我介紹一下，我是來自岔河中心校的一名教師，姓宋，名家鑫，以后我就是你們的大朋友，讓我們一起進(jìn)行實驗、研究、探討。 我今天來到這里，看到這么多活潑可愛的小朋友，勾起了我的童心，讓我有一種立刻想和你們一 起學(xué)習(xí)、玩耍的心情。現(xiàn)在我?guī)硪恍┬〔?，想與大家共進(jìn)早餐，但一個人又忙不過來，想請小朋友們幫幫忙，不知你們愿意嗎？ 出示四個雞蛋（兩個生的，兩個熟的），請小朋友們幫忙打開并放到指定的杯子中。 注意：讓小朋友們在打雞蛋時，為了讓你們能夠在一個清潔、干凈的教育教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，因此蛋殼不能亂扔，應(yīng)放在指定點，否則會污染環(huán)境衛(wèi)生。（對小朋友們進(jìn)行環(huán)保、衛(wèi)生教育。） 讓學(xué)生觀察并提問。 有兩個雞蛋能打開并能倒入指定的杯子中，但有兩個卻不能倒，為什么？ 根據(jù)小朋友們的回答進(jìn)行總結(jié)、引入。 小結(jié)：生的那兩個雞蛋 ，它是液體，可以流動，所以能倒進(jìn)指定的杯子中，而煮熟的雞蛋已經(jīng)變成固體了，不能流動，所以倒不出來。 （板書：液體） 3 、 小朋友們還知道有哪些與雞蛋一樣可以流動的液體嗎？ 想不想知道關(guān)于液體更多的事情？那好，這節(jié)課就讓我們 一直共進(jìn)早餐，一同 來認(rèn)識液體。 （板書課題：認(rèn)識 液體 ） ４、小朋友們，我們在認(rèn)識液體之前，先來分一下小組。根據(jù)學(xué)生情況將學(xué)生分成５個小組，分別為探究小組、創(chuàng)新小組、攀登小組、自強(qiáng)小組和希望小組，用抽簽的方式分組，并抽出各組組長、記錄員和“服務(wù)員”；同時進(jìn)行分工，組長負(fù)責(zé)分管各小組實驗、討論 以及記錄員記錄情況，實驗后總結(jié)發(fā)言情況等；記錄員主要負(fù)責(zé)實驗現(xiàn)象的記錄以及實驗討論結(jié)果的記錄；“服務(wù)員”負(fù)責(zé)配合老師“端菜 ”
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