生命因獨特而美麗_教案(已修改)
2024-10-21 12:01 本頁面
【正文】 第一篇：生命因獨特而美麗_教案生命因獨特性而美麗第一課時教學(xué)目標(biāo)：能力與知識目標(biāo)：，逐步提高學(xué)生觀察、分析能力以及對生命存在的價值的理解能力。，幫助學(xué)生認(rèn)識生命的美麗和神奇，學(xué)會珍愛生命，善待生命。，人與自然是相互依存的，培養(yǎng)尊重自然、愛護(hù)自然的意識和能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛生活的人生態(tài)度；，并根據(jù)自身的獨特性，選擇適合的人生道路。教學(xué)過程與方法：采用活動教學(xué)法，情境教學(xué)法等方法突出重點，幫助學(xué)生正確認(rèn)識到人的生命的獨特性，能夠根據(jù)自己的修改特長選擇適合自己的人生之路。教學(xué)難點分析 教學(xué)重點與難點：，學(xué)會呵護(hù)生命； 。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每種生命有獨特功能，每個人也是獨一無二的，人有哪些地方是獨特的呢？二、講授新課（一）人的生命的獨特性如何體現(xiàn) （1）.看誰說得多：人與動植物相比，有哪些獨特的本領(lǐng)？（2）.看誰寫得多：雖然沒有??，但是人也可以??小結(jié)：人的生命獨特性突出表現(xiàn)在，與其他生命相比，人類的生命最具有智慧。（1）.人的體貌特征不同（幻燈片展示）（2）.人的個性品質(zhì)不同（3）.人生的道路不同（4）.實現(xiàn)人生價值的方式和途徑不同小結(jié)：我們每個人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認(rèn)識到這一點，在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路。（二）自我生命的獨特性（1）.我的指紋（2）.我的印記讓學(xué)生對收集來的樹葉進(jìn)行比較，看是否能找出兩片相同的樹葉；分發(fā)印泥，讓學(xué)生對比各自的指紋有什么不同。（三）如何發(fā)揮人的生命的獨特性通過講述名人故事，說明每個人都有自己的獨特性。（如：憨豆先生，劉翔等）鼓勵學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)自己的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示各自的風(fēng)采，為社會和人類做貢獻(xiàn)。三．課堂練習(xí)通過三個小題正確把握人的生命的獨特性。四．教師小結(jié)我們每個人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認(rèn)識到這一點，在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會貢獻(xiàn)自己的才能。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能。二、過程與方法通過師生的共同活動，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際能力、語言表達(dá)能力、分析問題能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新欲望和互助、合作意識和能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能主動的去思索生命的意義，找出自己存在的價值與定位，回饋社會，造福更多的生命?！窘虒W(xué)重點】肯定生命、尊重生命?！窘虒W(xué)難點】怎樣延伸生命的價值?！窘虒W(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)問題情境、導(dǎo)入新課 問題：同學(xué)們！你曾飼養(yǎng)過小動物或種植過植物嗎？你是怎樣使它成長起來的？（學(xué)生回答）教師總結(jié)：動植物的生長非常不易，他們需要陽光雨露以及人類的呵護(hù)。我們?nèi)祟惖纳彩侨绱?，所以，我們在珍愛其他生命的同時，更要珍愛我們?nèi)祟愖约旱纳?，今天我們就一起來探討一下：如何珍愛讓生命之花綻放。（二）情景體驗、探求新知永不放棄生的希望 活動一：情景體驗：我們來聽一個故事，聽完之后談一談你的感受。（多媒體播放：《 生命的奇跡的故事》）學(xué)生交流教師總結(jié)：這兩個同學(xué)說的都非常好，應(yīng)該說，無論何時何地遇到多大的挫折，都要永不放棄生的希望（多媒體顯示：一、永不放棄生的希望）活動二： 說一說：老師還想問個問題，對永不放棄生的希望你是如何理解的？難道僅僅是不放棄自己生的希望嗎？（學(xué)生回答）教師總結(jié)：對，我們要既不放棄自己生的希望，也不放棄他人生的希望，那么，除了剛才我們聽過的故事，同學(xué)們還能舉出其他關(guān)于珍愛生命、永不放棄生的希望的故事嗎？（找3~5位學(xué)生舉例）活動三：測一測：這幾位同學(xué)舉的例子都很好，我們剛才舉的例子中的這些人，在身處逆境、甚至絕境的情況下都能做到永不放棄生的希望，那么我們自己呢？下面我們就來進(jìn)行一項技能測試，看看同學(xué)們在緊急情況下的求生技能如何。（小組合作）（多媒體顯示： 技能測試題）教師要求：這里有4個題，我想請4個小組各出一位同學(xué)到前
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