教案--望廬山瀑布(已修改)
2024-10-21 11:05 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：教案《望廬山瀑布》《望廬山瀑布》教案【教材分析】《望廬山瀑布》詩(shī)人李白運(yùn)用了極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的贊美之情。本首詩(shī)體現(xiàn)了“本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來(lái)編排的”。教學(xué)時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)本組課文的學(xué)習(xí)要求：“在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)書籍。在培養(yǎng)學(xué)生的自主讀書的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。”【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)“廬、瀑、爐、疑”四個(gè)生字，會(huì)寫“爐、煙、流、銀” 四個(gè)字。有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美 之情。激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)、積累古詩(shī)的興趣?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、渲染意境，激發(fā)興趣引導(dǎo)學(xué)生背誦課內(nèi)外學(xué)過(guò)的李白的詩(shī)。俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。只要大家堅(jiān)持課 外閱讀唐詩(shī)，一個(gè)個(gè)都會(huì)成為小詩(shī)人的。出示課件（課文插圖），講故事導(dǎo)入：一天，李白來(lái)到廬山游覽，當(dāng)他看到太陽(yáng)照在郁郁蔥蔥的香爐峰上，峰頂升騰起紫色的煙霧，一 條瀑布好像大河般高高地垂掛在山前，長(zhǎng)長(zhǎng)的流水像飛一樣奔瀉而下，真讓人以為是銀河從天的最高處落下來(lái)時(shí)，情不自禁地吟誦起一首詩(shī) 來(lái)——（播放課文錄音《望廬山瀑布》）揭示課題。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)李白的這首寫景的詩(shī)。（出示《望廬山瀑布》全文）二、解讀課題，檢查預(yù)習(xí)（一）解讀課題大家齊讀課題。誰(shuí)能加個(gè)詞，把題目說(shuō)成一句完整的話？（李白望廬山瀑布）讀課題要有講究，看誰(shuí)能夠按老師的要求讀好？怎么讀，能夠 看出李白到廬山瀑布干什么？（生朗讀時(shí)，強(qiáng)調(diào)“望”字）怎么讀，能夠看出詩(shī)人望的是什么？（生朗讀時(shí)，強(qiáng)調(diào)“瀑布” 二字）（二）小組合作，檢查預(yù)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況，教師巡視指導(dǎo)。①小組長(zhǎng)抽讀同學(xué)自制的生字卡片，檢查組員生字識(shí)記情況。②小組長(zhǎng)組織同學(xué)給生字組詞，并交流識(shí)記生字的方法。③小組齊讀課文。小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師指導(dǎo)，同學(xué)評(píng)價(jià)。①讀準(zhǔn)字音。②認(rèn)清字形。、熟字相加等方法識(shí)字。指名朗讀古詩(shī)，相機(jī)糾正讀音，標(biāo)注節(jié)奏。三、品讀詩(shī)句，進(jìn)入詩(shī)境（一）品讀一、二兩行詩(shī)。指名讀第一行詩(shī)“日照香爐生紫煙”：(沒(méi)有“日照”與“紫煙”的香爐峰圖片）讓學(xué)生邊讀 第一行詩(shī)邊觀察圖片，看看圖里缺了什么？：(有“日照”與“紫煙”的香爐峰圖片)提問(wèn)你們看到了 什么？“紫煙”與“日照”的關(guān)系。，指導(dǎo)朗讀第一行詩(shī)。（通過(guò)評(píng)議，重點(diǎn)指導(dǎo)“生紫煙”的讀法，要求讀時(shí)語(yǔ)氣舒緩，聲音 又輕又柔，能讓人陶醉在紫煙里。），生閉眼邊聽(tīng)邊想象香爐峰的美景，再用詞句描繪自己所 看到的景象。，邊入情入境地誦讀第一行詩(shī)。指名讀第二行詩(shī)“遙看瀑布掛前川” “掛”字？詩(shī)中“掛”字是什么意思？ ，瀑布吊在山前像什么？：在紫煙纏繞的香爐峰上，一條白色的瀑布像河流一樣垂 掛在山前，多么有氣勢(shì)！，指導(dǎo)學(xué)生邊想象畫面邊朗讀這句詩(shī)，讀時(shí)強(qiáng)調(diào)“掛”字。（二）品讀三、四兩行詩(shī)指名讀詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。提問(wèn)：誰(shuí)能夠用朗讀的方法告訴大家水流得很快？（要求學(xué)生朗讀時(shí)能夠突出“飛”、“直”、“落”三個(gè)字。）（課件出示廬山瀑布的錄象）讓我們一起來(lái)領(lǐng)略廬山瀑布飛瀉直 下的壯觀景象吧。提問(wèn)：你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？有什么感受？指導(dǎo)朗讀詩(shī)句。（通過(guò)教師范讀，學(xué)生評(píng)讀，配樂(lè)誦讀等讀好第三行詩(shī)，讀時(shí)要求語(yǔ) 調(diào)稍揚(yáng)，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“飛流直下”，要求讀時(shí)語(yǔ)速快速而響亮，給 人以水流很快之感。）“三千尺”有多高？假如我們的教學(xué)樓一層有4米高，3千尺相當(dāng) 于250層教學(xué)樓的高度。在這里，“三千尺”不是準(zhǔn)確的數(shù)字，主要 是形容香爐峰很高，瀑布很長(zhǎng)。李白在許多詩(shī)中都有意地把數(shù)字夸大了，誰(shuí)能舉出例子來(lái)？（相機(jī)出示文字，引導(dǎo)學(xué)生吟誦：） “白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”。——《秋浦歌》 ．．． “危樓高百尺，手可摘星辰。”——《夜宿山寺》 ．． “桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”——《贈(zèng)汪倫》 ．． “朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！薄对绨l(fā)白帝城》 ．．再讀第三行詩(shī)，看看“三千尺”要怎么讀，能讓人感覺(jué)瀑布很長(zhǎng)？（讀“三千尺”時(shí)語(yǔ)氣舒緩，語(yǔ)調(diào)稍揚(yáng)，表現(xiàn)水流很長(zhǎng)。）我們以前學(xué)過(guò)“銀河“這個(gè)詞，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)”銀河“是什么？課件出示圖片，描述“銀河”：農(nóng)歷七月，在晴天的夜晚，天空 呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星星，看起來(lái)像一條銀 白色的大河，叫“銀河”，瀑布看上去跟銀河很相似。
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