【正文】 第一篇：應(yīng)彩云的教案應(yīng)彩云《好聽的聲音》小班科學(xué)活動一、活動目標體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。能辨別生活中不同的聲音。在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。二、活動準備寶寶生活中聲音的flash。錄音帶： 大鼓和小鼓音樂每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。三、指導(dǎo)要點鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。四、活動過程（一）、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。五、活動延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。應(yīng)彩云繪本故事教案：猜猜我有多愛你活動目標，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。，體驗?zāi)缸雍湍概?。，表達自己的情感?；顒訙蕚? ：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 活動過程一、導(dǎo)入認識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認識，、閱讀圖書（PPT）？ 晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因為她愛媽媽）小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高??！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？ 跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。小兔子說著說著來到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？ 你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？三、談話活動教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 你能用什么來說說看對媽媽的愛！圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？大班科學(xué)教案 [日期：20111031] 來源：官林幼兒園 作者：史嘉玲[字體：大 中 小] 活動目標：1能按照步驟進行操作，通過細致觀察如何剪出更長的紙條，提高其解決問題的能力。積極參與活動體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌簭U舊報紙、單筒望遠鏡圖片、剪刀 活動過程： 1過期的報紙（1）出示報紙,小朋友們看，這是什么呀？（報紙）,平時你看見家里誰看報紙呢？（2.）為什么那么多人喜歡看報紙呢？報紙上有些什么呀？ 師總結(jié)：報紙上除了有……除了這些還有什么呢？你聽聽（念出廣告）——這是什么？——報紙上會有廣告；還有，（天氣預(yù)報）這是什么？我們一起來看看，某月某日，這是什么？（報紙的日期，這是一張過期的舊的報紙）2過期的報紙有什么用呢？師（過期的報紙有很多用處，可是對于我們小朋友來說，就是拿來玩的，好，現(xiàn)在我們就開始玩。）（出示望遠鏡圖片）師：你們看，這個東西認識嗎？這是一個單筒的望遠鏡。你能用報紙做成一個單筒的望遠鏡嗎？能就去試試，桌上有報紙，去拿一張試一試，慢慢來，想好了再去。（在后面的四張桌子上放著每人一張舊報紙）能行嗎？怎樣才能做成這樣呢？不會做的看看別人是怎么做的。他已經(jīng)做好了，怎么做的？卷起來就好了，這樣卷，多么簡單的動作。師：用它望望遠，看到了什么？能看見我嗎？好的，請把你的望遠鏡放在桌子上，我們要做其他的事了，趕快。4用報紙?zhí)剿骷艏垪l.（1）師：剛剛我們做了望遠鏡，現(xiàn)在我們玩點別的，你能在這張報紙上剪出一根你認為最長的紙條嗎？越長越好。趕快，去試試。好了嗎？剪好了就請坐。（2）這是你們認為剪得最長的紙條嗎？這張報紙上面，這條是長邊，這條是短邊，大家都都認為最長的是這條長邊。（3）你們有沒有可能在這張報紙上讓這條長邊和這條短邊連起來嗎？連起來大概就更長了吧?？烊ピ囋嚒＃?）比較一條粗的紙條和一條細的紙條。師：老師覺得很奇怪，為什么剪了這么長一根紙條還剩那么一塊報紙，可是這跟比它短，報紙就用完了，為什么呢？（從一張報紙上要剪出最長的紙條大概和粗細有關(guān)哦，好我們以后慢慢試）5整理紙屑。你們誰有辦法讓這張報紙的長邊和長邊連在一起，不知道嗎？看老師怎么做（把報紙揉成一團,做成紙團）師:好,現(xiàn)在,.第二篇：應(yīng)彩云教案好聽的聲音類型：小班活動主講：應(yīng)彩云光盤時長：DVD4939。51“【課程介紹】一、活動目標體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。能辨別生活中不同的聲音。在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。二、活動準備寶寶生活中聲音的flash。錄音帶： 大鼓和小鼓音樂每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。三、指導(dǎo)要點鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。四、活動過程（一）、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。五、活動延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。一步一步走啊走 【專輯介紹】★活動目標欣賞畫面，了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗?！锘顒訙蕚洌豪L本PPT。小動物圖片和藍色卡紙制作的“小路”?；顒幽繕耍簆refix = o ns = ”urn:schemasmicrosoft:office:office、動作模仿的過程中了解不同角色走路的特點。，嘗試有序地排列?；顒訙蕚洌?、音樂活動過程：一、以“羊村”吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動。二、觀察畫面，模仿不同角色走路的動作，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。，模仿小弟弟神氣地走路。(1)看誰來了?小弟弟是怎么去的?(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子，模仿小鴨子走路的動作。(1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個朋友?(2)模仿小鴨子走路的動作，感知數(shù)量3。(1)(觀察畫面)這個朋友是誰?你怎么知道是小兔子?【觀摩體會】應(yīng)彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動《一步一步走啊走》。應(yīng)彩云老師抓住了小班這個年齡段孩子的活潑、好動、注意力易分散轉(zhuǎn)移的特點，安排了適宜的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了課程需要的教學(xué)情境，運用了以游戲為主的教學(xué)方法和手段，讓幼兒始終沉浸在所設(shè)計的情境中。嘗試了以兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動物走路特點，使幼兒充分體驗了活動的快樂，并使得幼兒從中積累了相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗，理解了所學(xué)數(shù)“1~5”的實際意義，且初步嘗試了有序排列。這種教學(xué)模式不僅獲得了預(yù)期的效果，且真正做到了讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。指導(dǎo)策略：在結(jié)尾時用老虎的吼聲吸引孩子，但為了消除小班恐懼心理，馬上用“好老虎”下定義，并充分調(diào)動幼兒從想說到會說，并模仿動作。我的思考：對于小班孩子來說，能夠說出“虎年吉祥”“虎虎生威”這樣的成語很不容易，應(yīng)老師還在現(xiàn)場讓孩子們模仿“虎年吉祥”的動作和笑容，應(yīng)景，又自然推向高潮。猜猜我有多愛你【專輯介紹】★活動目標：通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學(xué)會去關(guān)心別人、愛護別人，還能激發(fā)幼兒對文字的興趣。感受媽媽對自己的愛，表達自己怎樣愛媽媽。切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶★設(shè)計思路： 根據(jù)主題“媽媽愛我，我愛媽媽”進行開展，在感受媽媽對我們的愛的基礎(chǔ)上，表達幼兒內(nèi)心真實的想法。知道媽媽對我們的關(guān)心是無微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力?！锘顒恿鞒蹋撼鍪緢D片①讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？②播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？出示實物，講述故事①傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。②請個別幼兒述說自己聽了故事的想法。提出問題，增進對故事內(nèi)容的了解①教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。②教師對幼兒的回答加以總結(jié)。擴展延伸幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達，讓媽媽開心又快樂。晚上★活動過程：一、出示PPT圖片你看到了什么？背后還有什么？（白天的圖片）教師變化圖片，變什么了？（變晚上了）晚上怎么樣？二、觀察畫面，學(xué)說句子圖片一，從哪里看出是晚上？圖片二，這也是晚上，你看到了什么？圖片三，晚上你看到了什么？晚上青蛙在干什么？圖片四，晚上，家里干什么？圖片五，晚上是什么時候？圖片四，“晚上是開燈的時候”和“晚上是開燈才能看清東西的時候”哪句話好聽？“晚上是青蛙唱歌的時候”，誰能說一句更長的話？“晚上是月亮出來的時候”說一句長的話，月亮是怎么出來的？晚上是什么樣的月亮出來的時候？三、完整欣賞散文詩教師有感情的朗誦一遍（配樂），晚上你還做什么？四、結(jié)束今天回去，仔細看看爸爸媽媽，晚上是你和他們干什么的時候，把話講得長長的，下次再來說。三只小猴子 活動目標：積極參與活動，體驗并初步學(xué)習(xí)歌曲的詼諧、幽默的風(fēng)格。在傾聽及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。培養(yǎng)初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳?；顒訙蕚洌菏峙急硌荩ㄐ〈惨粡?；玩偶小猴三只）、粉色小包包三個表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖卡十二張、字卡：三只猴子猴媽媽頭飾五個、小猴胸飾十二個活動過程：一、韻律活動《猴子爬樹》老師帶上胸飾，做猴媽媽與孩子一起表演。師：小猴子們，跟著媽媽一起去爬樹吧。小猴子們可真乖，爬樹的時候都會注意安全?？墒?，還有三只猴子可調(diào)皮了，想知道他們是怎樣玩的嗎？那就請你們看個節(jié)目，節(jié)目的名字叫《三只猴子》（出示字卡）二、觀看表演，組織討論。教師操作小猴玩具，通過表演演繹歌詞內(nèi)容。并念最后一句：趕快下來別再跳。通過提問理解歌詞內(nèi)容。1）誰來說說三只猴子是怎樣玩的？（教師根據(jù)孩子的回答，進行簡單歸納，并分別出示相應(yīng)的圖譜）分段練習(xí)說歌詞。2）教師示范念歌詞。師：我把小猴子玩得事情連起來說一說，就變成一手好聽的兒歌了，想不想聽？如果你會的也可以跟著老師一起念。3）引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞。師：好聽嗎？你們要不要試一試？（跟著老師念一遍）師：好聽的兒歌如果配上好聽的節(jié)奏，會怎樣呢？聽你們聽一聽。（跟著鋼琴節(jié)奏念一遍）三、幼兒學(xué)唱歌曲教師示范清唱歌曲。師：好聽的兒歌還可以用好聽的歌聲唱出來呢。仔細聽好了??幼兒隨樂學(xué)唱歌曲，重點練習(xí)第二句。師：你們想試試嗎？ 你覺得那一句話唱起來有點困難？（重點練習(xí)）學(xué)習(xí)有表情的演唱。1）師：你們覺得小猴子在床上跳的時候心情是怎樣的？（開心）一起用開心的樣子唱一唱。摔了一跤后感覺怎樣？誰來學(xué)一學(xué)？媽媽在喊得時候，心情又是怎樣的呢？（分句學(xué)唱）2）那我們唱的時候，把猴子開心、摔了一跤很痛和媽媽生氣的樣子表現(xiàn)出來是不是會更好聽呢？一起試試看。四、歌曲表演。教師邀請三位幼兒合作示范表演。分組表演。幼兒每