【正文】 第一篇：控輟保學(xué)方法措施控輟保學(xué)方法措施、經(jīng)驗(yàn)典型、效果存在問題一、方法措施、經(jīng)驗(yàn)典型學(xué)校：營造快樂生活的校園氛圍，給每個學(xué)生展示的空間，學(xué)生的素質(zhì)各有差異，但每個人都愿體驗(yàn)成功的喜悅，都需要展示的舞臺，學(xué)校每學(xué)年都定期開展活動給有特點(diǎn)的學(xué)生展示的空間，使他們感覺到校園生活的快樂，從而不愿離開這個集體。（1）運(yùn)動會、籃球賽：即增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，又讓那些平時所謂“淘”、“鬧”的學(xué)生有了展示的舞臺，到受人矚目和成功的快樂。這些活動留住了于曉水、周游、高良沖、邢振、陳浩、劉振、苗迪、高雷、高良友、姜松、高巖、李森、毛寧、薛坤、楊健等數(shù)十名學(xué)生。（2）唱響校園的歌詠賽、大合唱、演講比賽、學(xué)校文藝隊(duì)、小法庭辯論等活動，給同學(xué)們藝術(shù)的感染，自身參與的快樂，自身能力的提高，幾方面深深地吸引了學(xué)生，體驗(yàn)到集體生活的快樂。這些活動留住了李想、欒聰、史新宇、李繼華、李欣、李野、吳迪、李維杰、李聰、王瑩、王寧、于彬琳、甄陽、李艷秋、徐婷、黃野、張家園、呂永林、李雪、崔艷茹、翟放、王迪、房振玉等數(shù)十名學(xué)生。班主任：愛每一個學(xué)生，讓他們感到家庭般的溫暖。近幾年來，我校注重了班主任隊(duì)伍建設(shè)，刻意培養(yǎng)年輕的班主任，正確面對學(xué)生的素質(zhì)差異，尊重學(xué)生的個性，愛每一個學(xué)生，愛學(xué)生的每一個方面，讓學(xué)生在賞識中成長。班主任閆杰留住了張凌霄，孟慶芳留住了王冰，邵新宇留住了王寧，辛宏留住了牛雙，王艷玲了李光磊等十幾名班主任留住的數(shù)十名學(xué)生，是班主任對學(xué)生施以愛的體現(xiàn)?？迫谓處煟簰仐墏鹘y(tǒng)的師道尊嚴(yán)，建立朋友式的友誼。師道尊嚴(yán)給現(xiàn)在的師生間帶來更多的是陌生感，因此我們要拋棄它，蹲下身來與學(xué)生交朋友，朋友式的交談、游戲，互相學(xué)習(xí)，共同成長。和諧的氛圍留住了學(xué)生，培養(yǎng)了明天的建設(shè)者。典型的例子，趙興華留住了高龍宇，里紅艷留住了劉博，楊靜留住了劉冬野，王亞芝留住了宋航，冷小英留住趙真迪等。鞍山市已經(jīng)就控輟保學(xué)工作進(jìn)行了科研立項(xiàng)，我校是課題組的基層單位，并且已經(jīng)取得了一定的成果，并把成果應(yīng)用到實(shí)際工作中。二、取得的成績和存在的問題近幾年來，我校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是黃校長特別重視此項(xiàng)工作，已經(jīng)把控輟保學(xué)工作當(dāng)作工作中的重中之重，所以近幾年來，我?？剌z保學(xué)工作取得了可喜的成績：涌現(xiàn)了閆杰、孫永奇、辛宏等控輟保學(xué)先進(jìn)個人，出現(xiàn)了一年四班等八個無輟學(xué)班，保學(xué)率連年上升，一直名列全縣的前矛，學(xué)校連年被縣局評為控輟保學(xué)先進(jìn)單位，黃校長多年被評為控輟先進(jìn)個人。雖然取得了一定的成績，但也存在一定的問題：輟學(xué)率一直沒有達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，社會的負(fù)面影響依然根深蒂固，部分教師還沒有實(shí)際行動起來，學(xué)校的硬件設(shè)施還不能滿足學(xué)生的需求?？傊?，我校的控輟保學(xué)工作成績與問題并存，成績不應(yīng)使我們驕傲，問題不能使我們氣餒，歷史的使命，民族的振興，都需要隱們繼續(xù)努力，需要我們再創(chuàng)佳績。控輟保學(xué)工作情況高力房中學(xué) 2007年9月第二篇：控輟保學(xué)措施控輟保學(xué)措施指導(dǎo)思想：為加大治理輟學(xué)工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育，提高“普九”質(zhì)量和水平，鞏固“普九”成果，我校特制定2006控輟保學(xué)工作計劃。二、工作目標(biāo)：在本學(xué)中，我校將進(jìn)一步加大管理工作力度，使在校學(xué)生的鞏固率達(dá)到更好，并且要求班主任老師及時注意學(xué)生的思想狀況，做好思想工作。三、工作重點(diǎn)：（一）成立以校長為組長的依法治輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)籍管理工作計劃與措施，每位成員的工作態(tài)度及工作表現(xiàn)、工作成績均與每學(xué)年一次的教師考核相聯(lián)系。（二）實(shí)行“三包一掛”，進(jìn)行全員管理。我校本著“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，堅(jiān)決給予查處，嚴(yán)肅追究責(zé)任人的責(zé)任。我校在過程管理中，要嚴(yán)格按計劃實(shí)施，按制度落實(shí)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)每周一次制止輟學(xué)工作碰頭會，每個教師對重點(diǎn)生每周家訪一次，對輟學(xué)學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行兩次跟蹤調(diào)查，包年級領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次幫“重點(diǎn)生”記錄。以此加大過程管理力度，提高我校在校學(xué)生的鞏固率。四、主要措施摸底、匯總情況，包班到人，獎懲分明。具體要求是：㈠、依法控輟：要根據(jù)《義務(wù)教育法》，制定有關(guān)控輟保學(xué)的規(guī)章，明確學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人的保學(xué)責(zé)任。各校要根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，為適齡兒童少年提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每年３月和９月要有組織有計劃地開展“控輟月”活動，認(rèn)真宣傳執(zhí)行《義務(wù)教育法》，及其實(shí)施細(xì)則、《勞動法》、《禁止使用童工規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，杜絕未完成義務(wù)教育的學(xué)生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商行為的發(fā)生。４、學(xué)校與學(xué)生監(jiān)護(hù)人要簽定義務(wù)教育責(zé)任書，依法強(qiáng)制性確?？剌z工作的落實(shí)，并協(xié)助鄉(xiāng)政府對輟學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人發(fā)出“輟學(xué)生返校通知書”，如未按規(guī)定期限返校，應(yīng)及時報告鄉(xiāng)政府實(shí)施行政處罰或追究法律責(zé)任。㈡、管理控輟