幼兒園幼兒園大班數(shù)學(xué)教案排序及教學(xué)反思共5篇(已修改)
2025-10-16 10:07 本頁面
【正文】 第一篇：幼兒園幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《排序》及教學(xué)反思《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《排序》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：按規(guī)律進(jìn)行數(shù)列推理(如：根據(jù)物體符號(hào)排序)通過實(shí)際操作，獲得有關(guān)容積守恒的經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、操作學(xué)具。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：師幼聽音樂，做拍手、轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，引出主題。師：小朋友，請(qǐng)你聽音樂跟隨劉老師來做拍手動(dòng)作好嗎?。.來源快思老師教。案網(wǎng)。提醒幼兒記住自己做過的動(dòng)作。提問：剛才咱們做了什么動(dòng)作?拍了幾次手?手腕轉(zhuǎn)動(dòng)了幾次?我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律?小結(jié)：我們剛才做的動(dòng)作規(guī)律是：拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，如果記住了規(guī)律，就容易記住動(dòng)作。再次放音樂，讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動(dòng)手，體驗(yàn)規(guī)律對(duì)記憶的幫助。二、復(fù)習(xí)所學(xué)過的排序發(fā)放教玩具，讓幼兒用不同的方法進(jìn)行排序。小結(jié)：讓幼兒自己說出自己是用什么方法進(jìn)行排序的(有按顏色、大小、形狀、高矮、長短進(jìn)行排序的)。引出新課，按符號(hào)排序。師：今天老師也帶來了一組排序，請(qǐng)小朋友幫我觀察下，和你們之前的排序有什么不一樣。(讓幼兒從中找出規(guī)律)?完成(操作圖卡)三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造規(guī)律你們想來設(shè)計(jì)一些有規(guī)律的圖案嗎?老師為大家準(zhǔn)備了一些不同符號(hào)的小卡片，現(xiàn)在請(qǐng)你們自由選擇你們喜歡的小卡片，利用這些材料，小組合作在桌子上擺出一條有規(guī)律的圖形。四、幼兒操作練習(xí)。五、結(jié)束：“游戲”開火車“自然結(jié)束：師：”走我們一起坐火車到外面去參觀吧，按一個(gè)女孩一個(gè)男孩的規(guī)律上車，老師戴上火車胸飾扮演司機(jī)，幼兒按規(guī)律有秩序上車，將火車開到寢室自然結(jié)束!教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谡故镜幕A(chǔ)上，老師加以總結(jié)。活動(dòng)的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序?；顒?dòng)的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《排序》含反思這篇文章共2362字。第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《按規(guī)律排序》幼兒園大班數(shù)學(xué)
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