【正文】 正文：春夜喜雨說課稿春夜喜雨說課稿春夜喜雨說課稿1說教材：《春夜喜雨》是首五言律詩。本單元共有八首關(guān)于春的古詩，對于它們的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)詩歌方法的掌握，達(dá)到教就是為了不教的目的。《春夜喜雨》這首詩抓住春雨的特點(diǎn)展開。本詩寫于公元761年春，杜甫這時(shí)在成都定居兩年，從上年的39。冬天到本年的二月間，成都發(fā)生旱災(zāi)，經(jīng)歷了旱災(zāi)的人，最懂春雨的可貴，所以當(dāng)春雨來臨之際，杜甫欣喜非常，以久旱逢甘霖的心情，在詩中描繪了春夜雨景，歐歌春雨滋潤萬物之功。說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：初讀古詩，了解詩意品讀詩文，感受古詩的意境美和作者內(nèi)心的情感美再次朗讀古詩，深入體會(huì)古詩的語言美學(xué)習(xí)本詩的寫法美 全詩教學(xué)的重難點(diǎn)就是感受是的意境美、情感美和語言美說教學(xué)安排：一課時(shí)說學(xué)情：本班學(xué)生雖已學(xué)會(huì)理解詩意的方法，但在運(yùn)用上還不是很熟練。說教法：我采用預(yù)案導(dǎo)學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主 合作學(xué)習(xí)，然后學(xué)生交流展示，教師再指導(dǎo)，再總結(jié)。說教學(xué)流程：根據(jù)題目確定朗讀基調(diào)后，有感情的朗讀古詩，了解古詩大意。把握朗讀節(jié)奏，找出韻腳，明確押什么韻，然后朗讀體會(huì)古詩和諧的韻律美。讓學(xué)生思考兩個(gè)問題，來體會(huì)詩歌的意境美和作者的情感美，在此基礎(chǔ)上再次朗讀古詩，讀出詩人的內(nèi)心情感。品味古詩語言的凝練美，著重抓住“知、潛、重”三個(gè)字來體會(huì)。學(xué)習(xí)本詩的寫法教師小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美，熱愛生活。課堂練筆：要求學(xué)生發(fā)揮你的豐富合理的想象力，為“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”描寫一幅畫面。此環(huán)節(jié)的目的是鍛煉學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。春夜喜雨說課稿2一、說教材《春夜喜雨》是北師大版七年級下冊第二單元的一首古詩，它是首五言律詩。本單元共有八首關(guān)于春的古詩，對于它們的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)詩歌方法的掌握，達(dá)到教就是為了不教的目的?！洞阂瓜灿辍愤@首詩抓住春雨的特點(diǎn)展開。本詩寫于公元761年春，杜甫這時(shí)在成都定居兩年，從上年的冬天到本年的二月間，成都發(fā)生旱災(zāi)，經(jīng)歷了旱災(zāi)的人，最懂春雨的可貴，所以當(dāng)春雨來臨之際，杜甫欣喜非常，以久旱逢甘霖的心情，在詩中描繪了春夜雨景，歐歌春雨滋潤萬物之功。二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)初讀古詩，了解詩意品讀詩文，感受古詩的意境美和作者內(nèi)心的情感美再次朗讀古詩，深入體會(huì)古詩的語言美學(xué)習(xí)本詩的寫法美全詩教學(xué)的重難點(diǎn)就是感受是的意境美、情感美和語言美三、說教學(xué)安排：一課時(shí)四、說學(xué)情本班學(xué)生雖已學(xué)會(huì)理解詩意的方法，但在運(yùn)用上還不是很熟練。五、說教法我采用預(yù)案導(dǎo)學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主 合作學(xué)習(xí)，然后學(xué)生交流展示，教師再指導(dǎo)，再總結(jié)。六、說教學(xué)流程根據(jù)題目確定朗讀基調(diào)后，有感情的朗讀古詩，了解古詩大意。把握朗讀節(jié)奏，找出韻腳，明確押什么韻，然后朗讀體會(huì)古詩和諧的韻律美。讓學(xué)生思考兩個(gè)問題，來體會(huì)詩歌的39。意境美和作者的情感美，在此基礎(chǔ)上再次朗讀古詩，讀出詩人的內(nèi)心情感。品味古詩語言的凝練美，著重抓住“知、潛、重”三個(gè)字來體會(huì)。學(xué)習(xí)本詩的寫法 教師小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美，熱愛生活。課堂練筆：要求學(xué)生發(fā)揮你的豐富合理的想象力，為“野徑云俱黑,江船火獨(dú)明”描寫一幅畫面。此環(huán)節(jié)的目的是鍛煉學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。布置作業(yè)七、說板書設(shè)計(jì)春夜喜雨 五言律詩杜甫春夜喜雨說課稿3一、說教材我說課的內(nèi)容是小學(xué)四年級下冊第四課《春夜喜雨》，它是首五言律詩。對于它們的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)詩歌方法的掌握，達(dá)到教就是為了不教的目的?！洞阂瓜灿辍愤@首詩抓住春雨的特點(diǎn)展開。本詩寫于公元761年春，杜甫這時(shí)在成都定居兩年，從上年的冬天到本年的二月間，成都發(fā)生旱災(zāi)，經(jīng)歷了旱災(zāi)的人，最懂春雨的可貴，所以當(dāng)春雨來臨之際，杜甫欣喜非常，以久旱逢甘霖的心情，在詩中描繪了春夜雨景，歐歌春雨滋潤萬物之功。二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)初讀古詩，了解詩意品讀詩文，感受古詩的意境美和作者內(nèi)心的情感美，深入體會(huì)古詩的語言美。學(xué)習(xí)本詩的寫法美全詩教學(xué)的重難點(diǎn)就是感受是的意境美、情感美和語言美三、說教學(xué)安排：一課時(shí)四、說學(xué)情教師可以簡單介紹一下這首詩體裁上的特點(diǎn)，讓學(xué)生對這種體裁類別有整體印象，初步認(rèn)識(shí)古詩的分類，培養(yǎng)學(xué)生對祖國古詩的喜愛。課前還可布置學(xué)生查找有關(guān)介紹詩人的資料，了解詩人生平及創(chuàng)作風(fēng)格，擴(kuò)大閱讀量，養(yǎng)成自主積累的好習(xí)慣。五、說教法學(xué)法我采用預(yù)案導(dǎo)學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，然后學(xué)生交流展示，教師再指導(dǎo)，再總結(jié)。在學(xué)法上采取預(yù)習(xí)法、感悟法，先讓學(xué)生搜集有關(guān)介紹詩人的資料，了解詩人生平及創(chuàng)作風(fēng)格。在學(xué)的過程中多讀。六、說教學(xué)流程根據(jù)對以上內(nèi)容的整理，結(jié)合20xx版語文新課標(biāo)，對本詩文的具體教學(xué)實(shí)施，我安排了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：從談春雨，導(dǎo)入課文初讀古詩，認(rèn)識(shí)生字朗讀感悟，體會(huì)意境總結(jié)升華，指導(dǎo)背誦從談春雨，導(dǎo)入課文同學(xué)們，現(xiàn)在正是春天。我們說春天的美景是一首優(yōu)美的歌曲，那么，春雨就是這歌曲中調(diào)皮動(dòng)聽的音符。人們?yōu)槭裁聪矚g春雨，春雨有什么特點(diǎn)呢?同學(xué)們平時(shí)都善于觀察，大家說說你觀察到的春天吧!學(xué)生談春雨設(shè)