恐龍滅絕教案(已修改)
2025-10-16 09:54 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：恐龍滅絕教案活動(dòng)三《恐龍哪去了》 星期四下午目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生敢于猜想和想象 2了解恐龍滅絕的原因。3產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。準(zhǔn)備：1請(qǐng)家長(zhǎng)幫助小朋友從網(wǎng)上搜集有關(guān)恐龍滅絕的資料和圖片 2：ppt； 3：視頻（網(wǎng)址、）過(guò)程一、談話引題A：小明的在周末的時(shí)候爸爸帶他去了恐龍博物館玩去了，同學(xué)們想象一下小剛會(huì)看到些什么呢？引出恐龍。二、那我們也走進(jìn)恐龍的世界看看吧（）看一段恐龍的錄像，并說(shuō)出它們生活的環(huán)境。三、討論和猜想師：我們?nèi)祟愔挥腥陌偃f(wàn)年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約兩億年。人類的歷史與恐龍的歷史相比，可就短多了。然而，龐大的恐龍家族卻神秘地滅絕了，而且是在它的極盛時(shí)期?？铸垶槭裁礈缃^了？大膽談?wù)勀愕牟孪肱c假設(shè)。初步交流。（小組討論）進(jìn)行猜想提示，再次猜想。（小組討論）（1）恐龍的生存條件：食物、水、陽(yáng)光、空氣、氣候（2）這些條件在什么情況下可能喪失，喪失后給恐龍生活帶來(lái)什么影響。（3）大膽猜想一切可能導(dǎo)致恐龍滅絕的意外原因。（4）我們的這些猜想有沒(méi)有可能得到驗(yàn)證？怎樣才能得到驗(yàn)證？四、觀看與分析師：恐龍為什么突然滅絕了呢？科學(xué)家們根據(jù)研究，認(rèn)為環(huán)境突變是恐龍滅絕的直接原因。是什么力量造成了地球環(huán)境突變呢？那我們一起觀看科學(xué)家的各種猜想、驗(yàn)證與分析。播放錄像：科學(xué)家的各種猜想。（）播放錄像：目前比較流行的猜想（）師：這些可能只是個(gè)推出一種可能有很多科學(xué)家為了解開(kāi)恐龍滅絕的謎團(tuán)用盡了一生的精力，可是至今還沒(méi)有找到真正的答案。猜想連線師：要是恐龍沒(méi)有滅絕，現(xiàn)在的世界會(huì)是什么樣子？ 五：課后延伸請(qǐng)爸爸媽媽在周末有空帶小朋友參觀恐龍博物館，或者觀看恐龍化石和滅絕的電視專題片。第二篇：恐龍的滅絕教案恐龍的滅絕教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，理解8個(gè)詞語(yǔ)，能正確書(shū)寫“嚴(yán)、寒、耐”三個(gè)字。2．正確、流利地朗讀課文，了解兩種說(shuō)法，能復(fù)述，并能明白其中的邏輯關(guān)系。一、談話激趣，揭示課題。1．老師今天給你們帶來(lái)了一位大朋友，如果你認(rèn)識(shí)它，就大聲地叫出他們的名字吧（課件出示恐龍圖）。它們有一個(gè)共同的名字：恐龍（板書(shū)）。讓我們一起來(lái)向這位大朋友打打招呼吧！2．你們對(duì)這些大朋友有什么了解？（指名說(shuō)）與生活的小動(dòng)物相比有什么感覺(jué)？（引出詞語(yǔ)：龐大）龐大：看“龐”的字形，你有什么感覺(jué)？（龐就是很大的意思，大也是大的意思，龐大就是很大很大的意思）3．老師也為你準(zhǔn)備了一段關(guān)于恐龍的資料，你們自己先讀讀。你知道了什么？（標(biāo)紅：三四百萬(wàn)年、大約兩億年）誰(shuí)大？大多少呢？（課件演示）看了圖式你有什么感覺(jué)？人類的歷史與恐龍的歷史相比確實(shí)是短多了！相信再讀這段話，同學(xué)們會(huì)讀得更好?。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀）4．同學(xué)們，這就是恐龍生活的年代——草地上有恐龍、森林里有恐龍、水中有恐龍，天空中也飛著恐龍！可是現(xiàn)在我們還能看到這樣的景象嗎？你有什么想問(wèn)的嗎？（指名問(wèn)）（出示：龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢？）指名問(wèn)。5．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文：恐龍的滅絕（補(bǔ)充全課題），齊讀。二、以讀代答，整體感知。1．老師知道你們昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了課文，用你們的小手來(lái)告訴老師都讀了幾次了？真能干呢！最少的同學(xué)都讀了兩次，最多的同學(xué)都超過(guò)5次了呢！看來(lái)同學(xué)們都有著很好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。2．那老師馬上來(lái)檢查一下：課文介紹了恐龍滅絕的好幾種說(shuō)法，誰(shuí)來(lái)讀讀第一種說(shuō)法？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)：他是不是讀正確、讀通順了？（學(xué)生讀，及時(shí)正音）只有5種說(shuō)法嗎？（第四自然段的最后“??”說(shuō)明還有很多很多的說(shuō)法）3．今天，我們就重點(diǎn)來(lái)研究前兩種說(shuō)法。三、研究第一種說(shuō)法1．自由讀，指名讀。讀準(zhǔn)一個(gè)詞：耐不?。ā安蛔 弊x得輕短些）。2．龐大的恐龍為什么會(huì)耐不住嚴(yán)寒呢？（指名說(shuō)）出示句子：恐龍沒(méi)有冬眠的習(xí)慣，它們不能像蛇和烏龜那樣，借冬眠來(lái)躲避寒冷。加上恐龍身
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