【正文】 第一篇：幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接》教學設計幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接》教學設計TRS_AUToADD_1238376141625{mARGINToP:0px。mARGINBoTTom:0px}TRS_AUToADD_1238376141625P{mARGINToP:0px。mARGINBoTTom:0px}TRS_AUToADD_1238376141625TD{mARGINToP:0px。mARGINBoTTom:0px}TRS_AUToADD_1238376141625DIV{mARGINToP:0px。mARGINBoTTom:0px}TRS_AUToADD_1238376141625LI{mARGINToP:0px。mARGINBoTTom:0px}/**jSoN{“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”p“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”td“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”div“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”li“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0}}**/【學習者分析】教學對象是初一年級的學生，在前面的學習中，學生對修飾、完善自己創(chuàng)作的幻燈片具有很高的熱情。需要教師精心為學生營造一個良好的自主學習環(huán)境，讓學生在探究中掌握運用超級鏈接制作交互幻燈片的方法。【教學目標】●情感態(tài)度與價值觀：通過制作有關x疆歷史文化的幻燈片，進一步了解x疆的人文風貌，激發(fā)學生的熱愛家鄉(xiāng)之情。●過程與方法：掌握在幻燈片中運用超級鏈接進行交互的方法和步驟?！裰R與技能：了解超級鏈接的概念和作用，并能利用超級鏈接實現(xiàn)簡單的交互?！窘虒W重、難點】1．在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接的步驟和方法。2．超級鏈接在幻燈片中的使用方法?！窘虒W資源】1．教師準備多媒體。2．教師準備有關x疆風土人情、旅游和美食的相關資料。3．多媒體網(wǎng)絡教室軟件。【教學過程】一、創(chuàng)設情境 導入新課師：同學們，你們生在x疆，長在x疆。你對x疆這個多民族聚集的地方有多少了解呢？下面讓我們來看一組圖片，了解一下x疆的風土人情以及豐富的旅游資源。教師播放圖片。師：同學們，假設現(xiàn)在你是一名導游，你準備從哪些方面向外地游客介紹x疆的特色？是景點，美食或者購物或者其他？生1：我要向他們介紹x疆的著名旅游景點，如天池、卡納斯湖。生2：介紹x疆的特色美食。生3：介紹旅游的路線。師：大家回答得不錯，現(xiàn)在老師專門收集了一些資料，放在D盤的“x疆特色”文件夾下，大家先看一看師：這些都是老師收集的資料。我用一張幻燈片把這些資料全部展示出來了。請大家看這張幻燈片（圖1），只要老師任意單擊某一項文字標題，相關的資料就會立刻展示出來，你們想看哪個方面的內(nèi)容？圖1學生邊說內(nèi)容，教師隨機單擊某兩項文字標題，展示相應資料內(nèi)容。（見下圖）圖2 圖3師：你們注意到鼠標指針有發(fā)生變化嗎？生1：鼠標指針變成手形。師：在這一張幻燈片中，用到了創(chuàng)建超級鏈接的方法，就能把收集到的資料全部展示出來。老師在你們的計算機的D盤里也存放了這張幻燈片，你們可以結合課本介紹的操作步驟，動手試一試，看看我們怎樣？『教學活動1：整個探究過程充分體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體地位，讓學生帶著問題探究，任務具體明確，學生探究積極主動?！欢?、自主學習探究方法學生自主探究，教師巡堂，關注有困難的學生，適時加以指導。師：老師巡堂發(fā)現(xiàn)，大部分同學已經(jīng)初步掌握了在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接的方法，現(xiàn)在請還沒有掌握方法的同學講講你們在嘗試過程中遇到了什么困難？把你們的難處提出來，讓我們大家共同解決它。生1：我還沒找到鏈接菜單，不知道怎樣創(chuàng)建鏈接？生2：我的鏈接成功了，但我還想鏈接到其他的文件，怎樣操作呢？……通過師生、師生的討論后，教師請一位學生演示自己的操作步驟，最后小結創(chuàng)建超級鏈接的方法。創(chuàng)建超級鏈接的方法：選中要建立超級鏈接的對象→執(zhí)行“插入”菜單中的“超級鏈接”命令→插入超級鏈接。師：實際上，在幻燈片中能夠鏈接的不僅有word文件，還可以鏈接網(wǎng)頁文件、Flash文件或者鏈接到同一個演示文稿文件的不同幻燈片。大家還要養(yǎng)成一個好習慣，先把你要鏈接的文件和要保存的幻燈片放在同一個文件夾下。這是我們今天重點學習的一個內(nèi)容──超級鏈接在幻燈片中的應用。『教學活動2：學生在制作作品、完成任務的過程中，將應用本節(jié)課所學的方法和技能展示自己的能力，學生的能力朝著多元化方向發(fā)展?！蝗?、實踐鞏固 教師指導師：現(xiàn)在，請各位同學把你要向外地游客介紹的有關x疆特色方面的內(nèi)容在幻燈片中展示出來。大家可以獨自完成這個任務，也可以以小組合作的形式來完成，但每個小組成員的分工要明確，有人負責整理資料內(nèi)容，有人負責具體的任務操作，有人負責講解作品的創(chuàng)作思路和方法。最后大家把完成的作品保存在“網(wǎng)上鄰居”──“教師機”──“作品集”文件夾中。學生各自分工，進入制作作品階段?！航虒W活動3：通過各小組作品的展示交流，讓學生對在幻燈片中運用超級鏈接進行簡單的交互加深認識和理解，發(fā)揮評價的引領與激勵功能，增強學生自主、協(xié)作學習的信心?！凰?、作品展示 點評交流師：同學們，你們的努力一定有豐碩的成果?，F(xiàn)在請各小組依次展示作品，并介紹你們的作品的內(nèi)容，制作的思路和方法。其他組的同學可以發(fā)表自己的見解，有好的建議或者不足都可以提出來。學生展示作品，評價作品。師：課堂上的時間有限，我們只展示了部分組的作品，我們可以在課后再做交流。通過作品的制作和評價，你們一定有不少的收獲，也可能還有尚未來得及解決的問題，我們也可以在課后進一步處理和解決。五、系統(tǒng)回顧 總結拓展師：通