【正文】 第一篇：小學(xué)語文試講教案《夜鶯的歌聲》小學(xué)語文試講教案|《夜鶯的歌聲》歡迎來到福建教師招考信息網(wǎng)，福建中公教育考試網(wǎng)提供真實可靠的福建教師招聘、教師資格證考試最新資訊，包括招考公告、考錄進程、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、資料下載等。我們在福建教師招考信息網(wǎng)等著你回來。小編推薦 教師考試面試備考指導(dǎo)|13個學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點擊查看）一、課程標(biāo)題：《夜鶯的歌聲》二、教學(xué)目標(biāo)：：認識8個生字。會寫14個生字。能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、呻吟、宛轉(zhuǎn)”等詞語，鞏固“前后照應(yīng)，首尾連貫”的訓(xùn)練要點。：能正確、流利、有感情地朗讀課文。、態(tài)度和價值觀：讀懂課文，懂得“夜鶯的歌聲”的真正含義，體會文章所表現(xiàn)出的小夜鶯的機智勇敢以及與敵人斗爭到底的愛國精神。三、教學(xué)重難點：重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，體會小夜鶯的機智勇敢。了解課文13自然段和最后2個自然段的相互照應(yīng)。難點：懂得“夜鶯的歌聲”真正含義，領(lǐng)會文中重點句子的含義。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、生字卡片等四、學(xué)生準(zhǔn)備：、電視。，那里的人們生活情況是怎樣的。：啟發(fā)法，講授法等六、教學(xué)過程： 第一課時(一)傾聽錄音，激趣導(dǎo)入，你們知道夜鶯嗎?你們聽過它們的歌聲嗎?(板書：夜鶯。)。：夜鶯體態(tài)小巧玲瓏，叫聲清脆宛轉(zhuǎn)。每當(dāng)月上高樓，它就會放開歌喉縱情歌唱。今天，就讓我們穿過時光隧道，一起走進1941年的蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，走近一只勇敢的夜鶯，去聆聽他神奇、機智的歌聲吧!──夜鶯的歌聲。(補充)(二)初讀課文，理清脈絡(luò)，這個故事發(fā)生在蘇聯(lián)的衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，關(guān)于衛(wèi)國戰(zhàn)爭你了解多少? ，出示朗讀提示。(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)想想課文圍繞“夜鶯的歌聲”主要講了一件什么事?課文是按什么順序記敘的?(3)這篇課文在結(jié)構(gòu)上有什么與以往課文不同的地方嗎?全完共有幾部分?四個部分分別講什么?能不能分別用幾個詞語概括下作為小標(biāo)題? 。(1)戰(zhàn)爭期間，“小夜鶯”巧妙地和敵人周旋，利用夜鶯的歌聲傳送情報，幫助游擊隊消滅敵人。課文是按事情發(fā)展的順序記敘的。(2)這篇課文每個部分以空行隔開。全文共有四部分。第一部分：唱歌巧周旋。第二部分：歌聲傳情報。第三部分：森林滅敵人。第四部分：唱歌站崗哨。(三)合作探究、交流感悟，請大家分小組學(xué)習(xí)，組內(nèi)同學(xué)一起合作分角色讀課文，把自己認為寫得精彩的句子畫下來。，分別進行自學(xué)，畫精彩句子。，讀句子，各小組簡單說說自己的理解。重點句子：(1)夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。(2)有時候?qū)W夜鶯，有時候?qū)W杜鵑叫。胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。(3)夜鶯的歌聲越來越響了。從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽?wèi)T了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。(四)課堂反饋：教師提出問題，請學(xué)生回答，并且請學(xué)生回答其他學(xué)生提出的疑問。(五)課堂小結(jié)：教師請學(xué)生總結(jié)這節(jié)課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容(六)作業(yè)設(shè)計，強化積累 。：《紅紅的雨花石》。七、板書附錄： 夜鶯的歌聲(宛轉(zhuǎn))巧周旋 傳情報機智 滅敵人勇敢 站崗哨熱愛祖國八、教學(xué)反思查看更多教案，推薦您閱讀：教師考試面試備考指導(dǎo)|13個學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點擊查看）第二篇：夜鶯的歌聲教案夜鶯的歌聲教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】認識8個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“沉寂、宛轉(zhuǎn)”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。理解含義深刻的句子，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備《夜鶯的歌聲》音樂，了解第二次世界大戰(zhàn)。閱讀戰(zhàn)爭中小英雄題材的文學(xué)作品。學(xué)生準(zhǔn)備：查找蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料。了解戰(zhàn)爭中的小英雄故事?！窘虒W(xué)流程與設(shè)計意圖】一、情景引入，激發(fā)興趣播放“夜鶯的歌聲”音樂。誰在唱歌？（板書課題）《夜鶯的歌聲》是一篇外國作品，主要講的是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的一個故事。同學(xué)們，對于蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，你了解多少呢？請大家匯報自己在課前收集的有關(guān)資料。齊讀課題，然后圍繞課題質(zhì)疑，你最想知道什么？【設(shè)計意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿始終，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。因而，剛開課就用清脆、宛轉(zhuǎn)的夜鶯歌聲導(dǎo)入，讓學(xué)生感到美妙的歌聲是多么富有感染力，大家產(chǎn)生無限豐富的想象，令人親切陶醉而心馳神往。學(xué)生的閱讀興趣盅然，這樣開課，培植了學(xué)生的閱讀興趣，等于打下了學(xué)習(xí)語文的根基。二、初讀課文，自學(xué)交流輕聲讀課文，畫出本課的生字，新詞。要求讀準(zhǔn)生字字音，掌握字形。把課文讀正確、讀通順。檢查自學(xué)情況。【設(shè)計意圖】小學(xué)語文教學(xué)是學(xué)習(xí)語文的啟蒙階段，要為學(xué)生打好識字、閱讀和作文的基礎(chǔ)。初讀課文要求不添字、不漏字，做到讀正確，然后是讀得流利，才為精讀教學(xué)的“讀得有感情”打下基礎(chǔ)。只有加強對初讀課文的自學(xué)情況檢查，才能掌握字音、字形、詞義，并能正確運用，積累詞句，力求循序漸進，扎扎實實進行語言文字的訓(xùn)練。三、細讀課文，感知內(nèi)容默讀全文，思考：主要講了一件什么事？快速讀全文，想一想，課文是按什么順序來記敘的？（按事情發(fā)展順序，或以夜鶯的歌聲為線索進行記敘。）每一段分別寫了什么？瀏覽全文，給各個部分內(nèi)容分別加上小標(biāo)題。誘敵帶路殲敵再誘再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。討論：小夜鶯給你留下了什么印象？【設(shè)計意圖】重視自讀自悟，整體感知，培養(yǎng)學(xué)生自能閱讀的能力。讓學(xué)生充分自讀課文，首先要讀懂課文主要內(nèi)容是什么，學(xué)會抓住主線，理清文章思路。同時，用小標(biāo)題來概括每段內(nèi)容，這種方法會讓學(xué)生感興趣，活躍課堂氣氛，提高他們的思維概括能力和語言綜合能力。四、憑借文本，多元對話一個戰(zhàn)爭中的小英雄，年齡與我們相仿的小孩子，卻如此沉著機智地投入戰(zhàn)斗，在課文的字里行間里，你能從哪些地方捕捉到他的機智、勇敢呢？學(xué)生靜心閱讀，勾畫出相關(guān)的句子，分組交流談感受。文中描寫了小夜鶯和德國軍官共有幾次對話？（5次對話）你覺得哪一句最精彩？請你勾畫出來，讀一讀。（教師相機指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。）剛才小夜鶯的心思讓同學(xué)們想象得十分精彩，小夜鶯多么機智、多么勇敢，是一個真正的戰(zhàn)爭中的小英雄！接下來，我們分角色朗讀他與敵人的五次對話。（朗讀時