【正文】 第一篇：對(duì)于大學(xué)生兼職及假期打工的調(diào)查報(bào)告對(duì)于大學(xué)生兼職及假期打工的調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的：為了更好的對(duì)大學(xué)生打工現(xiàn)象有一個(gè)全面的了解，我們做了此次調(diào)查，希望能給想打工，或正在打工的同學(xué)帶來點(diǎn)幫助。二、問卷描述：調(diào)查方法：本次調(diào)查以問卷的形式采用分層抽樣的方法，對(duì)全學(xué)院大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查者的真實(shí)情況。問題包括：你目前或曾經(jīng)兼職過或正在打工嗎。你打工的目的是什么。你選的工作與你所學(xué)的專業(yè)有關(guān)嗎。你工作時(shí)會(huì)有困難嗎。你喜歡現(xiàn)在兼職或打工的這份工作嗎。對(duì)于大學(xué)生兼職或假期打工你覺得利大于弊嗎。為什么覺得利大于弊。為什么覺得弊大于利。父母支持你的打工工作嗎。三、調(diào)查范圍：此次調(diào)查的對(duì)象是全學(xué)院學(xué)生，對(duì)不同系的大一、大二、大三學(xué)生都做了調(diào)查，其中大三的學(xué)生由于種種原因，發(fā)點(diǎn)，都取的了一定的效果。四、調(diào)查項(xiàng)目、回收：?jiǎn)柧戆l(fā)放情況：共向全校五個(gè)二級(jí)學(xué)院發(fā)放（有效問卷五、調(diào)查匯總：現(xiàn)階段有或曾經(jīng)有兼職或打工的占學(xué)，45%的同學(xué)是為了鍛煉直接的能力而去工作的，社會(huì)，報(bào)酬無所謂；有覺得很多工作都很順手；為大學(xué)生兼職及假期打工時(shí)利大于弊，因?yàn)殄憻拰?shí)踐能力、貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。兼職打工還有一個(gè)好處：豐富個(gè)人經(jīng)歷。時(shí)下用人單位在招聘人才時(shí)往往要求有工作經(jīng)歷，大學(xué)畢業(yè)生雖然沒有工作經(jīng)歷，要的砝碼。、到目前你是否有兼職或打工的打算。100份，有效率50%被調(diào)查者不多。100%26%；有將近48%的同學(xué)所選的工作與他所學(xué)專業(yè)相匹配；有有61%的人是非常喜歡現(xiàn)在兼職或打工的這份工作；大學(xué)生兼職打工的目的很多，但若有“豐富”道題目。我們把問卷設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單明了，易于反映被但都以對(duì)大學(xué)生打工這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與了解為出10048%的人打工的目的是因?yàn)榧彝l件，必須勤工儉另有其中75%的人是因?yàn)榇蚬た梢匝a(bǔ)貼家用，的打工兼職經(jīng)歷，在畢業(yè)求職時(shí)也是一個(gè)重100份，回收率100﹪。的選擇打工的目的是為了接觸40%的忍在工作中74%的學(xué)生認(rèn)61%的人是但期望在打工中成熟，獲取寶打工則更是他們夢(mèng)寐以求的。問卷說明：本次問卷設(shè)計(jì)了101份問卷，回收）的在校大學(xué)生暫時(shí)沒有兼職呵假期打工，但今后預(yù)估計(jì)打算試試；目前10%積累經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于家境窘迫的學(xué)生而言，六、調(diào)查結(jié)論：通過本次調(diào)查我們可以清晰的看出，在校大學(xué)生無論男女，打過工的同學(xué)不少。這說明了在校的大一學(xué)生，對(duì)早日接觸社會(huì)的愿望比較迫切，對(duì)他們來說，在大學(xué)期間做一些自己力所能及的事，實(shí)現(xiàn)一定的自我價(jià)值，鍛煉自己的能力，學(xué)到一些在書本上沒有的東西，是非常有意義的。但也有一些同學(xué)不贊成打工的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為把時(shí)間花在的學(xué)習(xí)上，在大學(xué)期間多拿點(diǎn)證書，會(huì)比打工更有意義。大二的學(xué)生對(duì)于打工的態(tài)度相對(duì)而言沒有大一的學(xué)生那么積極?；蛟S是經(jīng)歷了一年的磨練，心理成熟了許多。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益成熟。加之現(xiàn)今的在校大學(xué)生自身意識(shí)的提高，獨(dú)立性的增強(qiáng)，為了早日接觸社會(huì)，了解社會(huì)，他們作為一個(gè)新的“打工群體”在社會(huì)中的角色日益明顯。第二篇：大學(xué)生打工兼職調(diào)查報(bào)告大學(xué)生打工兼職調(diào)查報(bào)告隨著大學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，以及學(xué)習(xí)、生活的種種原因越來越多的大學(xué)生走上了暑期打工或兼職之路。打工既能賺取一些生活費(fèi)，又能累積一些經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力，這不失為一種兩全其美的選擇。而且越來越多的大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余加入了打工兼職的隊(duì)伍，大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。我們對(duì)園藝111班49名同學(xué)進(jìn)行了打工兼職的問卷調(diào)查。其中有三十六名同學(xué)有過打工兼職的經(jīng)歷。其中，五名同學(xué)打工是為了鍛煉自己的能力，獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；三名同學(xué)是因?yàn)榭臻e時(shí)間太多，去打工打發(fā)時(shí)間；有二十七名同學(xué)表示想賺取生活費(fèi)，零花錢所以選擇去打工；還要一名同學(xué)表示打工是他的興趣所在，他感覺打工能讓他獲得酬勞的同時(shí)也學(xué)到許多書本上學(xué)不到是知識(shí)。在這三十六名同學(xué)中有一名同學(xué)選擇去裝零件；一名選擇買電腦；一名做南瓜燈；一名做導(dǎo)游；十七名做過服務(wù)員；一名做禮儀小姐；一名做過超市收銀員；一名同學(xué)在傳化集團(tuán)做花卉養(yǎng)護(hù)員；一名同學(xué)做過統(tǒng)計(jì)員；一名同學(xué)做過孔明燈；七名同學(xué)在服裝廠做過包裝人員；一名同學(xué)在飾品店當(dāng)收銀員；一名同學(xué)在廠里做電工十三名同學(xué)則沒有打工兼職的經(jīng)歷。其中有四名同學(xué)表示找不到適合自己的工作崗位；有四名同學(xué)表示不愿意去打工；還有三名同學(xué)表示爸媽不放心自己去打工；還有兩名同學(xué)表示要學(xué)車，沒時(shí)間去打工。而這十三名不打工的同學(xué)有五名在家上網(wǎng)；有兩名同學(xué)在家發(fā)呆；有一名同學(xué)在家看電視；有兩名同學(xué)在家無所事事吃吃睡睡；還有三名同學(xué)在家?guī)透改缸黾覄?wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。大學(xué)生打工有利有弊。有利的部分是：[打工熱“???當(dāng)代大學(xué)生到底需不需要打工?我們認(rèn)為:需要!從個(gè)人需求來看:[低價(jià)優(yōu)質(zhì)”：在校大學(xué)生心理素質(zhì)不夠成熟，面對(duì)眾多的壓力，缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)社會(huì)了解有限，而且，大學(xué)生不能完全適應(yīng)社會(huì)和在涉足社會(huì)對(duì)危險(xiǎn)會(huì)估計(jì)不足，容易造成曇花一現(xiàn)的局面。不容忽視的是，近年來大學(xué)生兼職市場(chǎng)的“紅燈”也不斷亮起。大學(xué)生在找兼職和做兼職過程中可能會(huì)遇上一些陷阱，一些企業(yè)或中介機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于尋找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費(fèi)”或“押金”，卻不做實(shí)事，常有大學(xué)生們上當(dāng)受騙甚至受害的案件?！洞髮W(xué)生只身赴武漢“追”騙子千名大學(xué)生求職被騙10余萬》《18歲女生兼職淚沾襟》《大學(xué)生找兼職遭遇“黑中介”被白騙走錢財(cái)》像這樣的新聞報(bào)道屢見報(bào)端。兼職事件警醒大學(xué)生：兼職深具安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)大，不值得賭上安全和生命去“投資”。我組認(rèn)為作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該正確對(duì)待打工兼職問題。作為學(xué)生我們首先要以學(xué)業(yè)為重，分清主次，在完成學(xué)業(yè)的情況下，全面發(fā)生。大學(xué)生兼職打工情況調(diào)查一、是否有過打工經(jīng)歷？有沒有二、如果打工的原因是什么？賺取生活費(fèi)得到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)其他三、如果打工是什么類型的工作？服務(wù)員收銀員廠工其他四、如果不打工的原因是什么？找不到父母不肯不愿意其他五、如果不打工在做什么？在家上網(wǎng)2出去旅游看電視其他第三篇：大學(xué)生假期兼職調(diào)查報(bào)告大學(xué)生假期兼職調(diào)查報(bào)告大學(xué)生假期兼職調(diào)查報(bào)告1調(diào)查目的：時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力。另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對(duì)大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%。而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占10%?，F(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力。12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。調(diào)查結(jié)果分析：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指