【正文】 第一篇：小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)教案小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)教案一、教材分析本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)PEP英語(yǔ)三年級(jí)Unit 6 Happy ，本課主要學(xué)習(xí)6個(gè)英語(yǔ)字母u、v、w、x、y、z，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)能力。二、學(xué)生分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。，非常好動(dòng)、好奇、好表?yè)P(yáng)、模仿力強(qiáng)、記憶力好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較濃。、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz、以外的20個(gè)英語(yǔ)字母。三、教學(xué)目標(biāo)⑴ 能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)6個(gè)英語(yǔ)字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，并且知道其在簡(jiǎn)單單詞中的發(fā)音。⑵ 能夠唱歌曲《字母歌》。⑴ 能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀出生活中的英語(yǔ)字母。⑴ 能夠通過(guò)英語(yǔ)兒歌提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。⑵ 能夠通過(guò)師生說(shuō)，兩兩說(shuō)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本方法。⑴ 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。⑵ 了解外國(guó)的文化知識(shí)。⑴ 了解外國(guó)的文化知識(shí)，培養(yǎng)外國(guó)文化意識(shí)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 and sounds 本部分學(xué)習(xí)字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，并在學(xué)習(xí)字母音、形的基礎(chǔ)上，初步掌握含有其的簡(jiǎn)單單詞。 to read(Find and say)本部分是字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。五、教學(xué)法 、：教法：講授法、全身反應(yīng)法 學(xué)法：合作法、自主學(xué)習(xí)法教具自制字母卡片 PPT教學(xué)過(guò)程（1）播放英文字母歌(播放兩遍)（2）默寫(xiě)之前學(xué)的字母（2min）（1)出示字母卡Vv連續(xù)帶讀三遍正確讀音,教學(xué)生認(rèn)讀字母再教大小寫(xiě)（2）讓學(xué)生聯(lián)系生活想一下生活中有哪些物體像字母V讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)可以的話請(qǐng)同學(xué)做動(dòng)作.(3)利用卡片及板書(shū)依次教字母V書(shū)寫(xiě),再教寫(xiě)字母V的大小寫(xiě)(4)利用卡片及板書(shū)同字母V的教法依次教字母Uu、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書(shū)寫(xiě)：（1）做一做：同學(xué)分小組合作利用火柴棒拼出字母形狀（2）找一找：字母大小寫(xiě)匹配（）游戲：What’s ，找出不見(jiàn)的字母。（1)課外小能手（用PPT展示生活中常見(jiàn)的字母）（2）猜謎語(yǔ)八、教學(xué)評(píng)價(jià) 板書(shū)設(shè)計(jì)四線三格按筆順寫(xiě)字母 家庭作業(yè)自制卡通字母卡片送給父母 和父母一起唱《字母歌》十一、教學(xué)反思爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才學(xué)生，歷任班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、副中隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)升旗手，每學(xué)期 均獲“三好學(xué)生”、獲肥城市教育局、主辦的《同學(xué)、老師、家長(zhǎng)》作文比賽“小學(xué)組三等獎(jiǎng)”、?！凹t星閃閃60周年”講革命故事“三等獎(jiǎng)”、獲校“孔子智慧獎(jiǎng)?wù)隆?枚、?！白x書(shū)小明星”評(píng)比獲“讀書(shū)榜眼”稱(chēng)號(hào)、被評(píng)為“月文明小天使”、被選為校升旗手??，想到這些，我心中比較欣慰，但仍覺(jué)得“任重而道遠(yuǎn)”！但我深知“一份耕耘，一份收獲”、“家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用”，因此無(wú)論多忙，對(duì)孩子的愛(ài)和教育的關(guān)注不能減少！我總結(jié)了幾點(diǎn)教育孩子的心得，和大家交流學(xué)習(xí)。一、要言傳身教，以德育人 孩子很小的時(shí)候，我就會(huì)經(jīng)?？匆恍┤绾谓逃⒆拥臅?shū)，知道了“家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣”、“父母是孩子最好的老師”，可并沒(méi)有很深刻的體會(huì)。第一次驚異于“家長(zhǎng)的榜樣作用”是孩子兩歲半的時(shí)候。那天，孩子在用幾個(gè)洋娃娃扮家家，突然，孩子拿起一個(gè)洋娃娃，很生氣地大聲說(shuō)：“你還不睡？再不睡，我就把你放到街上和乞丐睡。”我在旁邊看得呆了，平時(shí)孩子不好好睡覺(jué)的時(shí)候，我就是這樣說(shuō)的，那語(yǔ)氣、那神態(tài)，就是我的翻版！那一刻，我深刻體會(huì)到：家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是多么大?。∥也唤词。何覀冏龈改傅哪懿荒芏冀o孩子積極的影響？于是我和愛(ài)人商定，一定要首先加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做孩子的楷模，一點(diǎn)一滴都不能忽視。我們希望孩子是個(gè)懂禮貌的人、胸懷寬廣的人。為了讓孩子具備這些良好的品德，我和愛(ài)人特別注重言傳身教。我們首先培養(yǎng)孩子說(shuō)“謝謝”的習(xí)慣。我和愛(ài)人營(yíng)造了說(shuō)“謝謝”的氛圍。我們給孩子端牛奶、盛飯、梳頭等等都會(huì)請(qǐng)她說(shuō)“謝謝”；別人幫助她時(shí)，我們會(huì)要求她及時(shí)說(shuō)“謝謝”。還告訴孩子：“要真心感謝那些幫助你的人，這樣，別人很開(kāi)心，在你再次需要幫助的時(shí)候，別人就會(huì)很樂(lè)意幫助你?！庇袝r(shí)，我故意請(qǐng)孩子做一些小事，然后跟她說(shuō)“謝謝”，孩子很開(kāi)心。漸漸地，孩子養(yǎng)成了說(shuō)“謝謝”的習(xí)慣。我還培養(yǎng)孩子主動(dòng)問(wèn)候的習(xí)慣。當(dāng)然，我們做父母的首先要養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)候的習(xí)慣。我經(jīng)常和孩子交流，告訴十二、十三、她：“在學(xué)校，你要主動(dòng)問(wèn)候老師；早晨起來(lái)時(shí)，要主動(dòng)問(wèn)候爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)患抑衼?lái)客人時(shí)，要主動(dòng)問(wèn)候客人；見(jiàn)到同學(xué)朋友時(shí)，也要主動(dòng)問(wèn)候??，主動(dòng)問(wèn)候別人，別人會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)有禮貌的人，會(huì)喜歡你，很愿意和你交往?！焙⒆尤ピ嚵?，她感覺(jué)到了別人對(duì)她的喜歡，慢慢地，“主動(dòng)問(wèn)候”已成為孩子的習(xí)慣。我們還注重培養(yǎng)孩子孝敬長(zhǎng)輩，通過(guò)一些生活細(xì)節(jié)引導(dǎo)她，比如：好吃的東西，要和爺爺奶奶一起分享，要把大的、好的東西先給爺爺奶奶；過(guò)節(jié)時(shí)，要給爺爺奶奶外公外婆挑選禮品；要幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情?? 孩子特別愛(ài)讀書(shū)，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，這和家庭環(huán)境有很大關(guān)系。我和她爸爸不工作的時(shí)候就喜愛(ài)讀書(shū)，每天讀書(shū)已成為我們的習(xí)慣，猶如吃飯一樣必不可少，孩子在這樣的氛圍中，漸漸地，也愛(ài)上了讀書(shū)。我們會(huì)經(jīng)常引導(dǎo)孩子讀一些有意義的書(shū)，引導(dǎo)她讀書(shū)時(shí)除了享受故事情節(jié)，還要注意摘錄一些好詞好句，注意文章的結(jié)構(gòu)，讀后去回味總結(jié)，寫(xiě)些讀后感。好書(shū)我會(huì)讓孩子看多次，每次她都會(huì)有新的收獲。有時(shí)間，我會(huì)和孩子一起閱讀、討論，在討論中了解孩子的思想、人生觀、道德觀等，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題及時(shí)糾正。這種“親子閱讀”還可以增進(jìn)孩子和父母的感情，讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽是她的朋友、讀友，讓孩子在愉悅中讀書(shū)，掌握知識(shí)；還可以及時(shí)幫助孩子解決閱讀中遇到的一些問(wèn)題?！坝H子閱讀”時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子作為講解人，自己作為聽(tīng)眾，對(duì)孩子的講解適時(shí)給予肯定，這樣可以調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。有空時(shí)，我會(huì)經(jīng)常帶孩子去新華書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，引導(dǎo)孩子去學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)，和同學(xué)、小朋友交換書(shū)看，幫孩子訂閱一些有意義的雜志書(shū)刊并引導(dǎo)孩子去閱