【正文】 第一篇：小一班下學(xué)期工作總結(jié)（模版）小一班（下）學(xué)期總結(jié)2012年3月2012年8月本班幼兒經(jīng)過(guò)了本學(xué)期的保教生活，在各項(xiàng)智能發(fā)展方面均得到不同程度提高，本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r：大部分幼兒的生活以及學(xué)習(xí)方面的常規(guī)習(xí)慣有了一定的基礎(chǔ)；都已經(jīng)能聽(tīng)懂普通話并運(yùn)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；大部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)自己穿衣服；個(gè)別幼兒衛(wèi)生自理方面得到了加強(qiáng)。同時(shí)，教學(xué)上我們通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展?，F(xiàn)對(duì)我班本學(xué)期教育教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作：語(yǔ)言智能：愿意并安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話，會(huì)說(shuō)基本的禮貌用語(yǔ)；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀非故事類(lèi)圖畫(huà)書(shū)；學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)游戲規(guī)則，根據(jù)指令做出情景動(dòng)作；能較清楚地講出圖片畫(huà)面的內(nèi)容。數(shù)理邏輯智能：知道自己家有幾個(gè)人，從游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)（15）；學(xué)習(xí)按車(chē)子外形進(jìn)行配對(duì)；學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)110，初步形成部分與整體的概念；通過(guò)比較獲得最大和最小的概念；將常見(jiàn)水果按照顏色歸類(lèi)。自然觀察智能：知道家里各種房間的名稱(chēng)和功能，觀察自己家房子的外觀特征；認(rèn)識(shí)各種車(chē)子的特征，了解停車(chē)場(chǎng)的功能，了解加油站的功能；知道常見(jiàn)動(dòng)物的特征；認(rèn)識(shí)動(dòng)物的成長(zhǎng)變化過(guò)程；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜名稱(chēng)?？臻g智能：用畫(huà)面的方式表現(xiàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)；嘗試畫(huà)出車(chē)子和車(chē)子在路上跑的樣子；嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)夢(mèng)境；學(xué)習(xí)創(chuàng)作自己的想象畫(huà)；用畫(huà)筆表現(xiàn)對(duì)水果的顏色、味道和形狀的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)智能：學(xué)習(xí)隨著樂(lè)曲旋律的快慢調(diào)整自己的動(dòng)作；跟隨音樂(lè)旋律玩開(kāi)火車(chē)游戲，感受樂(lè)曲中的行進(jìn)與停止；隨著音樂(lè)旋律協(xié)調(diào)地念唱兒歌并做手指動(dòng)作；感受音樂(lè)旋律的快慢，積極參與唱歌活動(dòng)；跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。身體運(yùn)動(dòng)智能：學(xué)習(xí)保持個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法；根據(jù)指令快步和慢步走，通過(guò)練習(xí)逐步掌握滾輪胎的方法；嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的行動(dòng)特性；體驗(yàn)身體收縮與伸展的變化；培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增進(jìn)毛眼協(xié)調(diào)的能力。自我認(rèn)識(shí)智能：獲得自己事情自己做的成就感；建立基本的交通安全概念；培育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感；享受和同伴一起玩猜測(cè)游戲的樂(lè)趣；愿意講出自己的發(fā)現(xiàn)。人際關(guān)系智能：分享和家人一起活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)家庭的主要成員；培養(yǎng)遵守秩序的觀念，學(xué)習(xí)相互合作完成游戲；認(rèn)識(shí)各種照顧動(dòng)物的人；初步理解長(zhǎng)大的概念；積極參與集體聯(lián)歡活動(dòng)。二、日常護(hù)理工作：首先，在日?；顒?dòng)中加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒的自理能力進(jìn)步較大，大部分能自主的取杯子、掛毛巾并且?guī)椭?，初步養(yǎng)成看書(shū)后和玩玩具后自主收拾的意識(shí)。其次，重點(diǎn)注意幼兒的日常衛(wèi)生護(hù)理工作，保證出勤率。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在水痘和手足口病多發(fā)期間中，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，讓幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，并在幼兒餐前餐后督促幼兒認(rèn)真洗手。通過(guò)努力，本學(xué)期班級(jí)幼兒的出勤率較高且穩(wěn)定。再次，在日?；顒?dòng)中進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生；同時(shí)，教育幼兒發(fā)生事故后及時(shí)告知老師。三、存在問(wèn)題：部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒用藥登記還不夠重視；有部分幼兒因?yàn)槟懶?，遇到困難時(shí)未能及時(shí)找老師幫忙。四、主要目標(biāo)方向：繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣，知道課前課中課后的紀(jì)律，并積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒的生活自理能力，以表?yè)P(yáng)、督促、鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)幼兒勤動(dòng)手，多動(dòng)手，堅(jiān)持正面教育，幫助幼兒形成勇敢、大膽、活潑、自信的性格特點(diǎn)。開(kāi)展各種親子形式的游戲活動(dòng)和分享、感恩活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的參與感并養(yǎng)成及時(shí)與老師溝通的習(xí)慣。加強(qiáng)保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，做到常規(guī)工作的一致性、一貫性，開(kāi)展好“五心”及“愛(ài)心服務(wù)工程”的教育活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持以及周?chē)碌臒嵝膸兔?，不單單是小朋友各方面得到提高，我們老師在各方面的工作能力也有了很大的進(jìn)步。在感恩和欣喜之余，我們也在反思不足，希望能夠在以后的工作中汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)。小一班2012728第二篇：小一班下學(xué)期工作總結(jié)小一班下學(xué)期工作總結(jié)教師：戴彩霞楊彩鳳時(shí)間：一、班級(jí)概況我班有幼兒47人，男孩20人，女孩27人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：二、保育方面今年突如其來(lái)的“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情對(duì)我們的保育工作提出了更高的要求。首先做好孩子的家長(zhǎng)是否從疫區(qū)返鄉(xiāng)的登記工作，決不漏登、少登；每天除了正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離，與此同時(shí)我們還積極向家長(zhǎng)宣傳“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情的有關(guān)知識(shí)、我園的安全保健知識(shí)，消除家長(zhǎng)緊張、恐怕的心理，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作。通過(guò)共同的努力，我們很安全地度過(guò)了“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情這一非常時(shí)期。本學(xué)期我們還