【正文】 第一篇：小一班第一學(xué)期總結(jié)班級(jí)工作總結(jié)（2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期）班級(jí)：小 一 班教師：孫蕊 柳玲 楊胡琴 時(shí)間：2015年1月班級(jí)工作總結(jié)（20142015學(xué)年度第一學(xué)期）時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了，似乎孩子的哭聲還回蕩在我耳畔?；仡欉@學(xué)期工作，有一個(gè)共同的感覺(jué)，那就是既辛苦又快樂(lè)。想起開(kāi)學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可愛(ài)稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃；從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿；從不敢參加集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手，孩子們各方面都在漸漸進(jìn)步著，本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在我班三位老師的共同努力配合下，我班本期各項(xiàng)工作能較好完成現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：一、政治思想我班三位教師能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻保持積極主動(dòng)的工作態(tài)度，在教研會(huì)和培訓(xùn)會(huì)中能認(rèn)真學(xué)習(xí)3——6歲幼兒發(fā)展指南，并結(jié)合幼兒發(fā)展目標(biāo)制定各學(xué)科的活動(dòng)目標(biāo)，每月還能切合實(shí)際工作撰寫(xiě)教育隨筆和觀察日記、讀書(shū)筆記等提高了自身業(yè)務(wù)能力。工作中我班三位教師能做到團(tuán)結(jié)一心，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)能以積極的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作。二、本期主要工作（一）教育教學(xué)工作穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群四周歲的孩子第一次正式的接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)爸爸媽媽在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，在心理和生理上都難以適應(yīng)從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，所以我班將穩(wěn)定幼兒情緒作為開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)，利用游戲鼓勵(lì)安撫幼兒情緒，待大部分幼兒情緒穩(wěn)定后能利用教學(xué)活動(dòng)教育幼兒高高興興上幼兒園，樂(lè)意參與幼兒園的集體活動(dòng)初步建立友好的師生關(guān)系和同伴之間的感情。班級(jí)環(huán)境及主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。新學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)和組長(zhǎng)的指導(dǎo)下我班老師密切配合對(duì)教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了全新布置對(duì)室內(nèi)衛(wèi)生進(jìn)行了徹底的清掃，對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行了重新創(chuàng)設(shè)，并創(chuàng)設(shè)了班級(jí)特色“巧手撕貼樂(lè)”。利用廢舊的物品制作了粘貼了手工作品并懸掛在了班級(jí)的格擋和作品墻上，處處凸顯著班級(jí)特色。根據(jù)教學(xué)主題的變化和幼兒發(fā)展需要結(jié)合本班幼兒年齡的特點(diǎn)，我們我們每月都及時(shí)的更換主題墻面和區(qū)域材料，在創(chuàng)設(shè)中我班老師能互相商討不斷探索新的構(gòu)思沒(méi)追求每一次都有新的亮點(diǎn)，在主題快樂(lè)寶寶中我班創(chuàng)設(shè)了主題小手小腳走過(guò)的地方，讓孩子熟悉幼兒園環(huán)境并在每個(gè)活動(dòng)角落感受到了無(wú)盡的快樂(lè)同時(shí)也將快樂(lè)寶寶的剪影宣傳給了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子上幼兒園是快樂(lè)的。在水果寶寶的主題開(kāi)展中我們和幼兒共同收集了自己喜歡的水果實(shí)物和圖片，還利用廢舊的果網(wǎng)和報(bào)紙制作了可愛(ài)的水果娃娃在布置中，同時(shí)在區(qū)域中我們也填充了水果的拼圖，以及制作說(shuō)過(guò)娃娃所需的各種材料，做到了主題區(qū)域相結(jié)合。在冬寶寶的主題中，我班圍繞過(guò)年了開(kāi)展班級(jí)主題，幼兒學(xué)習(xí)刮畫(huà)漂亮的煙花，粘貼福字來(lái)感受濃濃的年味。在區(qū)域的創(chuàng)設(shè)中，除特色撕貼區(qū)外，我們根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好、能力發(fā)展等多個(gè)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了童趣的角色區(qū)娃娃家，孩子們自主的游戲大膽地溝通，通過(guò)開(kāi)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高并增進(jìn)了同伴之間的交流溝通。我們重點(diǎn)還對(duì)生活區(qū)進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)，要主以?shī)A夾子、扣扣子、夾乒乓球?yàn)橹?，幫助幼兒鍛煉手指的靈活度，我們用廢舊紙盒制作出了精美的小動(dòng)物模型，以幫小動(dòng)物喂飯激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，此區(qū)域深受幼兒的喜愛(ài)。另外我們還創(chuàng)設(shè)了《快樂(lè)搭建》，主要為廢舊的盒子為主，初期我們指導(dǎo)幼兒?jiǎn)为?dú)的搭建房子，小橋等建筑物，慢慢的孩子們的經(jīng)驗(yàn)豐富了，他們學(xué)會(huì)了互相合作搭建，雖然搭建的物體不像大班孩子那樣形象但更多的是在自主游戲孩子們學(xué)會(huì)了與同伴交流合作，不再出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的自私行為。另外我們還創(chuàng)設(shè)孩子們最喜歡的《圖書(shū)角》我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)篩選出了圖多文字少的圖書(shū)，指導(dǎo)幼兒用正確的方法閱讀，在后期我們還鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行講述所看的內(nèi)容，雖然他們講述的并不完整，但卻能大膽想象，積極參與閱讀的興趣有了很大的提高。在科學(xué)區(qū)中，我們制作了有趣的滾動(dòng)的活動(dòng)墻面，讓幼兒在游戲中感受直線(xiàn)滾動(dòng)和曲線(xiàn)滾動(dòng)的不同。在學(xué)中期，我們對(duì)其進(jìn)行了材料的更換和整改，制作了小動(dòng)物爬爬樂(lè)，此區(qū)域深受幼兒的喜愛(ài)。孩子們玩在其中、樂(lè)在其中。一日教學(xué)活動(dòng)（1）平時(shí)課教學(xué) 在教育教學(xué)工作中我們根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，對(duì)孩子們因材施教，盡量采取游戲的教學(xué)方法，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。除此之外我們還將幼兒的課堂常規(guī)和語(yǔ)言表達(dá)作為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教育幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。通過(guò)平時(shí)課的努力一學(xué)期下來(lái)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和認(rèn)知水平上都有了很大的提高。（2）戶(hù)外活動(dòng)戶(hù)外活動(dòng)是幼兒最喜歡的游戲時(shí)間，我們根據(jù)幼兒發(fā)展指南制定了適合小班幼兒體能發(fā)展的戶(hù)外游戲，如連續(xù)跳、爬、平衡等相關(guān)的游戲，還充分利用不同的小型游戲器材，不同的場(chǎng)地，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)戶(hù)外游戲的積極性也加強(qiáng)對(duì)幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展。（二）保育工作在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。本期我班保育工作重點(diǎn)從兩方面開(kāi)展，首先從一日衛(wèi)生清掃消毒開(kāi)始楊老師對(duì)待工作認(rèn)真踏實(shí)，每天都能以良好的熱情投入工作中，以消毒為保育工作的重點(diǎn)，注意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止了流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延。每天為幼兒提供充足的開(kāi)水，保證幼兒一日飲水量，她能提早入園，徹底清掃班級(jí)衛(wèi)生，保證七點(diǎn)五十完成保育工作，并及時(shí)組織來(lái)園幼兒進(jìn)行晨間接待活動(dòng)。其次是將孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣、用餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣作為保育工作的第二個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)楹⒆觿側(cè)雸@各方面的行為習(xí)慣都很差，我們配合楊老師循序漸進(jìn)的培養(yǎng)幼兒的良好用餐和午休習(xí)慣，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣在一次次的督促下有了明顯的進(jìn)步，每位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，在集體的教育下幼兒也知道了應(yīng)該做一個(gè)