小學(xué)作文：走一步,再走一步(已修改)
2025-10-16 09:15 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小學(xué)作文：走一步,再走一步走一步，再走一步走一步，再走一步……本來，上午爬山已經(jīng)夠累的了，腿已經(jīng)無法再抬起了，下午。沒走多久，我們就疲憊不堪了，若不是中午有吃飯的時(shí)間休息，我們?cè)缫炎卟粍?dòng)了。這時(shí)，一群人便向我們這些游客圍了起來，他們是干什么的，經(jīng)過仔細(xì)詢問，哦，原來他們是抬轎子的，他們搶著說價(jià)錢，七嘴八舌的?！拔业淖畋阋?，坐我的轎子，到金鞭溪盡頭，150元！”“我的120元”……看著這么多轎夫，聽著這么便宜的價(jià)錢，再加上沉重的腳，真想坐上去。不過，我并沒有坐上轎子，因?yàn)閶寢屨f走路可以鍛煉意志。聽了他*的話，我覺得還有一定的道理，便繼續(xù)邁著沉重的步伐，繼續(xù)向終點(diǎn)“水繞四門”進(jìn)發(fā)。慢步“穿梭”在叢林的小路中，我們只能聽到“嘩嘩”的流水聲，“??”的蟬鳴聲；能看到的只有長(zhǎng)滿青苔的、只有不到一米寬、看不到盡頭的小路，以及小路邊的山林和遠(yuǎn)方高聳如云的山峰，無論是誰(shuí)，都會(huì)為此而感到厭倦。不知過了多久，我感覺我的腳似乎沒有了知覺，變得機(jī)械化起來，想像平常那樣在叢林里快速的自由穿梭已是不可能的了，唯一可以的就是挨著他*的肩膀，讓媽媽帶動(dòng)著我向前走，我真有那么一點(diǎn)后悔，為什么我一開始沒有坐轎子呢?？粗移v的樣子，媽媽說：“不能老是想著你有多累，但只要你把它分開來，你每邁出一步，就會(huì)減少十萬分之一，只要能這樣想，就不會(huì)感到累了?！甭犃怂?的話，我感覺豁然開朗，又想起了“蜘蛛人”伯森漢姆的曾祖母從一百公里遠(yuǎn)的地方跑來，看伯森漢姆，事后被記者采訪時(shí)的那一番話??“打算一口氣跑完一百公里需要很大的勇氣，打走一步是不需要勇氣的。只要你走一步，再走一步然后一步再一步，一百公里也就走完了?！毕胫且环?，我的腳似乎充滿了力氣，“一步，我又走了一步!”當(dāng)我回頭看著我已經(jīng)走的路時(shí)，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在不知不覺中走了很多很多的路。我把一段路“分解”了，雖然不能把路程減少，也不能八路變得好走，但是卻可以讓自己扔到心里更為沉重的包袱，這樣，本來漫長(zhǎng)的一段路，就會(huì)隨之“縮小”，并能輕松的到達(dá)目的地。第二篇：《走一步,再走一步》《走一步，再走一步》知識(shí)講解編 稿：王勝華審 稿：徐冬杰責(zé) 編：陳為華居里夫人曾說過這樣一句話：“生活對(duì)于任何人都非易事?！笔前?，作為學(xué)生，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也不可避免地會(huì)遇到一些困難與挫折，比如學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，與同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)等。在人生的征途上遇到困難是非常正常的。今天，我們通過學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》，希望同學(xué)們能夠從中尋找到正確面對(duì)困難的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者、寫作背景，積累常用詞語(yǔ)。本文的結(jié)構(gòu)，能完整地復(fù)述故事情節(jié)。結(jié)合語(yǔ)境理解重點(diǎn)詞、句的深刻含義。聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟人生哲理。知識(shí)匯總解題這篇文章是美國(guó)作家莫頓亨特65歲那年寫的回憶8歲時(shí)爬懸崖的一次經(jīng)歷。小時(shí)候作者跟別的孩子不一樣，他體弱多病，和五個(gè)小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了1/3高度，再也上不去了，可是要下去又下不去，陷入可怕的兩難境地。后來照父親說的，一小步，一小步下來，終于脫險(xiǎn)了。作者把這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之，成為人生的寶貴財(cái)富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。作者簡(jiǎn)介莫頓亨特，美國(guó)作家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。莫頓亨特是一位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類文章的作家，他的《懸崖上的一課》被美國(guó)作家芭芭拉琳達(dá)編撰的《假如我們?cè)徤系邸肥珍?。此外《心靈雞湯——充滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)歷程》這本收錄激勵(lì)心志的成長(zhǎng)故事的書也收錄了他的相關(guān)作品。為下列加紅字注音。訓(xùn)誡ji226。聳立sǒng峭壁qi224。o迂回yū啜泣c(diǎn)hu238。納罕n224。 hǎn嶙峋l237。n xn頭暈?zāi)垦ūn xu224。n小心翼翼y236。為下列多音字注音組詞。┍mēn 悶熱┍d224。n 子彈悶┥彈┥┕m226。n 悶悶不樂┕t225。n 反彈┍ch224。n 顫抖┍yūn 頭暈顫┥暈┥┕zh224。n 顫栗┕y249。n 月暈┍h226。 恐嚇┍d224。o 倒車嚇┥倒┥┕xi224。 嚇唬┕dǎo 倒閉辨析形似字。┏峋xn（嶙峋）┏誡ji226。（告誡）┗詢xn（詢問）┗械xi226。（機(jī)械）┏眩xu224。n（眩目）┏崖y225。（山崖）┗炫xu224。n（炫耀）┗涯y225。（天涯）解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思?！居?xùn)誡】告誡，教導(dǎo)【聳立】高高地直立【顫抖】顫動(dòng)；發(fā)抖【嶙峋】形容人瘦削【頭暈?zāi)垦！款^腦發(fā)暈，兩眼昏花【啜泣】抽噎，抽抽搭搭地哭【納罕】驚奇，詫異【小心翼翼】謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅【屢次】一次又一次【灰心喪氣】（因遭到困難、失?。┮庵鞠痢拘捏@肉跳】因擔(dān)心災(zāi)禍臨頭而驚恐不安的樣子內(nèi)容分析整體感知找出課文敘述事件的六要素。時(shí)間：57年前七月一個(gè)悶熱的下午。地點(diǎn)：費(fèi)城空地的一處懸崖上。人物：我，父親、杰利、內(nèi)德及其他小伙伴。事情的起因：與小伙伴一起玩彈子玩厭了，想找些新花樣玩。事情的經(jīng)過：與小伙伴一起爬懸崖，爬到中間狹小石架處，不能上也不能下，小伙伴丟下我跑了。事情的結(jié)果：在父親的幫助與指點(diǎn)下，“我”戰(zhàn)勝困難從懸崖上下來了，并獲得人生經(jīng)驗(yàn)。理解課文主旨。本文通過敘述我爬懸崖的經(jīng)歷，啟示我們面對(duì)困難，除了要有信心和勇氣外，還要有戰(zhàn)勝困難的智慧與方法――學(xué)會(huì)把困難分解成一個(gè)個(gè)小困難，并且循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈地去克服。為本文劃分層次結(jié)構(gòu)。第一部分（1—13）：冒險(xiǎn)。寫“我”跟著小伙伴們爬上了懸崖的一塊石架，上不得，又不敢下。第二部分（14—22）：脫險(xiǎn)。寫“我”恐懼地伏在石架上，后來在父親的鼓勵(lì)之下，一小步一小步地走下石架。第三部分（23）：感悟。寫作者由小時(shí)候爬山的事感悟出的人生道理。具體分析課文開頭有這樣一句話，“雖已時(shí)隔57年，可是那種悶熱我還能感覺得到”，57年前的那種悶熱“我”還能感覺得到嗎？作者為什么要這樣寫？開頭一段是說孩子們?cè)趺磿?huì)想到爬懸崖的，寫天氣悶熱，就寫了動(dòng)因，他們是想爬到懸崖上去涼爽涼爽。之所以多年來沒有忘記，是因?yàn)檫@件事給我的印象太深，使我得到人生中重要的啟示。2
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