四年級品德與社會面對困難教學(xué)反思(已修改)
2025-10-16 08:35 本頁面
【正文】 第一篇：四年級品德與社會《面對困難》教學(xué)反思四年級品德與社會《面對困難》教學(xué)反思夾河中心小學(xué)馬文玉《面對困難》本課主要讓學(xué)生知道，人生的道路不可能都是筆直平坦的，一個從童年到成年，總會遇到困難和挫折。但人們面對困難時會有不同的表現(xiàn)，有的人面對困難時沒有思想準備，或者沒有正確的認識，要讓學(xué)生明白，在挫折面前勇于面對，能夠鍥而不舍地前進，排除障礙，才能克服困難，成為生活的強者。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，課堂氣氛活躍。課后對課間出現(xiàn)的問題做出思考和反思：我在設(shè)計本課時注意落實課改精神，緊緊圍繞學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在活動中認識到困難并不可怕，要充滿自信。課堂上多采用談話、自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，使學(xué)生更具有戰(zhàn)勝困難的勇氣，并培養(yǎng)學(xué)生敢想敢為，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)生活的做事態(tài)度，從而真正成為“生活的勇士”對教師的評價有效的利用教材，挖掘各種課程資源。能注意分析學(xué)生的實際，進行有針對性地教學(xué)。能夠喚起學(xué)生已有的是生活經(jīng)驗建構(gòu)知識。能體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?；顒拥哪康氖亲寣W(xué)生掌握一些克服困難的方法，用正確的態(tài)度、科學(xué)的方法戰(zhàn)勝困難，才能使他們不斷進步成長。不足：課上教師的語言沒有感染力，教態(tài)過于嚴肅。教師對學(xué)生的評價語言單一，對學(xué)生的親和力不夠。教學(xué)中的一些環(huán)節(jié)和語言確少兒童化的特點。板書設(shè)計還沒能突出本課教學(xué)內(nèi)容的重點。在以后的工作中要揚長避短，努力磚研業(yè)務(wù)，向有經(jīng)驗的老教師和有創(chuàng)新精神的新教師學(xué)習(xí)。力爭使自己的課堂教學(xué)再上新臺階。第二篇：四年級品德與社會教學(xué)反思四年級品德與社會教學(xué)反思吉河九年制學(xué)校何偉《品德與社會》學(xué)科，通過參加聽課和評課一系列活動，使自己的教育理念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的課程中，課堂是教師表演的舞臺，只有教師講學(xué)生聽，沒有學(xué)生的天地，而如今課程的改革也推動了課堂教學(xué)的改革，這種一個在上，多人端坐的滿堂灌已不復(fù)存在，讓學(xué)生走進課堂，成為課堂主人，在活動中體驗，在動手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動，教學(xué)活動應(yīng)是一種相互交往，在教學(xué)過程中，強調(diào)師生間的動態(tài)信息。使學(xué)生在觀察，活動中得到情感的體驗，正好符合新課程中的探究思想——讓學(xué)生在活動中
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