【正文】 第一篇：名著導(dǎo)讀《堂吉訶德》教學(xué)設(shè)計《堂吉訶德》導(dǎo)讀一、教學(xué)目標（一）體會文章要表達的中心（二）品位獨特風(fēng)格、韻味十足的語言二、課前準備教師：（1）收集有關(guān)《堂吉訶德》、塞萬提斯、海涅、錢鐘書的資料，確定向?qū)W生介紹的內(nèi)容。（2）準備好投影儀，寫好投影片。學(xué)生：借助工具書，熟悉課文中的字詞，朗讀課文。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，你剛剛懂事并稍通文字后，讀的第一部書或第一個故事是什么還記得嗎？德國詩人海涅，頗能識字以后，讀的第一部書是西班牙作家塞萬提斯的《堂吉訶德》。今天我們要學(xué)的一篇文章，就是詩人在不同時期讀此文的感受。（二）整體感知學(xué)生自瀆課文讀以讀，讀準字音啜泣 長髯 蹩腳 陰霾 憔悴 飄忽 傾倒 稚嫩 攀附畫一畫：找出難以理解的詞語，設(shè)法解決想一想：課文每一段寫了什么？用一句話概括。第一段：描繪自己童年時期第一次讀《堂吉訶德》的情景和感受第二段：復(fù)述書中銀月騎士打敗了堂吉訶德的情節(jié)，書寫同情之情第三段：補充指出銀月騎士是個剃頭匠（實則是位大學(xué)生）第四段：對初次讀《堂吉訶德》的回味，以及后來對堂吉訶德的態(tài)度。說一說，讀了這篇課文，你知道了什么？（三）研讀課文分小組學(xué)習(xí)，每一組派一個代表匯報學(xué)習(xí)情況。在童年的海涅心目中，堂吉訶德是一個怎樣的人物形象？你能從文章中找出依據(jù)嗎？文章還提到了作者在哪些年齡階段讀此書的感受？那時的認識又有了怎樣的變化？比較一下，作者更珍視哪個時期的感受？作為中學(xué)生的你，怎樣看待作者對此書的態(tài)度？結(jié)合自己不同時期讀同一作品的經(jīng)歷，談?wù)劊菏遣皇悄挲g的增長，閱歷的增多，我們幾應(yīng)該責(zé)備自己最初的認識？（要懂得尊重孩子們真實的感情，不要輕視自己初讀作品的感受，而要珍惜它，作為美好的回憶）（四）布置作業(yè)這篇文章的中文譯者是我國著名學(xué)者、文學(xué)家錢鐘書先生，所以文章的語言才是這般的俏麗而有韻味，熟讀課文。摘抄你喜歡的句子，并想想你喜歡的理由。示例：（1）五月里一個明媚的日子……花木就都一片歡欣，顫動起來。（2）“花鳥林泉”“陪著我哭”“一株衰老不才的橡樹微微啜泣……仿佛在呵斥人世的險惡。”（3）“那是一個陰霾的日子……望出去是一片衰盛無常的景象?！毙〗M探究：示例中的后兩句與第一句有何區(qū)別？（前者明媚，歡欣；后者悲哀、憔悴和詼諧）四、課堂拓展一部書，隨著情節(jié)的發(fā)展，對景物的描寫也有所不同。你能結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，寫寫自己類似的體驗嗎？現(xiàn)在有一部書要再次出版，想請你寫個序言，你能模仿這篇文章寫一寫嗎？（出版的書由自己選擇）第二篇：堂吉訶德 導(dǎo)讀讀物名稱：堂吉訶德作者： 【西班牙】塞萬提斯出版社：天津人民出版社版本：2004年1月第1版 出版人：劉小津文字改寫：任傲霜推薦閱讀對象：小學(xué)56年級一、作者生平米蓋爾堂塞萬提斯薩阿維德拉(1547—1616)是文藝復(fù)興時期西班牙最偉大的現(xiàn)實主義作家。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯都很喜歡和熟悉塞萬提斯的小說。馬克思認為“塞萬提斯你和巴爾扎克是超群的小說家”，并把塞萬提斯的《唐吉可德》看成是“衰落的騎士制度的史詩”。恩格斯曾說，他就是從塞萬提斯的作品開始學(xué)習(xí)西班牙語。塞萬提斯的生活時代是在十六世紀中葉到十七世紀初。從小跟隨父親過動蕩的生活，只上過中學(xué)。其主要作品有：短篇小說集《訓(xùn)誡小說集》（又譯《模范故事》、《懲惡揚善短篇小說集》，1613）、劇本《努曼西亞》（1584）和《喜劇和幕間短劇各八種》（又譯《尚未上演的八出喜劇和八出幕間短劇》，1615）、長詩《帕爾納斯游記》（又譯《巴拿索神山瞻禮記》，1613）、《貝爾西雷斯和西希斯蒙達》（1617）等。代表作：長篇小說《堂吉訶德》（1615二、創(chuàng)作背景及過程塞萬提斯21歲時因卷入薩拉曼卡城皇家院內(nèi)的一次爭斗，為了躲避砍去右手的刑罰，逃離家鄉(xiāng)前往意大利1569年，他進入西班牙駐意軍隊中服役。1571年，在與土耳其軍隊的一次海戰(zhàn)中，左手致殘，直至1575年才乘船回國。在歸途中他被阿爾及爾人劫持，帶到阿爾及爾，成了奴隸。在被囚禁的5年中，塞萬提斯堅強不屈，曾4次與其他囚犯合謀逃跑。1580年他被贖身回國，但生活無著，顛沛流離。他兩次結(jié)婚幸福，為了養(yǎng)家糊口，他找到一份納稅員的工作。但是又因他稅收工作不力，賬目混亂被關(guān)進監(jiān)獄?！短眉X德》就是在他經(jīng)歷坎坷窮困潦倒的境遇下孕育出的作品，其中自然映照出作者自我的體驗和情感。他用了８年時間完成了《堂吉訶德》的第一部，于1605年發(fā)表，受到人們的喜愛，書中的兩個形象堂吉訶德和桑丘?潘沙幾乎家喻戶曉。1605年后，塞萬提斯著手寫小說的第二部。1614年在他即將完成之時，聽到有人出版了《堂吉訶德》的續(xù)集，十分氣憤，因此他在書中揭露了偽作，并結(jié)束了堂吉訶德的故事。1615年塞萬提斯的《堂吉訶德》的第二部出版，人們的熱情和喜愛不減，然而次年窮困交加的塞萬提斯在馬德里逝世。三、主要人物關(guān)系圖唐吉可德桑丘藩沙：唐吉可德的仆人，他最初幻通過游俠冒險生活擺脫貧困，最終被主人的崇高品德和追求正義的理想所吸引。杜爾西內(nèi)婭：原是堂吉訶德鄰村的一個姑娘，唐吉可德把她想象成自己的意中人，替她取了如此高貴的名字。公爵夫婦：貴族統(tǒng)治階級的代表。為了解悶，他們將唐吉可德主仆請到府中，表面善意款待，實則作弄折磨。參孫加爾拉斯果：唐吉可德的朋友呢。他最后冒充白月騎士打敗了唐吉可德，迫使他回到家鄉(xiāng)。四、故事概括在遙遠的西班牙的一個村莊里住著個瘦削的、面帶愁容的紳士——堂吉訶德。由于愛讀騎士文學(xué)，入了迷，決心效仿古代騎士去周游世界，除強扶弱，恢復(fù)騎士之道。他騎上一匹瘦弱的老馬駑骍難得，找到了一柄生了銹的長矛，戴著破了洞的頭盔，要去游俠，鋤強扶弱，為人民打抱不平。他雇了附近的農(nóng)民桑丘潘沙做侍從，又把鄰村的一個擠奶姑娘想像為他的女恩主，給她取了名字叫杜爾西內(nèi)婭臺爾托波索。于是他以一個未受正式封號的騎士身份出去找尋冒險事業(yè)，他完全失掉對現(xiàn)實的感覺而沉入了漫無邊際的幻想中，硬是要把書本上的騎士故事在現(xiàn)實生活中重演，因而在這三次出行路上闖了許多禍，吃了許多虧，鬧了許多笑話。他先后三次同侍從桑丘外出行俠，結(jié)果受盡磨難，甚至險些喪命。直到臨終前他才醒悟過來，叮囑外甥女，千萬不要嫁給讀過騎士小說的人，否則就不能繼承他的財產(chǎn)。堂吉訶德到死才悔悟,知道騎士小說都是胡說八道，不過一切都太遲了。五、總評及名家評析《堂吉河德》是一部諷刺騎士小說的小說。以喜劇的手法深刻地揭示了人們自身存在的理想與現(xiàn)實的矛盾。在表現(xiàn)人性及社會現(xiàn)實的同時，還表現(xiàn)了作者對文學(xué)創(chuàng)作的思考。小說第二部還描寫了人們對小說第一部的反映和批評，從人物對堂吉訶德的不同態(tài)度表現(xiàn)了社會各個階層不同人物的形象。堂吉訶德世界文學(xué)史上著名的沉于幻想、脫離實際的藝術(shù)典型。這一藝術(shù)形象有很強的生命力。自他問世以來，人們一直把那些沉于幻想、脫離實際、在現(xiàn)實面前碰得頭破血流的人稱為“堂吉訶德”。塞萬提斯塑造的這個堂吉訶德，是世界文學(xué)史上非常成功的一個藝術(shù)典型，在西方，人們把他和哈姆雷特、浮士德并稱為三個最杰出的典型?！短眉X德》之所以被世人評為世界最佳，其主要原因就在于對堂吉訶德這個人物形象塑造的巨大成功。塞萬提斯發(fā)明了現(xiàn)代小說?！菘?米蘭昆德拉《堂吉訶德》是一個童話故事，正如《荒涼山莊》也是一個童話故事，《死魂靈》也是一個童話故事，《包法利夫人》和《安娜卡列尼娜》都是最優(yōu)秀的童話故事。倘若沒有這些童話故事，世界就會變得不真實?！?美 納博科夫在歐洲所有一切著名文學(xué)作品中，把嚴肅和滑稽，悲劇和喜劇，生活中的瑣屑庸俗與偉大美麗如此水乳交融??這樣的范例僅見于塞萬提斯德《堂吉訶德》。—— 俄 別林斯基我感到塞萬提斯的小說，真是一個令人愉快又使人深受教益的寶庫。—— 德 歌德塞萬提斯的創(chuàng)作是如此地巧妙，可謂天衣無縫，主角與桑丘騎著各自的牲口，渾然一體，可笑又可悲，感人至極??—— 法 雨果六、精彩章句賞析第一張：除此出行和自封騎士第七章：風(fēng)車大戰(zhàn)第三十三章：公爵夫婦的玩笑第三十九章：騎士的結(jié)局別妄想世事永恒不變：這個世界好像盡在兜圈子，也就是說，循環(huán)不已。春天過去，接 著是早夏、盛暑，而秋而冬，然后春天又回來了；時光總是這樣周而復(fù)始，輪轉(zhuǎn)不休。只有人生有盡期，如風(fēng)而逝，一去不返；除非到天國才得到永生。自由是天賜的無價之寶，地下和海底所埋藏的一切財富都比不上。自由和體面一樣，值得拿性命去拼。不得自由而受奴役是人生最苦的事。血統(tǒng)是從上代傳襲的，美德是自己培養(yǎng)的。命運的輪子比磨坊的輪子還轉(zhuǎn)得快：昨天平步青云，今天就掉在泥里。窮人可以有人尊敬，惡人卻不能。貧窮能掩蓋高貴的品質(zhì)，但不能完全埋沒它。美德會從貧困籠罩不到的縫隙里透露出光芒，引起偉人的注目和重視，博得他們的愛護。七、參考書目第三篇：名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計名著導(dǎo)讀《繁星 春水》教學(xué)設(shè)計吉安縣敖城中學(xué)朱宇芬一、教學(xué)目標