課題2鹽化肥3-九年級化學第11單元(已修改)
2025-12-15 21:19 本頁面
【正文】 《化學肥料》教學案例 四川省雅安中學 高 琴 625000 一、 學情分析 ： 所教學生絕大部分來自城鎮(zhèn)，極少數(shù)來自農(nóng)村，對化肥知識知之甚少，很多學生只知道提高農(nóng)作物產(chǎn)量要施用化肥，對化肥名稱、施用方法、施用方法、注意事項等都不了解。剛學完酸堿鹽的知識，來不及消化，又要學習生活中接觸較少的化肥，學生有一定的學習難度。 二、教材分析： 本課題是第十一單元的最后一個課題，可以看作是酸堿鹽知識的一個延伸和拓展。學習過程中既復習了酸堿鹽的知識，又將化學知識運用到生產(chǎn)生活中，讓學生能學以致用。 本課題分為兩部 分，一是化肥簡介，介紹化肥的種類和作用；二是化肥的簡易鑒別，介紹利用物理和化學性質(zhì)初步鑒別幾種常見化肥的方法。 三、教學目標： 知識與技能：了解化學元素對植物生長的重要性。了解常見化肥的種類并能舉例。通過觀察和探究常見的化肥，了解化肥對人類生活的影響和對環(huán)境的影響。 過程與方法：探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法。了解常見化肥在使用和貯藏過程中應注意的問題。 情感態(tài)度與價值觀：體會化學是有用的，同時了解科學進步對提高人類生活質(zhì)量所作出的巨大貢獻，以及在化學發(fā)展中尚有許多需要解決的問題。 四、教學重點 ：常見化肥的種類和簡單鑒別；化學與生產(chǎn)生活的聯(lián)系 教學難點 ：培養(yǎng)學生解決實際問題的能力 五、教學思路： 引入新課（民以食為天） →化肥的定義→常見化肥介紹（氮、磷、鉀、復合肥）→農(nóng)藥化肥對環(huán)境的影響（善待自然）→化肥的簡易鑒別（學生互動）→布置作業(yè)（社會調(diào)查） 六、教學過程 教學準備： 提前一周要求學生搜集常用化肥的種類和有關肥料的民間諺語。 教師搜集某些農(nóng)作物的畝產(chǎn)量和相關圖片。 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 [引入新課 ] 隨著人類不斷進化，駕馭 自然的能力不斷增強，逐漸對那些人類可利用、可食用的植物進行栽培，由于早期人口總數(shù)少，生產(chǎn)水平低，植物的生長全靠自然調(diào)節(jié)；而到了現(xiàn)在，隨著人口的不斷增長，對植物特別是農(nóng)作物的產(chǎn)量要求
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