【正文】 第一篇：《友誼天長(zhǎng)地久》電子琴教學(xué)《友誼天長(zhǎng)地久》電子琴教學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】湖南省岳陽(yáng)市第四中學(xué) 徐麗娟聯(lián)系電話*** 郵編414000 【教學(xué)年級(jí)】七年級(jí)【教材分析】《友誼天長(zhǎng)地久》是一首英國(guó)民歌，歌詞的大意是表現(xiàn)“友誼真誠(chéng)可貴”的中心思想。在教學(xué)中為了能表現(xiàn)作品的舒展、深情的氣氛，演奏時(shí)要求重復(fù)幾遍，音色可依次選用教堂風(fēng)琴━─鋼琴等，自動(dòng)節(jié)奏伴奏可選用慢搖擺。參與創(chuàng)作的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師可鼓勵(lì)學(xué)生選用不同節(jié)奏、不同音色,以此提高學(xué)生感受音樂(lè)的能力和創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)彈奏《友誼天長(zhǎng)地久》，使學(xué)生理解、體驗(yàn)和表達(dá)作品的情感，進(jìn)一步感受用電子琴演奏樂(lè)曲的愉悅，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴的興趣。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)用不同的節(jié)奏和音色為旋律配伴奏?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】完整、有表情地演奏樂(lè)曲﹒ 【教學(xué)難點(diǎn)】選配節(jié)奏與音色、接龍游戲﹒ 【教具準(zhǔn)備】電子琴、錄音機(jī)等﹒ 【教學(xué)過(guò)程】一、定向 師：同學(xué)們，今天我們先欣賞一首樂(lè)曲，聽(tīng)完之后請(qǐng)告訴我曲名以及感受（播放電影《魂斷蘭橋》中主題音樂(lè)《友誼天長(zhǎng)地久》的錄音帶）。生：（略）師：今天我們將要學(xué)習(xí)彈奏的就是這首英國(guó)民歌《友誼天長(zhǎng)地久》，這首歌通俗易唱,集中體現(xiàn)了朋友之間真誠(chéng)可貴的友誼（此環(huán)節(jié)使學(xué)生一開(kāi)始就感受音樂(lè)旋律的美，引導(dǎo)她們步入音樂(lè)意境，讓學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。二、講練同步（一）、講解示范范奏：教師邊彈奏樂(lè)曲邊演唱，使學(xué)生更好的感受音樂(lè)的美。設(shè)問(wèn)與引導(dǎo)體驗(yàn)：聽(tīng)過(guò)樂(lè)曲之后，你們有什么感受？樂(lè)曲的情緒、速度、旋律、力度、調(diào)式、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)又是怎樣的？（學(xué)生開(kāi)展小組討論得出結(jié)果，選定代表回答，對(duì)有創(chuàng)意的回答教師予以鼓勵(lì)）。生：（略）師：我們現(xiàn)在一起歸納這些特點(diǎn)：情緒：深情優(yōu)美。速度：中速。旋律：樸實(shí)、平凡。力度：弱。拍子：4/4拍。調(diào)式：F大調(diào)。結(jié)構(gòu)：規(guī)整、勻稱(chēng)（此環(huán)節(jié)在于啟發(fā)學(xué)生的想象，通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)和分析樂(lè)曲，感受音樂(lè)從而準(zhǔn)確地把握樂(lè)曲的情感，進(jìn)一步提高了學(xué)生感覺(jué)和理解音樂(lè)的能力）。（二）理解模仿練唱：（1）先唱曲譜，再用“La ”音模唱。在模唱時(shí)要把握好作品的情緒、節(jié)奏特點(diǎn)等。（2）節(jié)奏律動(dòng)由老師和學(xué)生一起模擊這條貫穿于全曲的節(jié)奏型。4/4 Ⅹ?ⅩⅩⅩ∣Ⅹ?ⅩⅩⅩ∣Ⅹ?ⅩⅩⅩ∣Ⅹ––Ⅹ‖要求：第一遍擊掌完成，第二遍強(qiáng)拍擊掌、弱拍拍右腿（進(jìn)行節(jié)奏律動(dòng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生充分感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，采用這種形式符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)曲：（1）安排指法樂(lè)曲中右手穿指、擴(kuò)指的運(yùn)用有助于樂(lè)曲旋律的完整和流暢，同時(shí)也增強(qiáng)了音樂(lè)的流動(dòng)性。（2）范奏師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)老師來(lái)演奏一遍，細(xì)細(xì)體會(huì)歌曲的意境。（3）選配節(jié)奏與音色師：同學(xué)們，請(qǐng)將節(jié)奏選定為慢搖擺，打開(kāi)自動(dòng)和弦伴奏開(kāi)關(guān)，速度先放慢，每分鐘60拍，我們一起聽(tīng)節(jié)奏唱歌曲主旋律，然后反復(fù)彈奏樂(lè)曲。根據(jù)樂(lè)曲的情緒我們依次來(lái)挑選音色進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，每反復(fù)一遍就選用不同的音色（此環(huán)節(jié)是個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，先配好節(jié)奏唱好，然后再配節(jié)奏練習(xí)彈奏，反復(fù)練習(xí)解決這一難點(diǎn)）。自主練習(xí)：師：我們現(xiàn)在把節(jié)奏、音色都選好了，開(kāi)始自由練習(xí)吧。生：（自主練習(xí)）（三）解決難點(diǎn)針對(duì)學(xué)生的個(gè)別情況進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)與講解，指導(dǎo)和幫助她們完成練習(xí)內(nèi)容。三、鞏固提高學(xué)生和老師一起練習(xí)，先放慢練然后將速度調(diào)到90，進(jìn)行練習(xí)。藝術(shù)處理：師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)作品進(jìn)行不同的藝術(shù)處理（學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后說(shuō)出各自的處理方法，教師作出有針對(duì)性的評(píng)論，予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）。師：同學(xué)們的想法很好，我們一起來(lái)作出歸納。第一、速度保持不變。第二、節(jié)奏型的強(qiáng)弱變化規(guī)律。激情表演：采用接龍游戲演奏樂(lè)曲，每相差三拍接龍，在最后一小節(jié)第四拍的位置接合，其他同學(xué)加入節(jié)奏律動(dòng)的表演（通過(guò)學(xué)生對(duì)同一作品作出不同處理，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加入游戲有利于活潑課堂氣氛，并把整節(jié)課推向高潮）。四、總結(jié)概括交流體會(huì)：學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)出學(xué)習(xí)體會(huì)及感受。總結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了演奏《友誼天長(zhǎng)地久》，通過(guò)同學(xué)們的積極參與和討論、創(chuàng)造和表演，大家從感受美、體驗(yàn)美到創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，各方面都得到了一定的發(fā)展，同時(shí)，老師也希望同學(xué)們今后更加努力，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握更多更美的樂(lè)曲。第二篇：《友誼天長(zhǎng)地久》教案《友誼地久天長(zhǎng)》教案一、設(shè)計(jì)思路六年級(jí)的學(xué)生面臨畢業(yè)，即將升入初中，可謂是人生的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折。為此本節(jié)課通過(guò)走近友誼、感悟友誼、體驗(yàn)友誼、珍藏友誼四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們匯報(bào)在閱讀過(guò)程中了解的古今中外流傳的友誼佳話，并通過(guò)生活閱讀關(guān)注身邊的友誼，潛心體悟，感由心生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。并能在生活中去構(gòu)建友誼，提升友誼，正確地對(duì)待人與人之間的關(guān)系，從而使學(xué)生以正確的友誼觀走進(jìn)中學(xué)，進(jìn)入人生新的開(kāi)端。二、教法與學(xué)法分析培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和合作探究精神，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，這一理念在語(yǔ)文綜合閱讀課上同樣適用，為了實(shí)現(xiàn)這一理念，構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文閱讀課堂，同時(shí)體現(xiàn)老師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，在教學(xué)方法上我主要采用了情境模擬教學(xué)法、主動(dòng)探究法、引導(dǎo)點(diǎn)撥法、實(shí)踐模擬法等多種方法。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：通過(guò)交流，提升對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)信息的搜集、篩選、處理，能多種形式表現(xiàn)閱讀收獲，并通過(guò)課堂練筆促進(jìn)思維深化。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從小播下美好友情的種子，學(xué)會(huì)與人和諧相處。四、教學(xué)重點(diǎn)：了解友誼的多種 表現(xiàn)形式，并在交流中提升對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)： 升華對(duì)友誼的理解和認(rèn)識(shí)，以情促思，以思促行。五、課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前大量搜集有關(guān)友情的資料，并分組進(jìn)行整理，教師準(zhǔn)備課件。六、教學(xué)過(guò)程新課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！痹谶@一思想的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程：（一）走近友誼蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。在兒童的精