青島版科學(xué)五上第二單元認識自己word教案(已修改)
2024-12-20 20:42 本頁面
【正文】 我們的身體 教學(xué)目標 1．能提出與科學(xué)有關(guān)的問題；能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗對所提出的問題作假設(shè)性解釋；能提出進行探究活動的大致思路；能根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。 2．想知道，愛提問；愿意合作交流；認識到科學(xué)史不斷發(fā)展的；樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。 3．了解人體的各部分及作用，整體認識人體的各種器官。 教學(xué)重點難點 了解人體的各部分及作用，整體認識人體的各種器官。 教師準備： 有關(guān)人體的視頻資料、多媒體課件。 學(xué)生準備： 搜集有關(guān)人體結(jié)構(gòu)特點、功能的資料。 教學(xué)過程： 一 、 課件導(dǎo)入 出示學(xué)生做廣播操的場景 ，問：我們的身體之所以能協(xié)調(diào)運動，是因為哪些部分參與活動？人體分為哪幾部分呢？板書課題。 二 、 探究活動 。 （ 1）小組活動：找出身體各部分，在圖示上做好記錄。 （ 2）課件出示人體結(jié)構(gòu)圖，集體交流。 （ 3）教師總結(jié)：人的身體分為頭、頸、軀干、四肢四大部分。 皮膚下面有肌肉和骨骼，胸腹部有心、肺、肝、脾、腎、胃、腸等器官 。 、眼、耳、鼻、舌、牙等器官，研究它們的結(jié)構(gòu)和功能之間有什么聯(lián)系。 （ 1）小組活動，做好記錄。 （ 2）集體交流，出示記錄表。 （ 3）教師小結(jié)。 三 、 自 由活動 進行幾個體驗活動。 ，指認身體各部分及器官。 。 四 、 拓展活動 ，記錄一分鐘轉(zhuǎn)動的圈數(shù)；練習(xí)一段時間后，再次記錄你的成績，有什么發(fā)現(xiàn)？ ，并幫助他們做一些力所能及的事情。 我們的營養(yǎng) 教學(xué)目標 科學(xué)概念 : 人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。 人體保持健康需要的營養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水。 蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機能的 作用。 過程與方法 : 通過閱讀資料獲取信息，豐富對食物中的營養(yǎng)成分、營養(yǎng)的類別等方面的認識，并擴充到記錄中，完善對一天中的食物的統(tǒng)計活動。 通過實驗的方法辨別食物中的脂肪和淀粉。 情感態(tài)度價值觀 : 在對食物營養(yǎng)成分的認識中，感受各種營養(yǎng)與支撐人體生命活動的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。 在完善一天中食物統(tǒng)計的記錄活動中，幫助學(xué)生建立嚴謹細致的研究態(tài)度。 教學(xué)重點： 知道食物含有哪些營養(yǎng)成分。 教學(xué)難點： 能辨別食物中的營養(yǎng)成分。 學(xué)生準備： 一些水果，蔬菜。 教師準備 : 食物中的營養(yǎng)成分、營養(yǎng)的分類等相關(guān)資料。 脂肪的辨別實驗器材 :食用油、肥肉、花生米、白紙。 淀粉的辨別實驗器材 :淀粉、碘酒、滴管、面包、馬鈴薯、番薯、青菜葉等。 教學(xué)過程： 一、課前談話 1．“民以食為天”，你能理解嗎？比喻賴以生存的最重要的東西。人民以糧食為自己生活所系。指民食的重要。是啊，身體的成長、發(fā)育都需要吃下去的食物來補充營養(yǎng)，來支持我們的生命活動。 我們能從種類繁多的食物中獲得什么營養(yǎng)成分呢 ? 2．（大屏幕）揭題：食物中的營養(yǎng)成分。 二、探究過程 活動一：食物含有哪些營養(yǎng)成分 1．人體的生命活動需要多種營養(yǎng)的支持。食物所含的營養(yǎng)成分非常豐富，你們知道有哪些嗎？（看 44~45，生：說一說 ） 根據(jù)學(xué)生回答板書（一） 2．（投影）通?？梢苑譃椋旱鞍踪|(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水六大類 3．下面有一些食物，你預(yù)測一下食物中含有哪些營養(yǎng)（投影 21）？分組討論并預(yù)測（填寫實驗報告單）
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