【正文】 第一篇：三下鄉(xiāng)社會實踐日記（一）2009年7月12日早上，我們踏上征途，沿路的風景，從華麗的大都到發(fā)展中的小城，再慢慢穿越河谷大林，駛進鄉(xiāng)村小路，一路顛簸，終于在將近夜幕降臨的余暉中到達了目的地——南豐中學?！澳县S”一個好聽的名字，南國的豐收，感覺學校會是歷史悠久，會有南國獨特的古祠堂氣氛。但是我們眼前的學校卻是仿佛由于長久沒修建，沒有打理，成了草木叢中的廢墟，荒涼寂靜。學校的路坑坑洼洼，雜草從生。聽說由于學校的資金不足，校園的環(huán)境一直沒有改善，都好多年了。環(huán)視學校一周后，當?shù)貙W校的主任領我們到宿舍，感謝校方的關心，讓我們住到了新的宿舍樓。飯后，開始打掃宿舍，臟水、灰塵、飛蟲交集著汗水，奮斗3小時。激情被勞累掩蓋，空氣中的暑氣還在蒸騰，隊員們滿身疲憊，幸來涼風，躺床入夢。就是我們下鄉(xiāng)的第一天。（二）第二天隊員們早早的起來，迎接我們重要的工作，我們分成三隊，分別負責三個年級的工作。教學任務看來輕松，實質操作難度還是非常大。我們設計的教學任務是利用多媒體，結合老師的講解，讓學生學會如何用美的眼睛看世界，用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊美的東西以及了解有關美術的知識。我們做好了充分的備課，圖文并茂，還有趣味的學習視頻，胸有成竹的來到多媒體教室。正所謂世事難料，殘舊的多媒體教室的投影幾乎是投射不到任何圖像，強烈的太陽光穿過單薄的窗簾射進教室，使原本就模糊不清的圖像更加難以分辨。我們要馬上改變策略，一心換到電腦房就可以讓學生在自己的屏幕中觀看視頻，意愿事違，學生電腦的主機既然是要用兩根地火線碰撞，產(chǎn)生電流通電，來使主機開動。20年前的配置，變色的顯示屏，蕩灰的鍵盤，一切都是滿足不到基本的教學要求。我們心急如焚，眼看時間快到了，當?shù)貙W校的老師立即讓我轉移陣地，到他們所謂最好的教室，就是平時用來開會的會議室。倒霉的事卻接二連三的降臨，“最好的教室”里過時的機器識別不到我們U盤，充分備好的資料卻拿不出來，手忙腳亂中學生已經(jīng)陸續(xù)進來，為了保證教學秩序，我們帶班的小老師，先做導課，慌亂中發(fā)現(xiàn)機器的網(wǎng)速還不慢，就在線播放視頻，利用上以前老師教的知識東貼西補的講解?？偹忝銖姷倪^了40分鐘的課。第一次課艱難的過去。我真實的感受到我們平時在城市里的生活是多么的依賴科技技術，網(wǎng)上購物、電子資料、視頻音樂等，享受著科技對我們無微不至的照顧。這次是難得的經(jīng)驗，讓我發(fā)現(xiàn)科技對我們真的重要。（三）這里的學生都如我們想象中的一樣，單純、對外面的世界充滿好奇，還有的是貧窮，在這里80%都是農民，暑假到來，小孩們不像城市的我們，無憂無慮的學學興趣班，去去旅游。在他們這里可能要趕著農忙幫家里做事，收割、打谷、曬谷等成了他們假期的工作。我發(fā)現(xiàn)這里的學生的膚色都是銅紅的、黃黑的，大概是都農忙或是去田邊露天的游泳曬黑的。我們班有好些同學都不能上暑期班，因為他們要回家農忙。其實他們也是無奈，我眼看也心酸了。貧窮使得這里的文化水平很底，升學率不高，很多父母把孩子供完初中或是讀高中半途輟學，就打發(fā)他們到城里的工廠工作，廉價的勞動，害了孩子，使得窮人還是窮。我來之前還真沒想到廣東珠三角的地區(qū)還會有這么一些地方，那我更不敢想象中國有多少受著貧窮生活的孩子。貧窮使得很多年輕人出外打工，家里就剩下留守的兒童與老人，甚至只剩下孩子一人。在教學期間，我們一個隊員發(fā)現(xiàn)了班上一位學生有些不尋常，上課時他總坐在最后，任憑我們的勸告也不往前坐，也不想聽課，更加可怕的是，我們發(fā)現(xiàn)他在下課的時候在后面的黑板上寫了一個鋒利的“殺”字，充滿恨意的力度，我不禁打心底透出寒意。之后向當?shù)乩蠋熈私?，她講道“這里有很多心理或是精神上有問題的學生，由于家里的大人都在外打工，就剩他自己，小小年紀沒人管理，寂寞孤僻，心理問題會越來越多，有的家人還經(jīng)常沒有寄錢回來，甚至還要挨餓”現(xiàn)在我還記得南豐中學校長對學生講的一句話，“你們選擇了來高中，是你人生一個正確的選擇，希望你們能堅持讀完”，簡短的話，值得深思，可能對城市的孩子來說，上高中就像是理所當然的階段，但是在南豐，這是艱難的抉擇，老師為了學生好，都努力的勸說學生堅持學業(yè)，讓他們相信只有知識才能改變命運。在南豐，學校廢墟中求生，學生在希望中成長。（四）下鄉(xiāng)義教，有苦有甜，切身感受到當?shù)厣畹钠D苦，也享受到做一番老師的真正感覺。這么多年一直是做學生見老師就會主動向老師問好，在南豐，學生見到我，便鞠躬問好，一句羞澀的“老師好”，一聲靦腆的回應“好”，我從心里偷著樂。盡管酷暑難耐，苦受蚊蟲叮咬，但是短短的時間里，人與人建立的情感，像一縷春風，撫平心靈的煩躁，牽連我們與學生的心。臨走的時候，學生偷偷的寫了一些小紙條交給我，字里行間，幼嫩的話語，絲絲動情。當老師的感覺真的好美妙。第二篇：暑期三下鄉(xiāng)社會實踐日記暑期三下鄉(xiāng)社會實踐日記親眼觀看，用心感受——旅途開始在這炎熱的夏日，經(jīng)過期末奮戰(zhàn)的我們，選擇了步入一段不一樣的旅程。2011年7月，吉首大學生物資源與環(huán)境科學學院，迎來了第一次參與湖南省組織，各大高校參與的大學生社會實踐活動——“三下鄉(xiāng)”社會實踐的機會。經(jīng)過幾天的精心準備，今天，我們終于帶著誓言，伴著“團結”的歌聲，踏上了去往xxxx中心小學的路程。出了吉首市，山路多了，不少同伴在感嘆：或許，自己家鄉(xiāng)的司機來到這里，連怎么開車都會忘記。彎、窄、顛簸的車旅，對于暈車的我來說并不舒服。然而，我還是充滿著期待，因為心中的那點點滴滴關于“留守兒童”的記憶——來自農村，家中有三個姊妹，為了生計，父母只能去到城里，而我們只能在農村學習，那就是說，我們必須在奶奶或是外婆家流連。那時的我們是農村孩子中零用錢最多的，但我們確實最貧窮的，沒有父母的陪伴，家中老人身體跟不上照顧我們的節(jié)拍，大多的時間我們只能自己度過，上山、下河、打滾種種只為能自己度過沒有同學陪伴的時間。玩過游戲、唱過歌、嘔吐過，我們進入了山江鎮(zhèn)，我們要到達的目的地所屬的小鎮(zhèn)。走下車，拿著環(huán)保袋，我們在馬路上撿起了垃圾，因為我們要告訴當?shù)氐拇迕瘢h(huán)境是生活舒心、身體健康的根本。過了小鎮(zhèn)半小時，xx中心小學出現(xiàn)在了我們的眼前。下了車，孩子站在車前等待著我們，看到那一雙雙純真的眼，車上所有的疲憊似乎消失不見了。短暫的整理行李，打理好床鋪后，我來到了小孩的中間，問著他們關于剛剛走的華中科大的老師帶給他們的種種，其中有一句話震動到我——老師，你們可以多留下來一段時間嗎？時間太短，我們舍不得老師走。我們才是第一天步入這里，步入他們的世界，他們就已經(jīng)開始挽留，可見在孩子心中多么渴望著關懷、渴望著陪伴。后來，我們“星源”暑期三下鄉(xiāng)的女生，帶著自己買來的頭上飾品幫著女孩子們綁這頭發(fā)，其中有些孩子的頭發(fā)已經(jīng)打了結，我們不敢輕易扯動，害怕扯痛她們。曾經(jīng)的我只留短發(fā)，而且越短越好，因為家中無人幫我打理。而，她們也因為家中姊妹多，家里只有老人，基本是一星期洗一次頭，那么，她們的頭發(fā)上的結便無法避免。生計問題故然重要，也是無法避免的現(xiàn)實問題，然而，對于孩子的關懷，能彌補的我們絕不能放過。相信“星星之火，可以燎原”，而這些孩子，一點點的關愛，哪怕只是愿意陪他們玩，都會成為他們心中最大的感動。接下來的時間，我堅定了自己盡我所能，給他們關心的決心。耐心對待、不棄一個——xx上茶之旅有了一天的適應，今晨6點，喇叭聲將我們催醒。打水、洗衣服、弄早點，一切只為今天的招新工作的開展。早上九點，我們便依著昨天的安排，分小班、中班和大班，開始對來報到的孩子進行注冊。注冊老師耐心詢問著孩子的基本情況并將其輸入電腦，攝影老師依次給他們照相為錄入檔案中。孩子們爭先恐后的照著老師報道，而老師亦細心的填好每一分檔案，只為給將來的他們更好的安排。但是來的孩子還是太少，無法，便臨時組織三支走訪隊。我們這組在一位六年級女生的帶領下，踏上去往下茶的路程。烈烈夏日，在孩子的帶領下，我們在山路間東拐西拐終于到達了第一家——這一個四年級男生的外婆家，裝飾得很漂亮。為了能很好的開始，我用了在路上向女孩請教下的一句苗語——你好！很簡單的兩個字，卻在瞬間拉近距離。這家的老人很和藹的讓我們坐下，甚至問：吃晚飯了嗎？這對我來說是一個沖擊，因為之前我一直擔心苗族的老人會對我們有所顧慮，我的心在那一刻柔軟了。善良的心、隨和的笑，我們成功的說服了第一個孩子。在女孩的幫助下，我們找到了三個男孩——他們在玩著象棋。我們走進去，他們好奇的看著我們，但當我們說到希望他們回學校，他們便跑開了。沒辦法，我們的戴鵬高老師只好用上比試象棋的絕招——如果