(教科版)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-丹柯的故事(已修改)
2025-10-16 03:25 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：(教科版)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 教案丹柯的故事丹柯的故事教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：正確、流利、有感情的朗讀課文。能力：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，主動(dòng)積累課文中的好詞佳句。情感：感受丹柯為了拯救大家而犧牲自己的愛(ài)心的高貴品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)人物的思想品質(zhì)的理解。教學(xué)方法：讀中感悟，自讀自悟。學(xué)生自主探究。教具準(zhǔn)備：資料 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入，讀讀交流自由默讀課文，邊讀邊想，課文寫(xiě)了丹柯的一件什么事？二、自讀體會(huì)？、外貌、神情的句子，體會(huì)到了什么？，丹柯的心情是怎樣的，你有什么感想？三、總結(jié)課文引導(dǎo)學(xué)生交流，從生活中的哪些人物的品質(zhì)令我們感動(dòng)？四、積累內(nèi)化認(rèn)識(shí)課文中的2個(gè)生字，自選課文中的好詞佳句。五、實(shí)踐活動(dòng)課外搜集一些為人類(lèi)的幸福而犧牲自己的故事讀一讀。在網(wǎng)上看有關(guān)電影。六、作業(yè) 練習(xí)冊(cè)相關(guān)的題任選三道。第二篇：(教科版)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《丹柯的故事》教案《丹柯的故事》教案教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。，體會(huì)丹柯的勇敢和獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)丹柯的勇敢和獻(xiàn)身精神。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)抓住有關(guān)重點(diǎn)語(yǔ)句揣摩人物的心情。教學(xué)方法讀中領(lǐng)悟法，合作探究法。課前準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、生字卡片。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課，在這里先送給大家一句話(huà)：“讀偉大的小說(shuō)，捧起前與放下后你已判若兩人！”今天我們來(lái)共同讀一篇偉大作家高爾基的小說(shuō)《丹柯的故事》。播放學(xué)樂(lè)師生精彩的導(dǎo)學(xué)作業(yè)。二、新授（一）理解文中詞語(yǔ)的含義，梳理課文內(nèi)容。：稠密（多指枝葉、煙霧、須發(fā)等）。：暗；陰沉。：爛泥坑。：寂靜；沒(méi)有聲音。：深思。：原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴、樹(shù)枝燃燒的火堆。：驚慌害怕。：不干凈；臟。：從容不迫；穩(wěn)重。：皮膚上突起的或肌肉上結(jié)成的硬塊。：哆嗦；發(fā)抖。：無(wú)關(guān)緊要。：精神疲乏，力氣用盡。形容精神和身體極度疲勞。：聲音雜亂；不清凈。：合到一起；閉合。（二）了解作者高爾基。高爾基，前蘇聯(lián)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)的導(dǎo)師。父親是木匠。早年喪父，寄居在經(jīng)營(yíng)小染坊的外祖父家。11歲開(kāi)始獨(dú)立謀生，其童年和少年時(shí)代是在舊社會(huì)的底層度過(guò)的。高爾基早年的不平凡的經(jīng)歷在他著名的自傳體三部曲中作了生動(dòng)的記述。人間的苦難，生活的辛酸，磨練了他的斗志；他在繁重勞動(dòng)之余，勤奮自學(xué)不息。1906年發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，反映了俄國(guó)工人階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，被列寧稱(chēng)為“一本很及時(shí)的好書(shū)?！备郀柣淖詡黧w三部曲有《童年》《在人間》《我的大學(xué)》?！兜た隆愤x自《伊則吉爾老婆子》，是高爾基早期浪漫主義的代表作。（三）通過(guò)初讀課文，整體感知內(nèi)容。？本課講述丹柯用自己的心照明，把集體引出絕境的故事。故事塑造了一個(gè)集體主義英雄的典型，歌頌了丹柯的勇氣、責(zé)任感和堅(jiān)毅、果斷的行動(dòng)，贊揚(yáng)了勇于戰(zhàn)斗、追求自由、富于自我犧牲精神的戰(zhàn)士。課文共19個(gè)自然段，按故事發(fā)展順序劃分，可分為三部分：第一部分（第1自然段），寫(xiě)丹柯的族人被另一強(qiáng)族趕入條件惡劣的林子深處。第二部分（第218自然段），寫(xiě)丹柯克服重重困難，用心照明把族人領(lǐng)出絕境。第三部分（第19自然段），寫(xiě)丹柯為族人的福祉而獻(xiàn)出生命。（四）朗讀課文，思考下面的問(wèn)題。？大家遇到了什么危險(xiǎn)？明確：當(dāng)外族入侵，族人面臨死亡的威脅，進(jìn)退兩難，而且族人膽小怕事，準(zhǔn)備退縮，在這樣的情況下丹柯出現(xiàn)了。準(zhǔn)備帶大家走出森林。、不滿(mǎn)的句子,讀一讀。（1）他們走了很久??樹(shù)林越來(lái)越密，氣力越來(lái)越?。∪藗冮_(kāi)始抱怨起丹柯來(lái)，說(shuō)他年輕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道把他們領(lǐng)到哪兒去了。（2）他們站住了，又疲倦又生氣，在樹(shù)林的喧響中，在顫抖著的黑暗中，開(kāi)始質(zhì)問(wèn)起丹柯來(lái)?！澳銓?duì)我們只是個(gè)無(wú)足輕重的、有害的人！你領(lǐng)導(dǎo)我們，卻把我們弄得精疲力盡了，因此你就該死！”、懷疑、憤怒，丹柯是怎樣做的？丹柯剛開(kāi)始內(nèi)心充滿(mǎn)了怒火，不過(guò)因?yàn)榭蓱z他們而熄滅了，他愛(ài)這些人，而且他認(rèn)為，他們沒(méi)有他也許就會(huì)滅亡。他愿意拯救他們，把他們領(lǐng)到一條容易走的路上去，最終丹柯還是完成了使命。、外貌、神情的句子，體會(huì)到了什么？ 偉大的勇士丹柯，望著橫在自己面前的廣大草原，望著這自由的土地，驕傲地笑起來(lái)。隨后他倒下去———死了。充滿(mǎn)了希望和快樂(lè)的人們歡呼雀躍，并沒(méi)有注意到他的死，也沒(méi)有看到丹柯那勇敢的心還在他的尸首旁邊燃燒。那顆心裂散開(kāi)來(lái)，成了許多火星，熄滅了??體會(huì)：從上面的句子我們感受到了丹柯的偉大與族人的渺小。？ 明確：非常的震撼，一個(gè)人竟然能偉大到如此地步。？丹柯是一位以犧牲自己引領(lǐng)人們前行的英雄
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