觀小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會有感大全5篇(已修改)
2024-10-21 02:48 本頁面
【正文】 第一篇：觀小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會有感觀小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會有感我非常榮幸的參加了10月2210月23日為期二天的北京“魅力教師、經(jīng)典課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會。眾多的專家、特級教師的上課和講座使我熱血澎湃，激動的難以自制，讓我領(lǐng)略了專家名師的教學(xué)風(fēng)采及經(jīng)典課堂的魅力，感受到了名師的大家風(fēng)范。這次盛會讓我一次又一次地發(fā)現(xiàn)名師的可貴，一次又一次地發(fā)現(xiàn)課堂可以如此精彩，一次又一次地尋找自身需要改進的地方，使我感到了前所未有的滿足，這種滿足來自知識的積淀，文化的熏陶，靈感的激發(fā)，思想的啟迪，理念的更新??其中，蔣軍晶、何捷、虞大明、竇桂梅這四位老師給我留下了深刻的印象。蔣老師上課樸實自然，深入文本，以讀帶練，進行感悟。整個教學(xué)過程像講一個故事，師生在一個十分融洽的氛圍里學(xué)到了應(yīng)該學(xué)的知識，也拓展了課文外的內(nèi)容。何老師上課十分灑脫，一節(jié)課師生交流互動，學(xué)生自主創(chuàng)作，配合簡筆畫的運用，使整堂課融口與交際、習(xí)作教學(xué)于一堂，扎實且生動。虞老師的課讓我更深的體會到課堂教學(xué)要入其境、體其味、動其情、熏陶多。從學(xué)生立場出發(fā)，格外注重學(xué)生的自然流露，純真美好的情感。竇桂梅老師的名著導(dǎo)讀課也同樣是別具一格，解決了我始終不能夠有效的指導(dǎo)學(xué)生讀書的困惑。尤其是竇老師的朗讀水平，真的與配音演員無二般，我發(fā)現(xiàn)了教師的范讀對孩子、對課堂、對教學(xué)情境的重要性，所以，我也正在努力提高自己的朗讀水平。當(dāng)然老師們的講座也是很有教育意義，使我明白了小學(xué)教師也同樣是需要有著非常淵博的知識的，只有這樣才能使自己的教學(xué)水平有質(zhì)的提高?？v觀以上各位專家的講座和課例，我想到：語文要有充分的情感。這里的情感包括三個方面。教師的情感、學(xué)生的情感、教學(xué)過程的情感。語文教材的本身就有著豐富的人文特點，即包含著豐富的情感，我們作為語文教師也同樣是要有這方面的情感，只有我們自己有著豐富的情感，我們才可以把這種情感傳遞給我們的學(xué)生，也只有我們的學(xué)生自己有了這種情感才能夠更加促進孩子對語文的理解與感悟，才能談到有自己獨特的感受。做一個學(xué)習(xí)型的教師。的確，要想成為一個優(yōu)秀的教師，必須讀大量的讀書，把讀書作為生活中必不可少的一部分，甚至把讀書作為生活中的一種重要的生活方式。當(dāng)然在讀書的過程中還要認真做好讀書筆記，消化所讀的內(nèi)容，不可一知半解。這次參加會議的上課和做講座的各位老師無不是學(xué)識淵博，有著豐厚文化底蘊。如果說教學(xué)方法是形式，那么有著較高的文學(xué)修養(yǎng)就是內(nèi)容。只有形式和內(nèi)容的完美結(jié)合才會是一個真正優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。教學(xué)方法的思考。很長一段時間我在課堂教學(xué)中很彷徨，不知道課到底應(yīng)該怎樣上，處在教學(xué)方法的艱難選擇與摒棄上。很那抉擇，聽了這些教師的課后我有所領(lǐng)悟，教學(xué)方法的更新是必須的，但是也并不是說明傳統(tǒng)的教學(xué)方法無一可取，關(guān)注教學(xué)的生成是應(yīng)該的但不是說教學(xué)的預(yù)設(shè)就一點沒有價值，這需要教師有著自己的判斷和調(diào)整，在重視學(xué)生主體的情況下也要重視咱們自身的主導(dǎo)作用，我們必須在尊重學(xué)生主體的情況下充分發(fā)揮我們的主導(dǎo)作用，只要我們本著為學(xué)生提高語文素養(yǎng)注意目標而考慮，在教學(xué)方法是可以允許有較多的選擇，不論是哪一種只要能為我們的教學(xué)服務(wù)我們就可以使用，不管
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1