【正文】 第一篇：師德師風(fēng)教育整頓安排長(zhǎng)溝鎮(zhèn)板倉(cāng)小學(xué)師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)安排根據(jù)山政教體發(fā)（2011）13號(hào)文件和長(zhǎng)中校發(fā)（2011）4號(hào)文件精神要求，結(jié)合我校實(shí)際，在本片（校）集中開(kāi)展一次“立師德，鑄師魂，修師身”為主題的師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)，具體安排如下：一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的重要講話精神要求，集中教育整頓，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。二、基本原則：。利用充足的時(shí)間抓好思想道德素質(zhì)理論學(xué)習(xí)，抓好規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，克服形式主義，務(wù)求學(xué)有所得，學(xué)有所悟。在自我批評(píng)的基礎(chǔ)上，采取多種形式，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽(tīng)取廣大群眾的意見(jiàn)。，注重實(shí)效的原則。提出重點(diǎn)，拿出措施，解決實(shí)際存在的問(wèn)題，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、有效性和長(zhǎng)效性。以正面教育為主，樹(shù)立先進(jìn)典范，不斷規(guī)范教師的從教行為。三、時(shí)間安排：（1月15日到1月17日）宣傳動(dòng)員、集中學(xué)習(xí)階段。1）成立機(jī)構(gòu)。成立以董業(yè)成為組長(zhǎng)，吳義虎、鬲新盼、梅進(jìn)富、胡從杰、鄧永乾、韓學(xué)會(huì)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。2）宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)全片會(huì)議，組織學(xué)習(xí)縣教體局《關(guān)于在全縣集中開(kāi)展師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)的安排意見(jiàn)》、中心學(xué)?！蛾P(guān)于在全鎮(zhèn)集中開(kāi)展師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)的安排意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，提高廣大教師對(duì)師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)。3）集中學(xué)習(xí)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《胡錦濤總書記在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。進(jìn)一步提高廣大教師的職業(yè)道德水平。（從1月18日到1月19日）對(duì)照檢查、整改落實(shí)階段。1）檢查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員存在的問(wèn)題。辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想是否明確；學(xué)校管理有無(wú)松懈，規(guī)章制度落實(shí)是否到位；有無(wú)以個(gè)人名義隨意改變會(huì)議決定、決議現(xiàn)象；有無(wú)忽視對(duì)教師師德師風(fēng)的要求、有無(wú)違反收費(fèi)政策，巧立名目收費(fèi)，超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)現(xiàn)象；學(xué)校開(kāi)支是否合理，賬務(wù)是否公開(kāi)；班子成員能否起到帶頭示范作用；對(duì)教師的評(píng)價(jià)是否客觀、公平、公正、合理。2）檢查全體教職工存在的問(wèn)題。言行是否與國(guó)家法律法規(guī)相違背；有無(wú)違反教育管理的規(guī)定和要求，違反社會(huì)公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況；有無(wú)高尚的敬業(yè)精神和積極的進(jìn)取心。教學(xué)上有無(wú)應(yīng)付，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，教學(xué)成績(jī)長(zhǎng)期沒(méi)進(jìn)步現(xiàn)象；是否重視個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想提高；教育觀念有無(wú)落后，方法是否簡(jiǎn)單、粗暴，教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛(ài)心；能否公平對(duì)待學(xué)生，有無(wú)不尊重學(xué)生人格，語(yǔ)言粗暴，其實(shí)、諷刺、挖苦、侮辱、責(zé)難學(xué)困生和殘疾學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)等現(xiàn)象；是否廉政，有無(wú)強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)書報(bào)教輔材料；有無(wú)不尊重家長(zhǎng)現(xiàn)象，指責(zé)、訓(xùn)斥家長(zhǎng)；行為是否檢點(diǎn)。有無(wú)課堂上接打電話、吸煙，工作日酗酒、賭博，酒后上課，在同事面前拉幫結(jié)派，亂發(fā)言論，用不正當(dāng)手段誹謗、誣告他人等現(xiàn)象；有無(wú)群眾反映大，社會(huì)影響極差的教師。（從1月20日到1月21日）建章立制、鞏固提高階段。結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，科學(xué)制定和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。一是修訂完善的學(xué)習(xí)制度。二是制定師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和文明執(zhí)教守則，用科學(xué)的制度約束教師，規(guī)范教師的行為。三是建立社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生民主評(píng)議師德師風(fēng)的制度，每學(xué)習(xí)組織一次民主評(píng)議活動(dòng)，通報(bào)評(píng)議結(jié)果。四是建立教師師德師風(fēng)個(gè)人檔案和考核制度，健全教師量化考評(píng)、考核評(píng)價(jià)機(jī)制，并將考核結(jié)果同教師績(jī)效考核、年度考核、評(píng)優(yōu)樹(shù)模緊密掛鉤。五是建立社會(huì)承諾制度，對(duì)社會(huì)和群眾關(guān)心的重大問(wèn)題，學(xué)校向社會(huì)或家長(zhǎng)承諾，接受社會(huì)監(jiān)督，聘請(qǐng)社會(huì)有關(guān)人員為監(jiān)督員，把師德建設(shè)和對(duì)教師的行為規(guī)范的監(jiān)督作為一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制。六是把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校重要工作列入計(jì)劃，利用重大節(jié)日滾翻開(kāi)展健康有益的文娛體育活動(dòng)，用先進(jìn)文化占領(lǐng)陣地。第二篇：師德師風(fēng)集中教育整頓安排閆家灣小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的安排為了鞏固和深化我?！叭L(fēng)”建設(shè)成果，進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為，維護(hù)教育穩(wěn)定，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，強(qiáng)化全體教師工作責(zé)任心，提高職業(yè)道德水平，根據(jù)縣教體局、鎮(zhèn)教育組通知，決定在我校開(kāi)展一次加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育整頓活動(dòng)，安排如下：一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：葛新周副組長(zhǎng)：馬小兵趙立明成員：全體教師二、活動(dòng)內(nèi)容組織學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。全體教師在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署安排下，全面學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學(xué)教師行為“八不準(zhǔn)”》和《寶雞市教師職業(yè)道德規(guī)范“十條禁令”》，加深理解，結(jié)合言行，比照反省不足，進(jìn)一步強(qiáng)化自律意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教師法》，明確自己的法律責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，提高依法執(zhí)教的自覺(jué)性。開(kāi)展師德師風(fēng)大家談活動(dòng)。一是動(dòng)員全體教師找出自身存在的問(wèn)題，在梳理歸納的基礎(chǔ)上，以師德論壇為平臺(tái)，組織討論大爭(zhēng)鳴活動(dòng)。對(duì)違反師德規(guī)范的現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)剖析，擺現(xiàn)象