20xx-20xx七年級數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析(已修改)
2025-10-15 16:15 本頁面
【正文】 第一篇：20132014七年級數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析七年級數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析緊張的月考已經(jīng)結(jié)束，成績也已揭曉。整體來看，不是太滿意，現(xiàn)具體分析如下：一、試題分析：—。其難度適宜，能重視考查基礎(chǔ)知識、基本技能和數(shù)學(xué)思想方法。部分題目可直接運用公式、定理、性質(zhì)、法則解決，無繁難計算、證明，對教學(xué)有導(dǎo)向作用。同時，還注重通過題目的背景、形式等途徑，體現(xiàn)出考能力、考素質(zhì)的新課程理念的要求；力求以數(shù)學(xué)知識為載體，考查出學(xué)生將知識遷移到不同情境的能力；從而，檢測出學(xué)生已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的差別，力求做到知識與技能、過程與方法并重，重視動手實踐，重視用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。二、學(xué)生成績分析：從本次考試成績來看，我班學(xué)生參加考試的有46人，%，優(yōu)秀率63%，均分85分。滿分沒有，90分以上的20人，最低59分。主要原因是：學(xué)生基礎(chǔ)差，做題粗心大意，不夠細(xì)心，特別是計算題出錯最多。后進生的基礎(chǔ)太差，優(yōu)生的成績不夠理想。三、學(xué)生存在的主要問題。1．對數(shù)學(xué)概念理解不透。第120題主要考查有理數(shù)、相反數(shù)、絕對值的概念，有一部分學(xué)生不能準(zhǔn)確理解概念，導(dǎo)致失分。2．在數(shù)軸上表示數(shù)，及其有理數(shù)大小的比較有誤。僅僅由于表示的方法不適當(dāng)而造成第20小題失分極為可惜，故而使?jié)M分無緣。3．基礎(chǔ)不扎實，計算不過關(guān)，造成不必要的失分。第222小題是考學(xué)生的計算基本功，但有一半的學(xué)生不能得滿分。其表現(xiàn)是：有抄錯，看錯的，還有正負(fù)號丟失；或是加上一個負(fù)數(shù)丟掉括號的；當(dāng)然還有加減法法則不過關(guān)，小學(xué)通分不過關(guān)的。另外，還有不能按照一定的運算步驟進行計算，不善于通過觀察題目的特點尋求合理簡捷的運算律，造成解題速度慢。4．思維能力差，不能靈活運用所學(xué)的知識解決問題。第123題考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題，好多學(xué)生不能正確理解題意。算理不清，不能正確應(yīng)用符號語言表明數(shù)學(xué)關(guān)系，而且最終的計算也有誤。5．審題能力差，不能準(zhǔn)確的理解題目的要求，所答非所問，導(dǎo)致失分。第222題得滿分的極少。其中，21小題不會用絕對值的知識解決題中的問題；22小題就根本沒有真正理解題意，嚴(yán)重的審題不清；當(dāng)然也可以說是學(xué)生的能力沒有得到進一步的拓寬。四、今后教學(xué)的一些措施：⒈ 狠抓“雙基”的落實，課堂上學(xué)生的練習(xí)題力爭全批，針對問題及時糾正，同時跟蹤訓(xùn)練，及時反饋。，讓小組合作學(xué)習(xí)真正體現(xiàn)其價值。，發(fā)現(xiàn)問題及時交流；指導(dǎo)要有耐心，真正找到他們的知識誤區(qū)，同時跟蹤一兩道題，直到讓他們過關(guān)為止。教師自己命題，可以仿照部分資料，但絕不照搬，題目要面向全體，不能過難，批閱要及時，講評要有重點。，研究試題，把握命題方向；備課中設(shè)計與本節(jié)有關(guān)的實際應(yīng)用題，增強學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識，使學(xué)生逐步提高閱讀能力以及分析問題和解決問題的能力。，重視數(shù)學(xué)知識的開放性，重視實驗、探索、猜想，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。，既把握好教學(xué)進度，有能及時研討教學(xué)中疑難和困惑，努力完善自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。，了解學(xué)生知識的掌握情況和學(xué)習(xí)中的困惑，及時調(diào)整教學(xué)進度和方向?？?
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