【正文】 不扎實，計算不過關(guān)，造成不必要的失分。整體來看，不是太滿意，現(xiàn)具體分析如下：一、試題分析：—。另外，還有不能按照一定的運算步驟進行計算，不善于通過觀察題目的特點尋求合理簡捷的運算律，造成解題速度慢?？傊窈蟮慕虒W(xué)工作中我將會更加努力，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們獨特的教學(xué)方法；同時，多總結(jié)多反思，多參加公開課的講評，努力學(xué)習(xí)別人的閃光點，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)工作更加有效地開展。英語學(xué)習(xí)中，26個字母學(xué)是習(xí)英語的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)生對26個字母的掌握情況直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的整個過程。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有根據(jù)學(xué)生的具體情況，扎扎實實從基礎(chǔ)做起，進行差異化教學(xué)和培優(yōu)補差的教學(xué)。久而久之，孩子們就會養(yǎng)成做題前要先讀題的習(xí)慣。學(xué)生容易失分的題目及原因：第3題；對二次函數(shù)的概念不清；第5題是一個難題，要求學(xué)生能根據(jù)語言的描述轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題；第7題：根據(jù)已知條件來確定正確的圖形，好多同學(xué)都沒有選對；第13題：沒有理解“二次函數(shù)的圖像性質(zhì)”的含義；第15題：這是一套有理數(shù)的運用題目，有的同學(xué)不會根據(jù)可能出現(xiàn)的情況分類討論；第19題：很多同學(xué)不能根據(jù)一元二次方程的題型選擇適當(dāng)方法解方程。三、對學(xué)生答題的分析 從試卷反映看，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的題約為70%，考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力題占12%，考查學(xué)生聯(lián)系生活實際以及學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和促進學(xué)生全面發(fā)展的題占18%。最高分98分，最低分93分。加大培優(yōu)扶差的力度如何做好學(xué)困生的補差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實際問題，我要堅持“補心”與“補課”相結(jié)合，與學(xué)困生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助學(xué)困生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求他們，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。還有些學(xué)困生考試時磨磨蹭蹭，跟不上老師的速度，今后要多多鼓勵這些學(xué)生，盡量跟上老師的節(jié)奏。具體改進措施首先，聽力教學(xué)可采取各種形式，如：聽英語歌。主要原因是我們教師在26個字母教學(xué)中強調(diào)元音字母才的教學(xué)，其二是元音字母本身不多，只要老師稍微強調(diào)一下元音字母在整個英語學(xué)習(xí)中的重要性，學(xué)生就會有意識的去記住。，研究試題，把握命題方向；備課中設(shè)計與本節(jié)有關(guān)的實際應(yīng)用題，增強學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識，使學(xué)生逐步提高閱讀能力以及分析問題和解決問題的能力。僅僅由于表示的方法不適當(dāng)而造成第20小題失分極為可惜，故而使?jié)M分無緣。其難度適宜，能重視考查基礎(chǔ)知識、基本技能和數(shù)學(xué)思想方法。4．思維能力差，不能靈活運用所學(xué)的知識解決問題。2013—2014學(xué)年度第一次月考質(zhì)量分析（七年級數(shù)學(xué)）趙迎春臨汾市解放路學(xué)校2014/10/15第二篇：七年級英語第一次月考質(zhì)量分析文 章來源蓮山 課件 w w Y k 9 七年級英語第一次月考質(zhì)量分析一、覆蓋內(nèi)容本次月考主要考察七年級英語上預(yù)備篇第一單元至第三單元的內(nèi)容。雖然簡單，但依然有部分學(xué)生丟分，有的大小字母混