20xx屆初三1班班主任工作總結(jié)(已修改)
2025-10-13 00:41 本頁面
【正文】 第一篇：2014屆初三1班班主任工作總結(jié)2014屆初三1班班主任工作總結(jié)周林連斗轉(zhuǎn)星移，時光匆匆，又一年中考結(jié)束了，鐵打的學(xué)校，真送走了一屆流水的學(xué)生?；仡欉@一年的工作，感慨萬千，緊張、繁忙、高壓，有時候還焦頭爛額，仰天長嘆。但不管咋樣，所有的一切現(xiàn)在已經(jīng)順利結(jié)束。在此衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位任課老師一年來的辛勤勞動、無私付出。一、所做的主要工作思想動員，先入為主。初三是整個初中階段最重要的時期，將會對學(xué)生人生發(fā)展產(chǎn)生重大影響。我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的懈怠。這一階段，學(xué)生在心理和生理上都會發(fā)生很大的變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是開學(xué)之初擺在我眼前的首要任務(wù)。因此，在第一次班會課上，我就要同學(xué)們談?wù)剬Τ跞恼J識。同學(xué)們從不同的角度發(fā)表了自己的看法，很有思想，很有見地。通過這次班會課，學(xué)生接受了初三就是要吃苦耐勞的思想，使他們在后來作業(yè)多的時候能坦然接受，不抱怨，不發(fā)牢騷。尊重肯定每一個學(xué)生。平行班學(xué)生素質(zhì)普遍較低而又參差不齊。要使這些不太好的學(xué)生能聽你的話，最起碼的是要尊重每一個學(xué)生，與學(xué)生換位思考，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要。認識到再差的學(xué)生也有優(yōu)點，也渴望被肯定，被欣賞、表揚。努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理活動空間。二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到最好。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。像我們班的歐家滔、董嘉釗等同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他們喜歡打籃球，于是就跟他們一起打球，在球場上鼓勵他們，如果你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，那么興奮，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。加強思想教育，和諧同學(xué)關(guān)系。現(xiàn)在的孩子普遍自私，以自我為中心，在小事上斤斤計較，與人為惡，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，不能相互包容，而是暗地里做一些見不得光的事。如有女生在宿舍里把同學(xué)的衣服、被子、牙刷等物品藏起來或丟出去。針對這一惡劣現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。狠抓體育訓(xùn)練，提高體育成績。體育考試是中考的重要組成部分，對學(xué)生升學(xué)、排名影響很大，學(xué)校和級組領(lǐng)導(dǎo)都非常重視。為了使學(xué)生在這個方面不丟分，同時培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志，我們先跟學(xué)生開了體育動員會，使學(xué)生從思想上高度重視體育。同時狠抓每天的體育訓(xùn)練，跑步和跳繩。為此，班主任和體育老師根據(jù)學(xué)生的成績，把學(xué)生分成4組，兩兩搭檔，相互監(jiān)督、提醒、計數(shù)。通過一年的訓(xùn)練，大家的成績有了很大的提高，在體育中考中，班，得滿分的有22人，超過班級人數(shù)的一半。加強家校聯(lián)系，取得家長支持。對學(xué)生的教育不單是學(xué)校、老師的事，也是家長甚至社會的事，三者缺一不可。一年來，我加強了與家長的聯(lián)系溝通。每到長假，如五一、國慶、元旦等超過三天的假期，我都會電話跟每個家長聯(lián)系，問問孩子在家情況，作業(yè)完成得怎么樣等等。通過跟家長的聯(lián)系，使學(xué)生感覺到老師無時無刻不在關(guān)注他們，即使在家也不能為所欲為。也使家長強化了責(zé)任意識，教育孩子不單是老師的責(zé)任，更重要的是家長和老師、家庭和學(xué)校形成教育孩子的合力。精誠團結(jié)，通力合作，共同創(chuàng)造佳績班主任是一個班級的“首腦”，但光靠班主任，一個班級是搞不好的，只有當(dāng)班主任與科任老師目標一致
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