語(yǔ)文a版五年級(jí)下冊(cè)第八單元的測(cè)試卷及答案(已修改)
2024-10-18 00:37 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：語(yǔ)文A版五年級(jí)下冊(cè)第八單元的測(cè)試卷及答案一、看拼音寫詞語(yǔ)。kuī jiǎ p224。i qiǎn hn shēn shǐ ch233。n y225。ng gāo()()()()()xiōng n chu225。n zhǐ di224。n wū zhōng zhēn b249。 qū()()()()二、比一比，再組詞。三、多音字組詞。四、填入表示動(dòng)物名稱的字，組成成語(yǔ)。()到成功 飛()撲火()刀小試 引()入室尖嘴()腮 聞()起舞()口余生 如()得水五、用“ _”劃出括號(hào)內(nèi)合適的詞語(yǔ)。步伐(整潔 整齊)意志(堅(jiān)定 堅(jiān)固)成就(光輝 輝煌)生活(簡(jiǎn)潔 簡(jiǎn)樸)性格(晴朗 開(kāi)朗)增加(效率 數(shù)量)平原(遼闊 寬廣)透露(機(jī)密 機(jī)要)六、用“堅(jiān)”字組成四個(gè)不同的詞，填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里?！啊便氪ù蟮卣?，使中華民族更()。即使時(shí)間過(guò)去了100個(gè)小時(shí)，救援人員依然在()的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在()著。中華民族將邁著更加()的步伐前進(jìn)。七、為劃線的字選擇正確的解釋。舉：①向上抬。②舉動(dòng)，行動(dòng)。③提出。④推選。⑤全。()。()，蜿蜒的小河像銀色的帶子。()。()八、按照要求改寫句子。他會(huì)說(shuō)。他會(huì)做。_______________________________，使句子通順而具體。我們觀看了文藝節(jié)目。(六一節(jié) 精彩的 全體師生 在校園里 今年)______________________________________________________，換成肯定的說(shuō)法。他所說(shuō)的并非沒(méi)有道理。______________________________：“你把茶杯給我端來(lái)?！?改成第三人稱轉(zhuǎn)述句)九、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1.()困難有多大，我們()能克服。2.()他熱情地為同學(xué)們服務(wù)，()受到同學(xué)們的好評(píng)。3.()你答應(yīng)找小蘭一起去看畫展，()應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。()犧牲自己的生命，()說(shuō)出黨的機(jī)密。，我們()在街上亂跑，()回家讀一讀課外書。十、把下列句子重新排序，連成一段通順的話。()四個(gè)人一個(gè)勁地蓋，還差一小截沒(méi)蓋住。()一滴雨落在小劉鼻尖上。呀，要下雨了!()媽媽和奶奶忙著掃谷，搬塑料薄膜。()場(chǎng)上曬著谷子，小劉和妹妹拔腿就往場(chǎng)上跑。()雨嘩嘩的下著，場(chǎng)上的谷子全蓋好了。()小劉和妹妹奔到場(chǎng)上，幫媽媽和奶奶蓋上薄膜。()妹妹急忙跑回家，抱出她和小劉的塑料雨衣，蓋在谷子上。十一、先解釋帶劃線字的意思，再把全句的意思寫下來(lái)。，遽掩其耳。：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒。”十二、閱讀總動(dòng)員。(一)課內(nèi)閱讀。巨靈神睜大兩眼，抬頭觀看，果然看見(jiàn)水簾洞口豎起一根高高的旗桿，頂上掛著一面旗子，旗子上寫著“齊天大圣”四個(gè)大字。巨靈神冷笑一聲，說(shuō)道：“你要做齊天大圣，好好地吃我一斧!”他掄起斧子朝孫悟空頭上砍去。孫悟空不慌不忙，舞起金箍棒跟他斗起來(lái)。巨靈神哪里敵得過(guò)孫悟空。孫悟空劈頭一棒打過(guò)去，巨靈神慌忙舉起斧子招架，只聽(tīng)得“喀嚓”一聲，斧柄折成了兩截。巨靈神拔腿就跑。孫悟空笑道：“我暫且饒了你，快去報(bào)信!”巨靈神見(jiàn)了李天王，垂頭喪氣跪下道：“弼馬溫果然神通廣大，小將打不過(guò)他，敗陣回來(lái)了?！闭驹谝慌缘哪倪溉勇?tīng)了不服，立刻穿上盔甲，整好兵器，跳出營(yíng)盤，直向水簾洞奔去。①說(shuō)完，就掄(lūn ln)起斧子朝孫悟空頭上砍去。②站在一旁的哪吒三太子聽(tīng)了不服，立刻穿戴盔甲，整好兵器，跳出營(yíng)盤，直向水簾洞奔(bēn b232。n)去。“____”畫出描寫孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)的語(yǔ)句。服：①服從，信任 ②使信服。()，立刻穿戴盔甲，整好兵器，跳出營(yíng)盤，直向水簾洞奔去。()。(二)課外閱讀。老師的教誨小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園。忘不了那情投意合的同學(xué)。更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次 上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下“怎么，最近是不是有些自滿啦?”鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕螅疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中?！敖陶d”的近義詞是()，“驕傲”的反義詞是()?！案涣肃嵗蠋煂?duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句?請(qǐng)用“____”在文中畫出。?十三、作文大本營(yíng)。題目：那一刻，我感到要求：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。字跡要工整，語(yǔ)句要通順，能寫出自己的真情實(shí)感。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、共10分。二、共4分。三、共4分。四、共4分。(馬)到成功 飛(蛾)撲火(牛)刀小試 引(狼)入室尖嘴(猴)腮 聞(雞)起舞(虎)口余生 如(魚
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