【正文】 第一篇：計算機網絡課程設計教學大綱計算機網絡課程設計教學大綱任務一：l 了解常用的網絡命令的工作原理，掌握常用網絡原理的使用20分 ：packetracer l 了解交換機的工作原理，掌握常用交換機的配置和應用20分（命令行配置） 任務三：網絡編程40分l 捕獲本機網卡的IP包，要求輸入抓包數(shù)，必須輸出以下字段：版本號、總長度、標志位、片偏移、協(xié)議、源地址和目的地址l 要求有詳細的說明文檔，包括程序的設計思想、工作流程、關鍵問題、程序注釋 l 最多三個人一組網絡編程內容：IP數(shù)據包捕獲程序設計 任務四：理論與應用研究20分 要求：l 內容涉及本課程相關領域的前沿、有良好的應用前景 l 對普通學習者技術門檻還比較高，但很有應用借鑒價值 l 系統(tǒng)學習相關的理論知識和應用技術，與具體應用結合起來l 綜合運用所學的知識、運用恰當?shù)姆椒?、手段或工具，對某些實際進行分析并給出自己的見解l 有足夠的工作量題目自定，也可選擇以下推薦題目。 參考書目：計算機網絡實驗指導書，郭雅 主編，電子工業(yè)出版社，實驗報告格式課程計算機網絡原理姓名班級學號網絡編程同組同學_______________________一、實驗目的二、實驗軟件三、實驗步驟或實驗原理四、實驗結果及分析五、實驗總結及體會第二篇：計算機網絡課程設計教學大綱《計算機網絡課程設計》教學大綱課程中文名稱：計算機網絡課程設計課程英文名稱：Course Design of Computer Networks 學 時 數(shù)：2周學 分 數(shù)：2 課程類別：實踐教學 應開課學期：第四學期一、課程設計的性質和作用計算機網絡課程設計是計算機科學與技術專業(yè)的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。在進行了專業(yè)基礎課和《計算機網絡》課程的基礎上，進行網絡課程設計旨在加深對計算機網絡基本原理的認識，初步掌握計算機網絡協(xié)議與體系結構實現(xiàn)，以及利用協(xié)議開發(fā)應用系統(tǒng)的方法，提高進行工程設計和系統(tǒng)分析的能力，為畢業(yè)設計和以后的工程實踐打下良好的基礎。二、課程設計的教學基本要求，提高綜合運用本課程所學知識的能力。，查閱手冊及文獻資料的能力。培養(yǎng)獨立思考，深入研究，分析問題、解決問題的能力。、編程調試，掌握計算機網絡通信的基本規(guī)程，以及協(xié)議的利用方法，體會體系結構分層的思路。，能正確闡述設計和設計結果、正確繪制系統(tǒng)和程序框圖。，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，嚴肅認真的工作作風，和團隊協(xié)作精神。三、課程設計的實施細則本課程設計共2周，采取集中方式，安排在授課完成后進行。利用Socket實現(xiàn)雙機通信目的與要求： 利用WinSock來實現(xiàn)雙機通信，理解TCP狀態(tài)機圖要求使用WinSock編程，采用其中的TCP面向連接方式，實現(xiàn)文本數(shù)據的交換。簡單的即時通信軟件目的與要求： 利用WinSock進行點對點通信，工作機制模仿即時通信軟件的基本功能，登陸，上線，傳遞信息等等。分為客戶部分和服務器部分兩塊，客戶部分類似一般通信軟件例如,服務器部分主要提供客戶端用戶基本數(shù)據配置?？蛻舳薋TP軟件目的與要求：理解掌握文件傳輸協(xié)議的具體內容。要求可以與服務器交互信息，傳遞簡單文本文件。簡單的網絡嗅探器目的與要求：實現(xiàn)網絡層抓包，并對獲得包的源和目的地址、端口、協(xié)議等進行分析，實現(xiàn)簡單的包嗅探器功能。簡單的端口掃描器目的與要求：理解客戶機服務器與端口掃描的工作原理，實現(xiàn)對目標主機端口掃描的功能，即發(fā)現(xiàn)目標主機開啟的端口信息。四、課程設計的安排任務書內容包括題目、主要技術指標和要求、給定條件及原始數(shù)據、所用儀器設備和參考資料及文獻等。教師講授必要的設計思路和設計方法。本階段學生應明確任務，查閱資料及文獻（主要自學），掌握工程設計基本方法，確定設計方案，進行設計分析，完成預設計。經教師審查通過預設計方案后，即可進行編程調試。實驗由學生獨立完成，教師定時指導。本階段學生要認真完成課程設計報告書，整理技術資料，如有需要還應寫出課程設計的心得體會和改進意見。課程設計報告書包括：設計任務及主要技術指標、設計方案及論證結果、系統(tǒng)的原理框圖、設計程序、實驗結果、實驗中主要問題及故障現(xiàn)象的分析及設計結論等。附實驗數(shù)據、系統(tǒng)軟硬件環(huán)境、使用說明及參考資料。五、教學方法學生以自學為主，獨立完成設計任務，注重培養(yǎng)學生能力。教師要按學生基礎和能力提出要求，輔導要有側重，因材施教。對基礎差的要勤檢查多指導，對能力強的要提出更高要求，增加選做內容，充分發(fā)揮其潛力。教師要教書育人。要求學生從點滴開始，踏踏實實按按規(guī)定去做，以培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。教育學生遵守紀律，團結協(xié)作。通過設計提高業(yè)務能力，提高團隊協(xié)作能力。六、考核辦法可以通過進度檢查、報告評審的形式了解學生的設計水平，根據學生任務完成的情況，設計報告的質量，平時的學習態(tài)度、工作作風、思想表現(xiàn)全面準確評定成績。對每個學生要寫出評語。成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級記分。第三篇：《計算機網絡》課程設計教學大綱.《計算機網絡》課程設計教學大綱課程編號：3225014 課程名稱：計算機網絡 設計學時：1周 設計學分： 一、課程設計的性質、任務與目的課程設計是學生對課程所學知識的綜合運用，它與課堂聽講、上機實驗、課外練習、自學研究相輔相成，構成一個完整的課程教學體系。《計算機網絡》是一門實踐性強的課程，其中對計算機網絡設備的掌握尤為重要。學生雖然可以通過與課堂教學同步的上機實驗完成相關內容的練習，但卻往往局限于一些功能簡單、彼此之間關系獨立的實驗。課程設計是一種綜合訓練，致力于培養(yǎng)和提高學生進行網絡設備配置管理操作能力，為今后從事計算機網絡的學習與應用打下基礎。新世紀計算機網絡發(fā)展需要具有豐富科學知識、獨立解決實際問題、有創(chuàng)造能力的新型人才，這也是該課程設計的最終目標。二、本課程設計的基本理論《計算機網絡》課程是高等院校計算機科學與技術相關專業(yè)所開設的一門專業(yè)技術基礎課。主要介紹計算機網絡的基礎知識，從計算機網絡的基本概念入手，介紹基本通信理論、計算機網絡的體系結構、Internet與TCP/IP、局域網的概念及組成、網絡設計與組網技術、Windows NT、計算機網絡安全及應用等方面的知識。三、課程設計的方式與基本要求方式：實際設計和操作。基本要求：要求學生根據所學習的知識，結合實踐應用，完成要求的功能。四、課程設計的內容《計算機網絡》課程設計為實現(xiàn)一個綜合計算機網絡設計與配置系統(tǒng)，內含5個部分，分別對應于課程中主要的內容和主要的網絡設備?！队嬎銠C網絡》課程設計要求學生在規(guī)定的時間內完成網絡的設計和配置，給出分析設計思路、配置清單，然后通過上機調試，直到實現(xiàn)所要求的功能?！队嬎銠C網絡》課程設計的要求：設備組成： 2臺2924G，1臺480一臺1760路由器（一）、課程設計內容：對2924G進行基礎配置對4802進行基礎的配置在4802上進行路由配置使用訪問控制列表進行訪問控制對路由器進行基礎和路由配置（二）、課程設計試驗設備：核心設備，一臺4802接入設備，兩臺2924G接入交換機出口設備，一臺路由器應用設備，普通PC兩臺做客戶端（三）、課程設計設置要求將29交換機1劃分為2個VLAN，VLAN2包含端口25，VLAN3包含端口25。將29交換機2劃分為2個VLAN，VLAN2包含端口25，VLAN3包含端口25。將PC1連接在VLAN3內的任一端口，、并且PC1可以和連接在其VLAN內的PC機相互通信。在路由器上設置ACL，但不允許其它網段進行地址轉換并訪問PC2。（PC2不允許設網關）（四）、課程設計要求：網絡基礎環(huán)境的物理搭建連接核心交換機4802的千兆銅纜1：1端口到匯聚交換機2924G1的銅纜25 端口。連接核心交換機4802的1：2端口到匯聚交換機2924G2的25端口。在4802上添加兩個Vlan user2和user3 creat vlan user2 creat vlan user3 配置Vlan user2的Tag 號為2 配置Vlan user3的Tag 號為3 config vlan user2 tag 2 config vlan user3 tag 3 把端口1：1和端口1：2以Tag模式添加Vlan user2和user3內 config vlan user2 add port 1:11:2 tag config vlan user3 add port 1:11:2 tag配置2924G1交換機并創(chuàng)建VLan 2和Vlan 3Switch vlan 2 Vlan 2 added Switch(vlan2) exit Switch vlan 3 Vlan 3 added Switch(vlan3) exit 配置2924G1把端口2添加到Vlan 2內，把端口3添加到Vlan 3內 Switch vlan 2 Switch(vlan2) untag 2 Switch(vlan2) exit Switch vlan 3 Switch(vlan3) untag