【正文】 第一篇：第一課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】講述林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)，說出《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、識(shí)記與理解了解美國(guó)向西部領(lǐng)土的擴(kuò)張情況；了解和掌握美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的主要事件和戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局；認(rèn)識(shí)戰(zhàn)前美國(guó)南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾，理解北方在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝的原因及南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和意義。二、能力與方法通過對(duì)美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖的基本技能以及初步運(yùn)用歷史唯物主義和辨證唯物主義觀點(diǎn)觀察問題、分析問題、解決問題的能力；通過對(duì)兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾、林肯政府采取的基本措施以及內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)和意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；通過對(duì)林肯的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)評(píng)價(jià)歷史人物的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)美國(guó)在西部開發(fā)中的野蠻掠奪和屠殺印第安人史實(shí)的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)資本主義的發(fā)展史是充滿血腥的歷史；通過對(duì)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是美國(guó)歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。它取消了黑人奴隸制，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，為資本主義的進(jìn)一步發(fā)展掃清了障礙；學(xué)習(xí)林肯總統(tǒng)為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一顧全大局，以國(guó)家利益為重的優(yōu)秀品質(zhì)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】一、重點(diǎn)：美國(guó)政府在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中采取的措施；南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和意義。二、難點(diǎn)：美國(guó)南北方兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾和南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。中考資源網(wǎng)期待您的投稿！zkzyw@一、美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張 ㈠美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張（出示美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張圖，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材121頁內(nèi)容）1803年，美國(guó)迫使法國(guó)將路易斯安娜賣給美國(guó)，1810到1819年從西班牙以500萬美元購買了弗羅里達(dá)，但沒付錢。1845年，墨西哥的得克薩斯被吞并，成為美國(guó)第28個(gè)州。1846 年挑起對(duì)墨西哥的戰(zhàn)爭(zhēng)，1948年迫使墨西哥割讓加利福尼亞、亞利桑那和新墨西哥。1846年以戰(zhàn)爭(zhēng)相威脅，迫使英國(guó)放棄北緯49度以南的俄勒岡。1867年從俄國(guó)手中購買阿拉斯加。這樣，到十九世紀(jì)中期，土從原來的二百三十萬平方公里擴(kuò)張到七百七十萬平方公里。那么，美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張有什么特點(diǎn)呢？(指導(dǎo)學(xué)生從方式、地域、方向等方面思考)（教師過渡）其實(shí)領(lǐng)土擴(kuò)展的過程也是美國(guó)人向西部移民的過程。（展示西進(jìn)運(yùn)動(dòng)圖片，出示第二小標(biāo)題）㈡西進(jìn)運(yùn)動(dòng)（師結(jié)合地圖補(bǔ)充）西進(jìn)過程中美國(guó)統(tǒng)治者對(duì)土著印第安人進(jìn)行了野蠻的掠奪和屠殺。而對(duì)歐洲人所攜帶的天花、流感等病毒沒有抗體更是導(dǎo)致大批印第安人的死亡。人口從100多萬銳減到24萬。那我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)呢？（指導(dǎo)學(xué)生討論）（師導(dǎo)）以道德的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，西進(jìn)運(yùn)動(dòng)確實(shí)是印第安人的血淚史。以生產(chǎn)力的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，西進(jìn)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)美國(guó)資本主義發(fā)展，為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件——市場(chǎng)和原料；從民族性格看：它也培養(yǎng)了美利堅(jiān)民族敢于冒險(xiǎn)、勇于開拓進(jìn)取的民族精神；從人類文明的演進(jìn)看：也體現(xiàn)出文明與野蠻的沖撞，沖撞中，文明是主流。西部開發(fā)途中，移民所到之處，不斷播撒先進(jìn)、文明與進(jìn)步。中考資源網(wǎng)期待您的投稿！zkzyw@化。1852年，美國(guó)著名女作家斯托夫人的小說《湯姆叔叔的小屋》一出版就大受歡迎，很快被搬上戲劇舞臺(tái)后更是家喻戶曉，無人不知”。（出示該書并請(qǐng)同學(xué)講述該書內(nèi)容）（師導(dǎo)）“《湯姆叔叔的小屋》的出版和流行又起了什么作用？”（兩種制度矛盾尖銳，奴隸制的存廢問題成為矛盾的焦點(diǎn)）（師導(dǎo)）（師導(dǎo)）“與此同時(shí)，美國(guó)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部也多次發(fā)生激烈爭(zhēng)論，但是無論是誰都提不出徹底解決問題的辦法。（出示并介紹《林肯和道格拉斯的辯論》幻燈片和林肯代表共和黨在1860年總統(tǒng)競(jìng)選的主題：‘Theunion must and shall be preserved.’）為什么提出這個(gè)主題？請(qǐng)問：這次選舉的結(jié)果如何？” 林肯大獲全勝，成為美國(guó)第16任總統(tǒng)。林肯當(dāng)選后，打破了南方種植園主長(zhǎng)期控制政府的局面。那么，南方奴隸主的態(tài)度如何？（教師總結(jié)）種植園主當(dāng)然不愿意讓一個(gè)主張廢除奴隸制度的人當(dāng)總統(tǒng)，他的當(dāng)選是美國(guó)歷史上絕無僅有的一邊倒陣勢(shì)，南方奴隸主無一人投票給他。而在1861年2月，南部各州就宣布脫離聯(lián)邦政府。他們建立了一個(gè)‘南部聯(lián)盟’，定都里士滿，還推選出大種植園主戴維斯當(dāng)‘總統(tǒng)’，公開分裂國(guó)家，所以林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)成為戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。（出示第三小標(biāo)題）㈢導(dǎo)火線：林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)這一年4月，南方種植園主不宣而戰(zhàn)，占領(lǐng)了由北部政府軍把守的薩姆特要塞，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。林肯號(hào)召人民為維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一而戰(zhàn)，人民群眾紛紛響應(yīng)，投入反對(duì)南方種植園奴隸主的斗爭(zhēng)。（出示第四小標(biāo)題）㈣開始：南方獨(dú)立并挑起內(nèi)戰(zhàn)（師導(dǎo)）那么，戰(zhàn)爭(zhēng)初期的戰(zhàn)況如何呢？為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢？”請(qǐng)同學(xué)們閱讀124頁內(nèi)容。（學(xué)生閱讀后討論，教師總結(jié)）由于南部聯(lián)盟對(duì)內(nèi)戰(zhàn)早有準(zhǔn)備，他們的軍隊(duì)訓(xùn)練中考資源網(wǎng)期待您的投稿！zkzyw@了葛底斯堡，（教師展示葛底斯堡戰(zhàn)役圖片，）內(nèi)戰(zhàn)中扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的著名戰(zhàn)役是葛底斯堡戰(zhàn)役。因?yàn)槟抢镉泻芏嗄戏杰婈?duì)所必需的馬鞍和皮靴，北方的一個(gè)騎兵師駐扎在這里。雙方求戰(zhàn)心切，使雙方一起匯集到這里，于是出現(xiàn)了歷時(shí)3天的葛底斯堡戰(zhàn)役。最后南方軍隊(duì)敗退。從此再也無力出擊北方。葛底斯堡戰(zhàn)役成為內(nèi)戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1865年4月攻占里士滿，內(nèi)戰(zhàn)已北方的勝利宣告結(jié)束。（出示第二小標(biāo)題）㈡結(jié)束：北方軍隊(duì)攻占里士滿，南方軍隊(duì)投降。（師導(dǎo)）林肯作為黑人奴隸解放的象征，受到了人們的尊敬。奴隸主卻對(duì)他十分仇恨。就在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后的第五天，4月14日晚上，林肯在華盛頓福特劇院看戲的時(shí)候，被南方奴隸主收買的一個(gè)暴徒暗殺，終年56歲。(出示林肯遇刺圖)林肯的不幸逝世引起了國(guó)內(nèi)外的巨大震動(dòng)，美國(guó)人民深切哀悼他，有700多萬人肅立在道路兩旁向靈車致哀，有150萬人瞻仰了林肯的遺容。林肯是一位杰出的政治家，為推動(dòng)美國(guó)社會(huì)向前發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，受到美國(guó)人民的崇敬。為什么林肯受到人們?nèi)绱藧鄞?？（出示林肯入主白宮前的簡(jiǎn)歷并讓學(xué)生討論給我們的啟示）啟示：，但志向高遠(yuǎn)；，對(duì)黑人奴隸制度深感不滿；，百折不撓，不達(dá)目的不罷休；，努力維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，直至為國(guó)獻(xiàn)身。（師導(dǎo)）所以百多年來人們用不同的語言稱頌他，馬克思曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)林肯：“它是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有人物。這位出類拔萃和道德高尚的人竟是那樣的謙虛，以致只有在他成為殉道者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)它是一位英雄?！绷蟹蛲袪査固┰u(píng)價(jià)為“他的地位相當(dāng)于音樂中的貝多芬，詩歌中的但丁，繪畫中的拉斐爾和人生哲學(xué)中的耶穌?！苯裉欤覀兓仡^來看這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)，確實(shí)為美國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速超過英、法等國(guó)家創(chuàng)造了條件。（學(xué)生閱讀125頁最后一自然段的內(nèi)容，記住南北戰(zhàn)爭(zhēng)的意義）中考資源網(wǎng)期待您的投稿！zkzyw@第二篇：美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)《美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：說出美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、經(jīng)過和結(jié)果。分析《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，培養(yǎng)運(yùn)用歷史資料的能力。對(duì)統(tǒng)一作用進(jìn)行引申，培養(yǎng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)拓展思維的能力。過程與方法：學(xué)生自學(xué)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。小組辯論，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的方法。閱讀教材、觀察圖片，學(xué)會(huì)從圖片、史料中獲取有效信息的能力。依據(jù)所學(xué)和老師補(bǔ)充