教師自糾自查材料(已修改)
2025-10-12 23:12 本頁面
【正文】 第一篇：教師自糾自查材料教師自查自糾材料剛剛踏入教師行業(yè)的我對事業(yè)充滿了信心和熱情，但是也正太年輕而缺乏實(shí)實(shí)在在的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，我將不斷發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，根據(jù)本班的實(shí)際情況不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方法，并結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)特進(jìn)行了一次徹底的自查自糾：一、政治學(xué)習(xí)不夠，思想認(rèn)識(shí)不夠到位。對學(xué)習(xí)的必要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只要把學(xué)校安排的各項(xiàng)工作做好，學(xué)不學(xué)一樣能搞好工作；二、是把學(xué)習(xí)的位置擺得不當(dāng)，沒有擠出一定的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，片面的只做具體事，干自己具體的工作；三、是學(xué)習(xí)方法欠佳，沒有把理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際工作去學(xué)，偶爾也就是翻翻書，遇到什么難題看什么內(nèi)容一晃而過；四、是學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠全面，由于放松學(xué)習(xí)，使自己的綜合素質(zhì)，沒有較大的提高。五、課堂教學(xué)方法簡單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求 對學(xué)生的思想教育還缺乏足夠的耐心，有時(shí)批評教育學(xué)生情緒過激，無形中傷害了學(xué)生，使得教師和學(xué)生有一定的距離。六、對特殊兒童的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育及德育工作效果做得還不細(xì)致，還需密切聯(lián)系家長做好相關(guān)轉(zhuǎn)化工作。整改措施：一、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》、《教師法》等條例，忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系，自覺為人師表，做道德的表率。二、不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育方法和途徑等，為言傳身教奠定良好的理論基礎(chǔ)。三、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，吸引每一位學(xué)生認(rèn)真傾聽、大膽發(fā)言，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)自覺加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與操作，爭取多運(yùn)用多媒體課件的教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為幼兒服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揚(yáng)敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。六、格外耐心地對待特殊兒童，注意工作策略和方法，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”的思想，使教育富有藝術(shù)與成效。總之，我作為一名一線的班主任一定會(huì)深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的幼兒教師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力！第二篇：教師自糾自查總結(jié)報(bào)告新教師 新風(fēng)貌廉政自查自糾總結(jié)報(bào)告遷安市第三初級(jí)中學(xué)董敬超為了提高教師教書育人、為人師表的良好形象，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感，我及時(shí)對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺，找準(zhǔn)存在的問題，開展批評與自我批評，以便于克服缺點(diǎn)提高自己。作為剛剛參加工作的年輕教師，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)將自查自糾情況進(jìn)行歸納整理，報(bào)告如下：一、責(zé)任意識(shí)和履職能力認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，遵循教育規(guī)律，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，在師生中贏得了良好的聲譽(yù)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，踏踏實(shí)實(shí)做好自己份內(nèi)的事，責(zé)任感強(qiáng)。存在的問題：教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，理論修養(yǎng)不夠，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究。二、師德師風(fēng)注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。尊重家長，服務(wù)家長。在工作中，與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。存在的問題：對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不夠耐心，沒有持之以恒的幫助這些學(xué)生。與家長溝通的主動(dòng)性還不夠。造成一些不必要的誤解。三、工作作風(fēng)一般都能欣然接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，不推諉，并都能按時(shí)完成。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷地自我充電，探索教育教學(xué)規(guī)律，因材施教，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。謙虛謹(jǐn)慎，互相尊重，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。存在的問題：工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地的精神，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。四、廉潔自律自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。針對存在問題，今后努力的方向：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強(qiáng)對教育經(jīng)
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