【正文】 第一篇：幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案 勇氣幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案勇氣活動(dòng)目標(biāo)：1． 了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。2． 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。3． 勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 展板 記錄單活動(dòng)過(guò)程：（一）勇氣是什么？—談話引出勇氣師：聽(tīng)說(shuō)過(guò)“勇氣”這個(gè)詞語(yǔ)嗎？勇氣是什么？我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一起來(lái)看看吧。演示課件，講述不同的勇氣。（音樂(lè)先起，慢慢開(kāi)始講述）教師：勇氣是……（二）回憶勇氣，加深印象老師：這里有座勇氣之城，剛才說(shuō)到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。（三）歸納提升，理解勇氣師：我們一起先來(lái)看第一件事情吧，*勇氣，第一次騎車不用安全輪。這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。*勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個(gè)很好的詞語(yǔ)表示這件事情就是要控制自己。有的時(shí)候，勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。*勇氣，是和新朋友主動(dòng)打招呼。什么叫主動(dòng)？老師就是你們的新朋友，誰(shuí)來(lái)和我主動(dòng)地打招呼呢？所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)。看看還有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢？*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來(lái)。失敗了沒(méi)關(guān)系再?gòu)念^開(kāi)始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會(huì)成功?，F(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣，一起來(lái)講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。（四）遷移經(jīng)驗(yàn)，分享勇氣師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺(jué)得自己做過(guò)的有勇氣的事情是什么？請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流：先看看那種勇氣最多？我們先來(lái)講講**吧。孩子講述表達(dá)，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信。接下來(lái)看看，哪種勇氣最少呢？想到并做到的孩子說(shuō)明你們很棒，來(lái)講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎？其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。還有兩種勇氣，誰(shuí)也來(lái)講一講。教師：你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣，說(shuō)明我們都很棒。勇氣越多，就越了不起，你覺(jué)得世界上有哪些人是最了不起的人？要成為他們難不難？（這些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的勇氣，才能成功的。）比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎？那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？（五）游戲中的勇氣師：接下來(lái)，一起來(lái)做個(gè)游戲吧，這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣，一個(gè)孩子站在桌子上，背對(duì)大家，還有一些孩子一起張開(kāi)網(wǎng)站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒，拿網(wǎng)的孩子要接住他。游戲前提問(wèn)：*上面的孩子，你能第一個(gè)主動(dòng)出來(lái)嘗試，說(shuō)明你是個(gè)很有勇敢的人，你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。你現(xiàn)在的感覺(jué)怎樣？*孩子們他還有些害怕，怎么辦？聽(tīng)到朋友們對(duì)你說(shuō)的話，現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？（主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣）*拿網(wǎng)的孩子們，這個(gè)游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢？（都要抓緊，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅(jiān)持不能放手）（你們說(shuō)到堅(jiān)持，說(shuō)到合作，這也是一種勇氣）*上面的孩子，聽(tīng)了這些鼓勵(lì)，還有這些朋友的話，你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？（勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了，準(zhǔn)備好了嗎，見(jiàn)證你勇敢的時(shí)間就要到了，現(xiàn)在開(kāi)始從5倒數(shù)到1）為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說(shuō)明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。（六）結(jié)束部分（安靜，音樂(lè)起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開(kāi)心嗎？一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永?，肯定?huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠(chéng)的祝愿。第二篇：幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案老玩具我知道活動(dòng)目標(biāo)：，感受現(xiàn)在玩具的豐富。、掌握一些過(guò)去玩具的玩法。，懂得珍惜、愛(ài)護(hù)它們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機(jī)、沙包、繃繃?yán)K?；顒?dòng)過(guò)程：，引出“玩具”的話題。教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個(gè)小朋友都回去詢問(wèn)過(guò)爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)玩過(guò)的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽(tīng)一聽(tīng)。同伴間相互交流。個(gè)別幼兒介紹自己的記錄。老師介紹自己小時(shí)候的玩具。教師和幼兒的利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)。，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較。教師：你們仔細(xì)看一看這些爸爸媽媽小時(shí)的玩具，哪些 你們也玩過(guò)？與現(xiàn)在的玩具相比，它們有哪些不同的地方？幼兒自由進(jìn)行觀察、比較。幼兒相互討論：爸爸媽媽小時(shí)候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同？教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個(gè)小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。教師：你們知道玩具是哪來(lái)的？你們應(yīng)該怎樣來(lái)玩？玩的時(shí)候需要注意什么？幼兒相互討論交流。教師和幼兒共同小結(jié)：我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具。教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具。幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。教師：以后我們比一比，看誰(shuí)愛(ài)護(hù)玩具，看誰(shuí)會(huì)玩的游戲多。生活中常用的工具活動(dòng)目標(biāo)：，了解它們不同的用處。并體會(huì)它們給人們帶來(lái)的方便和快樂(lè)。，體驗(yàn)工具給自己帶來(lái)的方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，起子、卷筆器。，刨子，蔬菜（黃瓜、藕、土豆）。，飲料瓶，鉛筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、介紹幾種小工具：1.（出示小工具）你們認(rèn)識(shí)這些小工具嗎？它們叫什么名字？，三種小工具：（1）起子：①說(shuō)說(shuō)它的名字叫什么？ ②起子有什么用？ ③如何使用起子？④比一比，用手和起子開(kāi)瓶蓋，哪個(gè)好？好在什么地方？⑤小結(jié)：用途，好處。（2）卷筆器： ①說(shuō)說(shuō)它叫什么名字？ ②有什么用？ ③如何使用？④與小刀相比，卷筆刀，有什么好處？ ⑤小結(jié)：用途，好處。（3）打氣筒：①說(shuō)說(shuō)它的名字叫什么？②打氣筒有什么用？（可以給氣球、皮球打氣）③探索：如何才能讓氣球很快鼓起來(lái)，不漏氣？ ④比賽：用嘴吹，用打氣筒打，哪個(gè)好？二、嘗試使用刨子：：說(shuō)說(shuō)刨子有什么用？ ：（1）今天我們來(lái)參加勞動(dòng)，用刨子刨蔬菜皮。（2）介紹工具和用品。（3）進(jìn)行安全教育。生活小幫手活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來(lái)了方便?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種不同的工具，知道他們各自的功能?；顒?dòng)難點(diǎn)：能大膽地、正確地操作各種工具，知道它們?cè)谌藗兩钪械淖饔谩；顒?dòng)準(zhǔn)備：板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：，跟著音樂(lè)補(bǔ)鞋。幼兒跟著音樂(lè)伴奏。（1）這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)什么辦法才能讓它畫出畫來(lái)呢？（2）這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下去，我們?cè)趺崔k呢？（3）這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？二、操作、討論：，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。（1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰(shuí)想的好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？（2）這張小床釘好了，小