【正文】 第一篇：學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)匯報創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織 促進學(xué)校主動發(fā)展————創(chuàng)建學(xué)習(xí)型特色支部匯報材料 哈爾濱市文林小學(xué)校支部委員會我校在開展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的活動中，以保持黨的先進性和增強黨組織的活力為目標(biāo)，以全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，不斷拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，建立終身學(xué)習(xí)體系。營造了求知、求新、求進的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，把學(xué)習(xí)作為經(jīng)常化、制度化的行為，進一步增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，在促進學(xué)校的主動發(fā)展中積蓄了原動力，發(fā)揮了核心領(lǐng)導(dǎo)作用。在創(chuàng)建活動中，我們以“四三四”為依托，開展了豐富多彩的支部活動。即：樹立“四種理念”、抓好“三個落實”、開展“四項活動”。樹立“四種理念”：即樹立“學(xué)習(xí)為本”的理念。學(xué)習(xí)是工作的基石，是前進的動力，只有樹立起“學(xué)習(xí)為本”的理念，才能形成一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意識，才能為創(chuàng)建工作打下堅實的基礎(chǔ)。樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。只有時時處處學(xué)習(xí)，終身接受教育，才能不斷提升自身素養(yǎng)和工作水平，取得長足發(fā)展的空間，真正做到與時俱進。樹立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的理念。學(xué)習(xí)與工作雙向強化是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要形式，只有“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”，才能不斷適應(yīng)學(xué)校工作發(fā)展的需要。樹立“團隊學(xué)習(xí)”的理念。針對黨員教師個性差異，找不足，比差距，開展學(xué)習(xí)，把個人基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)上升為組織的學(xué)習(xí)，通過組織的學(xué)習(xí)與交流，形成以多信息、多反思、資源共享為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式。抓好“三落實”，創(chuàng)建支部工作特色以轉(zhuǎn)變作風(fēng)為重點，落實提高領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)計劃，做群眾滿意的好干部。（1）制訂學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員要具備學(xué)習(xí)能力、科研能力、熟練使用計算機獲取現(xiàn)代信息的能力，不斷提高理論、管理和治校水平；（2）領(lǐng)導(dǎo)班子成員要努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織工作中，深入教育教學(xué)實踐，堅持領(lǐng)導(dǎo)班子深入教研組，走進課堂，走進班級，參與指導(dǎo)教學(xué)制度。我校班子成員進教室聽課達到月百次左右，參與教師研討活動40余人次。（3）領(lǐng)導(dǎo)班子成員善于反思。通過反思，加快干部的成長。建立黨員先鋒崗，落實保持黨員先進性長效機制，做本職崗位的領(lǐng)頭雁 我校黨支部繼續(xù)堅持實施“黨員先鋒崗”創(chuàng)建活動，以示范帶動、成果展示、實績考核為主要工作模式，努力構(gòu)建有效發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的動力機制，引導(dǎo)黨員把主要精力用于教育教學(xué)，提高工作質(zhì)量，從而為打造精品教育做貢獻。工作中，我們堅持開展一些小而實的活動。并對照“包一名教師、辦一件實事、交流一次心得、開展一次調(diào)研、總結(jié)一項成果”的“五個一”活動，對全體黨員教師進行考核，強化學(xué)習(xí)效果。對個別學(xué)習(xí)困難大、家庭貧困的學(xué)生，黨員以“手拉手”交朋友的形式給予個別指導(dǎo)與幫助。成立“一幫一”志愿者隊伍，自覺承擔(dān)起幫助學(xué)生克服困難主動發(fā)展的責(zé)任。充分利用黨員與申請入黨的同志，領(lǐng)導(dǎo)班子與群眾，骨干教師和青年教師之間的“差異資源”，實行“結(jié)對子”、拜師等制度，使教師有人幫，有人想，增強他們的責(zé)任心和使命感。開設(shè)“青年教師論壇”，給他們說和練的舞臺。以教師發(fā)展為本，落實教師培養(yǎng)計劃，開展多種形式的學(xué)習(xí)活動。在教師自訂的個人成長計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，幫助教師修訂計劃，最后由教師本人確認(rèn)定稿。在工作中學(xué)校創(chuàng)造條件，幫助教師逐步實現(xiàn)規(guī)劃。這必將大大縮短教師職業(yè)行為中，從無意識到有意識之間的距離。學(xué)習(xí)中，我們采取了個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式：個人自學(xué)。廣大黨員教師要根據(jù)黨支部制定的學(xué)習(xí)計劃和工作崗位需要，制定個人學(xué)習(xí)計劃。支部積極向黨員推薦書籍，鼓勵黨員利用業(yè)余時間堅持自學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體學(xué)習(xí)。堅持和完善集體學(xué)習(xí)制度和“三會一課”等制度，每兩月一次的黨員讀書會或?qū)W習(xí)交流會制度；年末要圍繞相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容對黨員教師進行一次考核的制度；年末要對學(xué)習(xí)保證措施進行一次檢查的制度。同時，充分利用慶?！捌咭弧钡扔欣麜r機，注重加強對黨員教師的理想信念、黨性黨風(fēng)、民主集中制及黨的知識的教育和培訓(xùn)。開展各種學(xué)習(xí)教育活動，交流心得體會。通過舉辦輔導(dǎo)講座、報告會、讀書會，組織觀看優(yōu)秀影視作品等活動，開展經(jīng)驗交流、成果展示，在公示欄中開辟黨員學(xué)習(xí)專欄，定期刊登學(xué)習(xí)材料，同時開辟黨員論壇，有計劃地由黨員發(fā)表交流文章。開展“四項活動”即（1）學(xué)與思結(jié)合活動。即明確學(xué)習(xí)目的。邊學(xué)邊思，勤學(xué)善思，以學(xué)促行?；顒又?，我們實行“輪流講學(xué)”，豐富學(xué)習(xí)形式。在全體教師中開展了“我為大家講一課”活動，每名黨員干部結(jié)合各自工作實際，圍繞政策法規(guī)、業(yè)務(wù)能力、工作心得等方面，為大家講課至少1次。另外，我們建立“網(wǎng)上學(xué)?！?，拓展學(xué)習(xí)陣地。即建立黨支部群、黨員共享資源包。堅持每周至少兩次對“網(wǎng)上黨課”、“思考與研究”、“他山之石”等特色欄目進行更新，利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)教育，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更及時、更全面、更豐富。（2）學(xué)與做結(jié)合活動。即將學(xué)與思的結(jié)晶運用于自己的科研和教學(xué)之中，積極進行教育改革。組織開展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校黨組織、做學(xué)習(xí)型黨員”系列活動。在廣大黨員教師中，組織開展“健康生活、快樂工作”系列學(xué)習(xí)活動，加強健康知識、心理疏導(dǎo)、先進教育教學(xué)理念和現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的學(xué)習(xí)，深入開展理想信念教育，促進黨員教師身心健康，提高教育教學(xué)水平。（3）學(xué)與寫結(jié)合活動。即在學(xué)習(xí)、思考、實踐的基礎(chǔ)上注重資料的收集、經(jīng)驗的總結(jié)。在這次學(xué)習(xí)活動中，學(xué)校對每一名黨員進行了學(xué)習(xí)活動的全面驗收，每一名黨員撰寫了近萬字的學(xué)習(xí)筆記，上交了學(xué)習(xí)心得體會22份、思想?yún)R報11份以及讀書心得12份，于2010年6月以支部為單位進行了驗收，驗收形式以開卷和閉卷相結(jié)合和口頭問答的形式進行，共收到驗收卷12分，黨員全部上交。黨章測試卷由黨員教師每人出一套題，黨支部委員親自進行篩選，先后進行了A、B兩套卷的測查，內(nèi)容涵蓋了黨的宗旨、組織制度、黨的紀(jì)律、理想目標(biāo)、基本要求、黨員權(quán)利以及義務(wù)等多項內(nèi)容，同時，我們除了測試黨章的理論知識外，還結(jié)合黨員生活工作實際，進行了論述題的測查，測試結(jié)果成績均在95分以上，驗收全部合格。（4）學(xué)與建結(jié)合活動。把讀書學(xué)習(xí)與構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織結(jié)合起來。通過“建書香校園”活動，開展“領(lǐng)導(dǎo)薦書”，共享優(yōu)勢資源。每位黨員至少為大家推薦1本好書，進行書友交，并說明推薦理由，推進優(yōu)勢資源共享，用自己的實際行動帶動全體教師，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓知識在校園的每一個角落里流動，讓校園處處充滿書香，促進學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。這一活動將貫穿學(xué)校發(fā)展的始終，涉