學(xué)前班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃(已修改)
2024-10-17 22:27 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：學(xué)前班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃學(xué)前班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃在本學(xué)期，我們學(xué)前班開(kāi)已經(jīng)是第二學(xué)期了，因此有了一定的經(jīng)驗(yàn)，我們必須再接再厲,自己找機(jī)會(huì)不斷去尋找，去探究，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我們一定會(huì)以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中，取到更好的成績(jī)。在這個(gè)學(xué)前班，我們部分孩子上個(gè)學(xué)期讀過(guò)大班，他們的整體基礎(chǔ)都比較好；另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，他們相對(duì)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)要比其他孩子差，這就意味著教學(xué)進(jìn)度在前一段時(shí)間得需要調(diào)整。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們班級(jí)的首要任務(wù)。因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析。本學(xué)期, 班內(nèi)共有28名孩子, 其中舊生26名, 新生2名,整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的, 班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、上廁所不請(qǐng)示、愛(ài)大聲說(shuō)話(huà)等問(wèn)題。二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施 ：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。a：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系，常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣讓孩子多吃飯等。b：培養(yǎng)孩子看書(shū)的能力與愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣。培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，但是我們班的孩子已經(jīng)不再只對(duì)事物的表面感興趣了，他們喜歡追根問(wèn)底，不但問(wèn)“這是什么”，還要問(wèn)“為什么這樣”。他們的問(wèn)題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng)。提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。a: 多開(kāi)展多種形式的競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)。在班與班之間、組與組之間開(kāi)展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會(huì)領(lǐng)悟到：團(tuán)結(jié)協(xié)助、互幫互進(jìn)的重要性。有了這種精神，我們才能取得勝利。b: 培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會(huì)技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng)；在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。三、保育工作本班孩子已經(jīng)過(guò)二年的幼兒園教育的培養(yǎng)，一些良好的習(xí)慣已經(jīng)形成。但有個(gè)別孩子因?yàn)榧胰说膵蓱T，獨(dú)立性較差。因此我們準(zhǔn)備在本學(xué)期加強(qiáng)獨(dú)立性與自理能力的培養(yǎng):a: 學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己管理自己的物品。b：學(xué)會(huì)自己照顧自己，會(huì)根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。c：遇到困難會(huì)請(qǐng)求大人的幫助。d：學(xué)會(huì)自我保護(hù)等安全意識(shí)四、班級(jí)管理方面班級(jí)每周開(kāi)一次會(huì)議，分工合作、齊心協(xié)力，共同努力建立良好的班級(jí)氣氛。2，每周五召開(kāi)班務(wù)會(huì)議,及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)吸收新的教育理念。家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)是我們幼兒園的合作伙伴，做好了家長(zhǎng)工作，才能更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，收到更好的教育效果?？傊谶@個(gè)學(xué)期里，我要讓每一個(gè)孩子都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級(jí)工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為上一年級(jí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)！五、家長(zhǎng)工作：開(kāi)學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹一周計(jì)劃、每月保教重點(diǎn)及通知等事項(xiàng)。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。積極與家長(zhǎng)交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與幼兒秋游的管理工作，使家長(zhǎng)了解教師工作，同時(shí)保證幼兒活動(dòng)安全。另外，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加元旦幼兒迎新慶祝活動(dòng)。第二篇：學(xué)前班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃雷學(xué)前班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃教師：雷桂平在本學(xué)期，我們學(xué)前班已經(jīng)是第二學(xué)期了，因此有了一定的經(jīng)驗(yàn)，我們必須再接再厲,自己找機(jī)會(huì)不斷去尋找，去探究，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很
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