【正文】 第一篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(師范專業(yè))大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)院：社會發(fā)展學(xué)院專業(yè)：地理科學(xué)年級：2011級姓名： 某某性別： 男2011年12月一、自我分析職業(yè)興趣從事教育類的以及與文化相關(guān)的工作職業(yè)能力大學(xué)本科專業(yè)知識豐富，知識面廣，交流溝通能力強(qiáng)。個人特質(zhì)樂于學(xué)習(xí)與教授知識，性格和藹，善解人意，無私的幫助他人。職業(yè)價值觀教育對人有深遠(yuǎn)的影響，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師可以改變學(xué)生的一生。教育在改變一個人的同時也在改變一個家庭乃至整個社會，這些并不是金錢所能辦到的。教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，在授業(yè)、解惑及教人怎樣生活上發(fā)揮著不可替代的作用。勝任能力優(yōu)勢：專業(yè)知識基礎(chǔ)扎實，文科生畢業(yè)比較了解中學(xué)地理教學(xué)情況，知道學(xué)習(xí)的重難點以及許多學(xué)生面臨的困難，能很好的和學(xué)生溝通。知識面廣，愛好廣泛，能激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有耐心樂于幫助學(xué)生。劣勢：畢業(yè)于普通二本院校，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，名牌大學(xué)畢業(yè)生大大增多，職業(yè)競爭壓力大。交流少特別是在人際關(guān)系上處理能力較差，語言表達(dá)能力較差。個人經(jīng)歷教育經(jīng)歷小學(xué)五年畢業(yè)于建豐小學(xué)，初中五年畢業(yè)于觀山中學(xué)，高中五年畢業(yè)于金寨縣第一中學(xué)，大學(xué)就讀于阜陽師范學(xué)院工作經(jīng)歷干過農(nóng)活,建筑隊,可以說是有過農(nóng)民和工人的經(jīng)歷。培訓(xùn)經(jīng)歷參加過電腦培訓(xùn)及電信代理培訓(xùn)自我分析小結(jié)：人生前途是光明的，道路是曲折的，我們要對未來充滿信心，做好準(zhǔn)備抓住時機(jī)。每個人的人生中都有兩碗水，一碗苦水一碗甜水，只不過我先喝了那苦碗水。二、職業(yè)分析家庭環(huán)境分析出生于農(nóng)村家境貧寒，兄弟姐妹的多，父母負(fù)擔(dān)重，希望一個穩(wěn)定工作減輕家人負(fù)擔(dān)，書香門第，重視教育，尊師重教。學(xué)校環(huán)境分析師范類院校培養(yǎng)中學(xué)教師，地理科學(xué)專業(yè)最近幾年新增，需求大、崗位多，實踐機(jī)會較多。社會環(huán)境分析阜陽地區(qū)中學(xué)地理教師缺乏，各中學(xué)地理教師任務(wù)重，工作量大。國家對師范生的支持到偏遠(yuǎn)貧窮山區(qū)從教，特崗計劃，大學(xué)生村官等。地理科學(xué)專業(yè)全省僅有7所高校開設(shè)，且這幾所都是一般本科，實力相當(dāng)，而阜陽師范是老牌本科高校歷史悠久，底蘊(yùn)豐富。職業(yè)環(huán)境分析近幾年教師行業(yè)風(fēng)險增大，編制基本達(dá)到飽和，民辦學(xué)?？焖侔l(fā)展，教育教學(xué)水平明顯提高，但偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村教育資源短缺，教師分配不合理，人崗匹配不合理，專業(yè)不對口，教育水平低于城市。這直接導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距拉大，教育不公平，不利于社會穩(wěn)定和構(gòu)建社會主義和諧社會。教師是塑造人類靈魂的工程師，在古代人們非常敬重教書先生，我國古代大教育家孔子受到歷代文人的仰慕，教書育人被人們看作高尚的是事業(yè)。在古代，教師不僅教授知識而且教如何做人正如授業(yè)解惑修身。然而當(dāng)今高科技快速發(fā)展教育不只是三只講臺，還有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用遠(yuǎn)程教育的快速發(fā)展，既方便了人們獲得知識也帶來了挑戰(zhàn)，不良信息的傳播嚴(yán)重影響了未成年人的健康成長。因此，當(dāng)代的教師面臨的不僅是教授知識還有關(guān)注未成年健康成長問題。這就要求教師投入大量時間不僅去關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)而且要關(guān)注學(xué)生生活特別是心理方面的成長變化。學(xué)高為師，德高為范，這就要求教師具有廣泛知識積累還要有深厚的文化素養(yǎng)，去感染學(xué)生去熏陶學(xué)生。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展、國民教育水平的提高教育越來越公平，教學(xué)師資分配越來越合理，將改變一人帶幾個科目的現(xiàn)象，這對教師的需求會有所增加。隨著國家對民辦教育的支持民辦學(xué)校不斷增加，這也會增加對教師的需求量。我國教育向著大國教育方向快速發(fā)展。我國學(xué)校分為公辦、民辦和公私合辦，義務(wù)教育階段主要以公辦為主，接受教育 屬于人的發(fā)展資料消費，是一種教育投資。一般農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的硬件設(shè)施比較落后、教學(xué)水平遠(yuǎn)落后與發(fā)達(dá)的城市。民辦的學(xué)校在教學(xué)設(shè)施上一般比公辦配備齊全，師資分配比較合理，教師工資也較高，因此學(xué)生學(xué)費較高。在發(fā)達(dá)城市公民特別重視教育因為自身教育水平高，因此也希望自己的孩子接受較高的教育，同時也能夠提供豐富的教育資源；在文化底蘊(yùn)豐富的城市由于受到周圍環(huán)境的熏陶接受知識的愿望會更加強(qiáng)烈，也會更加容易接受到良好的家庭和社會教育。而偏遠(yuǎn)的農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)落后教育得不到重視，然而隨著人們教育觀念的改變，偏遠(yuǎn)山區(qū)的人們也開始重視教育，近幾年農(nóng)村中小學(xué)升學(xué)率大大提高，輟學(xué)率明顯下降。職業(yè)分析小結(jié)：不管選擇什么職業(yè)都要干一行愛一行，對于教師要有一顆熱愛奉獻(xiàn)的心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。三、職業(yè)定位綜合第一部分（自我分析）與第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（s）勤奮，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心。弱勢因素（w）不善交流，古板。外部環(huán)境因素機(jī)會因素（o）地理教師需求大，需要責(zé)任心強(qiáng)的能夠長期從事教育工作的青年教師威脅因素（t）畢業(yè)于普通二本院校，職業(yè)競爭壓力大結(jié)論：多多參加教育類工作實踐培養(yǎng)自己的能力；人生沒有等出來的美麗，只有走出來的輝煌。職業(yè)目標(biāo)將來從事高中地理教師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入一般縣鎮(zhèn)中學(xué)，到偏遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展職業(yè)發(fā)展路徑具體路徑中學(xué)教師——教壇新星——特高級教師——中學(xué)或教育系統(tǒng)負(fù)責(zé)人四、計劃實施計劃實施一覽表名稱：我的生活，我的路。短期計劃（本科生）時間跨度——本期目標(biāo)本科生畢業(yè)時要達(dá)到優(yōu)秀畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn)…細(xì)分目標(biāo)大一盡量能過英語四級，一定要拿國家二級計算機(jī)證書，培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，利用好自己的時間，多往圖書館去，多看幾本書。堅持練習(xí)毛筆字，多參加一些實踐活動，多和人交流溝通，了解阜陽一些景點并能夠去玩玩。大二要過四級六級，對自己的專業(yè)有很深的了解，練習(xí)自己的普通話，去祖國大江南北一些地方看看了解考研情況。大三積極準(zhǔn)備考研，考旅游管理證書，去中學(xué)實習(xí)。大四準(zhǔn)備畢業(yè)就業(yè)，有自己的小家庭..…計劃內(nèi)容加深自己的專業(yè)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)教師職業(yè)技能、提升職業(yè)素質(zhì)、在帶輔導(dǎo)班課中提高教學(xué)實踐能力，再找附近的家教做做，增加對自己專業(yè)知識的熟練程度….策略和措施大一廣泛學(xué)習(xí)，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，可能的話找個女朋友。大三為考研而努力，充實自己的生活，在考研的過程中提高知識水平，特別是專業(yè)知識的研究。為了實現(xiàn)考研目標(biāo)，我要在學(xué)習(xí)上更加努力，專心自己的目標(biāo)。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點名稱：我的生活，我的事業(yè)。中期計劃（畢業(yè)后四年）計劃名稱：站穩(wěn)腳步，得到認(rèn)可。本期目標(biāo)畢業(yè)后第四年時能成為教壇新星，教學(xué)上取的優(yōu)異成果，家庭和睦..… 做好自己的事，自己所教的班級成績優(yōu)秀，畢業(yè)后第一年要找到比較滿意的工作，能滿足基本生活需求，在經(jīng)濟(jì)上幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。感情上有個值得牽掛的人，可以相守一生的女孩。第二年工作上更加順利，教育教學(xué)水平進(jìn)一步提高，能得到同行的承認(rèn)和學(xué)生的認(rèn)可，和同事關(guān)系良好。計劃內(nèi)容能很好適應(yīng)學(xué)校的單調(diào)生活、知識水平得到提高、同事關(guān)系融洽、收入能滿足家庭消費、能夠適應(yīng)崗位轉(zhuǎn)換及升遷。策略和措施對待學(xué)生要認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心，責(zé)任感強(qiáng)，教學(xué)效率高，勤懇敬業(yè)長期計劃（畢業(yè)后十年或以上計劃）計劃名稱：技高一籌，聲名遠(yuǎn)播本期目標(biāo)退休時桃李滿天下，社會地位高，生活溫馨，子女成才，父母身體健康…盡力去幫助他人細(xì)分目標(biāo)畢業(yè)后第十年在同事中有一定威望，成為學(xué)科負(fù)責(zé)人…第二十年成為特高級教師成為學(xué)校某方面分管人..計劃內(nèi)容事業(yè)取得較大發(fā)展、能很好處理工作與生活、健康、心靈成長、子女教育關(guān)系策略和措施對待學(xué)生要認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心，責(zé)任感強(qiáng)，教學(xué)效率高，勤懇敬業(yè)處理好與同事的關(guān)系，善于抓住機(jī)會，順勢而上，樂于擔(dān)當(dāng)付出。對本校教育教學(xué)有一定的看法，對一些問題能解決得很好，博得校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在班級管理上高考達(dá)線率名列前茅，教學(xué)上達(dá)優(yōu)。五、評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時的評估與修正。1．評估的內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)評估：假如一直沒有找到公辦高中地理教師職業(yè)，那么我將考慮成為一名民辦高中地理教師…實施策略評估：如果我的努力一直沒有取得良好效果，階段目標(biāo)沒有實現(xiàn)，我就會嘗試著改變我的方法。其它因素評估：若出現(xiàn)身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的時候我會根據(jù)具體情況具體分析。2．評估的時間一般情況下，我會定期（半年）評估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。3．規(guī)劃調(diào)整的原則以學(xué)習(xí)為中心，提高個人能力為目標(biāo)。本著對自己和家人負(fù)責(zé)為原則，努力、勤奮﹑向上…….六、結(jié)束語“世界是你們的，也是我們的，歸根結(jié)底還是你們的！你們是早上八九點鐘的太陽，世界的未來，就在你們的肩上！”當(dāng)我回首在大學(xué)的四年生活時，不會因無聊而悲嘆，不會因無能而難過，不會因無友而孤獨，不會因…..去追求自己的理想吧！總之，在大學(xué)別讓自己頹廢。第二篇：師范專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書俗話說：“志不立，天下無可成之事?！绷⒅臼侨松钠鹋茳c，它影響著一個人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。更何況在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下，大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。我們?nèi)绾卧趪?yán)峻的就業(yè)形勢面前做的更好，在以后求職的過程中從眾多的應(yīng)聘者里脫穎而出？我們以后到底要做些什么？我們該往那些方面發(fā)展？這一系列的問題都要求我們要早點確立我們的志向，提前規(guī)劃我們的未來，以便為日后的發(fā)展做好準(zhǔn)備，以下就是我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計：一、自我評估（一）自己的興趣愛好就自身而言，我確實對文學(xué)方面的內(nèi)容比較感興趣，所以基于這樣的原因，我平時比較喜歡看書，這是我的主要愛好之一。另外，我還喜歡體育運動，對新聞也比較關(guān)注。（二）認(rèn)識自己的職業(yè)性格我的性格是屬于比較認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪且活?，在做事情的時候通常勤奮而負(fù)有責(zé)任感，認(rèn)準(zhǔn)的事情很少會改變或半途而廢。但不能否認(rèn)的是，這種性格也使我在處理某些問題時過于固執(zhí)，不太愿意接受未經(jīng)考驗的觀念和想法。我通?？偸且揽坷碇堑乃伎紒碜鰶Q定，并試圖以一種客觀的、合乎邏輯的步驟來處理問題。我重視工作的穩(wěn)定性和合理性，喜歡將要做的事情清晰而有條理的安排好，并且對細(xì)節(jié)比較1敏感，富于耐心。但有時候會沉浸于具體的細(xì)節(jié)和日常操作中可能是我的一大缺陷。我有穩(wěn)定、平和的心態(tài)，淡泊名利，樂于幫助別人，但這同時也造成了我做事缺乏積極性和主動性的不足，自身的成功愿望較低。（三）個人職業(yè)分析我的職業(yè)價值觀：志愿型，不愿干表面上嘩眾取寵的事，一心一意追求真理。不考慮地位及他人對自己的看法，而是把默默地幫助不幸的人視為無比快樂。相應(yīng)職業(yè)類型：先做一名中學(xué)老師，然后通過自己努力爭取再做一名大學(xué)老師。我的職業(yè)興趣：教育類的工作，比如說老師，需要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的性格，做事要有明確、具體的計劃。我的職業(yè)方向：對于自己職業(yè)性向的確定，我想我自己可能更傾向于社會性向、教學(xué)類的職業(yè)。因為我們都生活在一個客觀的實實在在的社會中，每個人都具有社會性，這一點實際上就決定了我們的生活離不開社會，我們只有適應(yīng)社會服務(wù)社會才能受到社會的歡迎，從而實現(xiàn)自身的人生價值。我的職業(yè)認(rèn)識：我現(xiàn)在所學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，屬于師范類專業(yè)。通過以上的分析，我認(rèn)為這個專業(yè)總體來說還是比較符合我理想職業(yè)的構(gòu)想的，它亦比較符合我自身的個性特點。二、職業(yè)生涯條件分析家庭環(huán)境分析親屬中間有多人曾從事過教育職業(yè)，且父母也希望我日后能成為一名人民教師。學(xué)校環(huán)境分析我在大學(xué)里所學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，該專業(yè)屬于師范專業(yè)的范疇，且文學(xué)院是師大的第一大院，其中不乏好的老師和濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，這就為我以后成為一名語文老師提供了得天獨厚的條件。社會環(huán)境分析21世紀(jì)國與國之間的競爭就是人才與人才之間的較量。雖然目前我國正處于社會政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的上升階段，但是要想國家繼續(xù)大步穩(wěn)定的往前走還是要依賴人才的培養(yǎng)。人才的培養(yǎng)必定離不開教育，所以近幾年來，我國對教育事業(yè)的發(fā)展相當(dāng)重視，關(guān)注力度不斷加大，很多方面（比如理論探索、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法改進(jìn)等方面）都處于積極完善中，這也為我們提供了一個良好的就業(yè)平臺。職業(yè)環(huán)境分析信息時代，教師的職業(yè)素質(zhì)往往成為影響教育效果的關(guān)鍵因素。伴隨著教師待遇的逐步提高，教育部門對教師的素質(zhì)亦提出了較高的要求，所以對于現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)師范專業(yè)的我們來說，鍛煉好教學(xué)技能，以便為日后能成為一名高素質(zhì)的、符合時代發(fā)展要求的教師打下基礎(chǔ)這一任務(wù)就顯得尤為重要。職業(yè)生涯條件分析小結(jié)：總而言之，綜合以上因素考慮，教育專業(yè)的總體就業(yè)前景還是比較樂觀的。三、職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合職業(yè)生涯目標(biāo)的確立先在中學(xué)教育一線工作2至3年積累一定實踐經(jīng)驗后，再通過考研或其他方式成為一名大學(xué)老師，繼而在學(xué)術(shù)道路上有所發(fā)展。職業(yè)目標(biāo)的分解與組合（1）首先在現(xiàn)階段應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，以便為自己日后走向工作崗位打下堅實的理論基礎(chǔ)。（2）多鍛煉自己為人處事的能力，在管理好自己生活學(xué)習(xí)的同時積極參加活動，為自己以后的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)以便適應(yīng)越來越激烈的社會人才的競爭。（3）短期目標(biāo)規(guī)劃：大三上學(xué)期堅持專業(yè)實踐，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，過英語六級。大三寒假回家休整，多閱讀一些關(guān)于專業(yè)方面的書籍與文獻(xiàn)，增加自己的專業(yè)素養(yǎng)。大三下學(xué)期繼續(xù)堅持專業(yè)實踐，深化已有的專業(yè)知識，拓寬知識面，在實習(xí)的兩個月中，更是要抓緊機(jī)會多積累專業(yè)技能和經(jīng)驗。大四在閱讀專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上，為寫畢業(yè)論文和答辯做準(zhǔn)備。（4）中期目標(biāo)規(guī)劃：畢業(yè)2到3年認(rèn)真塌實地做好中學(xué)的第一線教育工作，低姿態(tài)做人，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在工作中嚴(yán)格要求自己，力求精益求精，提高教師職業(yè)技能。然后以考研為跳板繼續(xù)深造，力圖找準(zhǔn)自己的準(zhǔn)確位置。（5）長期目標(biāo)規(guī)劃：到大學(xué)里任教，在學(xué)術(shù)上有所成就。四、評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，根據(jù)實施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時的評估與修正是十分必要的。所以，我也會根據(jù)日后的實際情況適時的調(diào)整我的職業(yè)規(guī)劃，在大方向不變的基礎(chǔ)上允許采用迂回的策略。如果最終真的難以實現(xiàn)我的預(yù)期目標(biāo)，我也不會一蹶不振，我會將這些挫折看做是我人生的一筆財富，善加利用，相信我會有其他一些意想不到的收獲。五、結(jié)束語雖然我認(rèn)為做好每個階段的職業(yè)規(guī)劃有利于進(jìn)一步了解自己，發(fā)揮出自己的潛能，但我同時也覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就完全確定下來，