后進生轉(zhuǎn)化材一年級(已修改)
2025-10-12 22:15 本頁面
【正文】 第一篇：后進生轉(zhuǎn)化材一年級后進生轉(zhuǎn)化材料轉(zhuǎn)化對象：齊廣鵬年齡：8歲輔導(dǎo)教師：耿曉晗班級 ：二年級紀(jì)律嚴(yán)明、團結(jié)向上的班集體，必須加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作，本人結(jié)合多年的德育工作后進學(xué)生又叫問題學(xué)生，一般稱差生，通常是指那些思想上不求上進，思想品德水平較低，行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)不努力，學(xué)習(xí)成績不好，因而未能達到學(xué)校的基本要求，缺點、問題較多的學(xué)生。雖然后進學(xué)生在班上所占的比例較小，但其活動能量大，影響面廣，危害性大。要形成一個學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)實踐，在轉(zhuǎn)化后進生工作方面有如下點滴體會。一、要熱愛、關(guān)心和鼓勵后進生，消除疑懼心理和對立情緒?！皭酆托湃问且环N偉大而神奇的力量。教師帶有愛和信任的眼光，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖象??。”①熱愛、關(guān)心和鼓勵后進生，這是轉(zhuǎn)化后進生的前提。后進生往往由于這樣或那樣的錯誤，經(jīng)常受到家長、教師的訓(xùn)斥、懲罰和同學(xué)的指責(zé)和嘲笑，以教師輕視自己，同學(xué)瞧不起自己，家長也歧視自己為累贅，他們的自尊心受到了一定的傷害，有著較嚴(yán)重的放縱心理和自卑心理。表現(xiàn)為放任自流，我行我素，對事情漠不關(guān)心，違犯了校規(guī)校紀(jì)也抱著無所謂的態(tài)度，經(jīng)常頂撞老師、家長，對別人的勸告也無動于衷，他們大都存在著疑懼心理和對立情緒。因為后進生最缺乏愛，最難得到信任，因而最需要愛和信任，所以作為德育工作者更要熱愛、關(guān)心和鼓勵后進生，愛護和尊重后進生，理解和信任后進生，以引起師生情感共鳴，幫助后進生樹立自信和勇氣，從而逐漸消除其疑懼心理和對立情緒。二、要保護和培養(yǎng)后進生的自尊心。自尊心是個人要求得到他人和集體尊重的情感，是學(xué)生努力上進，克服缺點的內(nèi)部動力之一。“自尊的需要一旦受挫，就會使人產(chǎn)生自卑感、軟弱感、無能感，這些又會使人失去信心，從而趨向于病態(tài)?！雹谝Ｗo和培養(yǎng)后進生的自尊心，我認為應(yīng)該做到以下幾點：首先，要增強愛生情感?！皼]有期望，沒有愛的教育自然是只能造就出自暴自棄的學(xué)生?！钡诙?，要善于揣摩后進生的心理，正確對待后進生自尊心的表露。第三，要尊重學(xué)生的人格。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“我的基本原則是盡可能多地要求一個人，就要盡可能多地尊重一個人?！弊鹬厝烁窬鸵岢裰鳌⑵降?，就要做到明禮誠信，當(dāng)眾批評后進生，切忌主觀、偏向和用使人泄氣的語言。第四，要抓住有利時機培養(yǎng)后進生的自尊心。針對后進生每一微小的優(yōu)點和進步，給予肯定和鼓勵，以喚醒深藏在他們內(nèi)心底層的自尊，大膽地使用有某種特長的后進生另辟蹊徑釋放其過剩的精力和能量，以顯示他們的才華，為培養(yǎng)自尊心創(chuàng)造條件好、。一片空白，出口成“臟”，舉手便打，不但是班上的一個小霸王，在學(xué)校也是有名的“惹不起”。有一次，一個同學(xué)因說了他一句，被他一拳
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