【正文】 第一篇：小學(xué)一年級語文識字2教案識字2 學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“懂”、“貌”等14個(gè)生字，會(huì)寫“洗”、“認(rèn)”等6個(gè)字。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質(zhì)。產(chǎn)生尊長輩、愛勞動(dòng)、愛家庭的意識，努力成為一個(gè)人人夸的好孩子。一、照片導(dǎo)入，喚醒情感這節(jié)課，老師給大家?guī)砹艘粡堈掌?。你們一看就知道這是一張“全家?！保写认榈臓敔斈棠?，親愛的爸爸媽媽，還有可愛的孩子們。你看了之后，有什么感受，想說什么嗎?(學(xué)生簡單談感受)你們是怎樣愛自己的家的呢?(指名讀導(dǎo)語：我們愛爸爸媽媽，愛家里的每一個(gè)人。)二、初讀兒歌，合作識字、寫字???用自己喜歡的方式讀兒歌，遇到生字，多讀幾遍。???分小組合作學(xué)習(xí)生字。??? A、互相當(dāng)小老師提醒字音。??? B、看看誰的方法好，能幫助大家記住字形。???小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。(推選代表匯報(bào))???以小組形式進(jìn)行“識字比賽”。???進(jìn)行“組詞比賽”。出示“父”、“錯(cuò)”、“事”、“改”、“懂”自由選擇，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。???相機(jī)指導(dǎo)寫字“認(rèn)真”。???出示其他四個(gè)要寫的字，老師進(jìn)行范寫，學(xué)生練寫。三、讀懂兒歌，懂得道理 ???分小組輪讀兒歌。???合作學(xué)習(xí)，小組交流：讀了兒歌，你知道了什么? ???全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。???師生輪讀兒歌；男生讀，女生聽；女生讀，男生聽。四、實(shí)踐活動(dòng)把兒歌背給小伙伴聽，背給爸爸媽媽聽，做一件你最想為他們做的事 板書設(shè)計(jì) 識字2洗 掃 真 母 5 看電視 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。有感情地朗讀課文。第一課時(shí)一、猜謎揭題（謎語導(dǎo)入）???猜謎語??? 小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)[板書：電視] ???交流課前調(diào)查情況。??? 說說你最喜歡看什么電視節(jié)目?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?二、初讀感知 ???學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標(biāo)自然段序號，遇到不認(rèn)識的字和不理解的地方作個(gè)記號。???小組內(nèi)互相請教，解決疑難。???全班交流。說說自己學(xué)會(huì)什么，誰教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問題不能解決。三、自主識字 ???借助拼音自由讀。???自愿試讀，糾正字音。識記生字交流：說說自己的識記方法。檢查識字情況：變序開火車讀。四、再讀課文??? ???自由練讀。???個(gè)別讀，評議。(重點(diǎn)評議字音)??五、寫字指導(dǎo)學(xué)生讀“我會(huì)寫”的字后，談識字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。老師范寫“家”字，學(xué)生觀察。學(xué)生練寫“家”，老師巡視，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫錯(cuò)的地方。學(xué)生練習(xí)寫其它字，評議，再練寫，鼓勵(lì)學(xué)生一次比一次有進(jìn)步。???板書設(shè)計(jì) 看電視家 爸第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀生字詞卡片，給“家、全”擴(kuò)詞。摘果子，看看誰摘的果子多。二、朗讀感悟???指導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)習(xí)第1自然段。（1）看圖說說這是誰的家?他家都有哪些人?他們在做什么（2）指名朗讀。（3）[板書：奇妙？]奇妙在哪兒呢？ 對課文的感悟，圍繞“奇妙”一詞展開。讀第二節(jié)，想想奇妙在哪里。??? 身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。讀第三節(jié)，想想奇妙在哪里。??? ???(奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。)??? ??? 學(xué)生朗讀，指導(dǎo)讀出老人對兒女子孫的濃濃愛意。（范讀——練習(xí)讀）讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。??(我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈)讀第五節(jié)，想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。??(互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己喜歡的東西)??全班齊讀第二節(jié)至第五節(jié)。???三、小組討論，用“因?yàn)??所以??”造句。然后全班進(jìn)行交流。聯(lián)系課文：因?yàn)榘职謵勰棠?，想讓奶??，所以??。?因?yàn)槟棠虗畚覀儯胱屛覀??，所以??。聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)??所以??”造句。???四、實(shí)踐活動(dòng)把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺?。板書設(shè)計(jì) 5 看電視 關(guān)愛因?yàn)??所以?? 6胖乎乎的小手 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“胖”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看”等6個(gè)生字。?正確、流利地朗讀課文，積累語言，感受閱讀的樂趣。激發(fā)學(xué)生幫助長輩的愿望和行為。第一課時(shí)一、謎語激趣，引入課文謎語激趣。??? 小朋友，你們喜歡猜謎語嗎?我出一則謎語考考你們?！皟煽眯涫畟€(gè)杈，不長葉子不開花，能寫出算還會(huì)畫，天天干活不說話?！?手)?引入課文。??? 人的手多么靈巧啊!今天，我們要認(rèn)識—雙胖乎乎的小手。[板書課題：胖乎乎的小手]齊讀課題。??? 這雙小手幫誰做過什么事呢?我們來讀課文吧。二、初讀課文，整體感知???自讀課文，借助拼音讀課文，用熟悉的符號標(biāo)出難讀的生字詞，多讀幾遍。??? A、學(xué)生提出難讀的生字詞，其他學(xué)生幫忙。??? B、做“小小播音員”帶讀帶拼音的生字。??? ??? C、游戲幫助記憶。(以開火車的形式認(rèn)讀去掉音節(jié)的生字)???再讀課文，把課文讀通順、讀流利。??? 過渡：小朋友，別忘了每次我們認(rèn)識新朋友后的任務(wù)：把生字寶寶送回家。A、檢查讀長句子?！舫鍪舅膫€(gè)句子。全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!??? 這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。　糁缸x句子，引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點(diǎn)，再評不足。??? 讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么 完成P26“說說做做”。??? ? 過渡：蘭蘭的小手真能干，你們的小手也很能干，一定也為大家做過許多事。? 出示“說說做做”的題目，學(xué)生自由發(fā)言。???再讀課文，邊讀邊想像文中人物說話時(shí)的動(dòng)作、神情。三、自主識字，指導(dǎo)寫字自主識字 ??? 過渡：小朋友，你們通過讀課文，認(rèn)識了許多生字朋友。下面，我們來進(jìn)一步了解他們，好嗎? ? A、學(xué)習(xí)小組討論：用什么方法記憶每個(gè)生字 ? B、交流討論結(jié)果。(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識字方法，如：加一加、減一減、換一換??)寫字指導(dǎo)。? A、“放大鏡”。? ◆同桌比較“著”、“看”的異同。? ◆全班交流。? ◆觀察“著”、“看”在田字格中的位置。? B、師范寫。(引導(dǎo)學(xué)生看“著”、“看”中撇的書寫)? C、學(xué)生描紅，練寫。板書設(shè)計(jì)6胖乎乎的小手 著 看第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；正確流利地朗讀課文。認(rèn)識生字“墻、替、幫、鞋”；書寫“笑、畫”；長句的朗讀。教學(xué)過程一、游戲?qū)??? 小黑板上出現(xiàn)一座高峰，以學(xué)習(xí)小組為單位認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字，如有同學(xué)讀錯(cuò)了，小組其他同學(xué)幫忙讀，讀準(zhǔn)一個(gè)生字，就向上攀登一步，讀準(zhǔn)全部生字，才能登上最高峰，成為勝利者。??? 感悟積累??? 過渡：你們真棒!老師請小朋友看一幅圖，比比誰是細(xì)心的孩子。指導(dǎo)看圖。圖上畫了什么?他們在干什么?(仔細(xì)觀察他們的神情)???學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)。選擇自己喜歡的角色朗讀課文，可以加上動(dòng)作。???全班交流。??? ??? A、以學(xué)習(xí)小組為單位展示學(xué)習(xí)過程。(分角色朗讀課文)??? ??? B、夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點(diǎn)，再評不足。??? ??? ◆引導(dǎo)學(xué)生想想平時(shí)姥姥、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的?！艚涣鳎豪牙?、爸爸、媽媽的話語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊。? ??? 蘭蘭的話語氣天真活潑，有禮貌。??? ◆學(xué)生表演讀。???競技場。??? A、蘭蘭長大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢? ◆在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的想法?！粜〗M派代表匯報(bào)，其他小組可補(bǔ)充。??? B、創(chuàng)作畫《我有一雙小巧手》，并寫上想說的話。(配上輕音樂)二、看一看，記一記，寫字指導(dǎo)???、先看“畫”、“笑”、“興”、“會(huì)”在田字格中的位置，記一記。???老師范寫：“畫”和“笑”。學(xué)生書空，描寫、練寫。???寫得好的作品展示。?? 板書設(shè)計(jì)6胖乎乎的小手 畫 笑7．棉鞋里的陽光 教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識“棉”、“照”等13個(gè)生字。會(huì)寫“媽”、“奶”等6個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長輩。第一課時(shí)（一）看圖說話，導(dǎo)入新課。1．你們喜歡看圖講故事嗎？仔細(xì)看土，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。2．出示課文插圖。3．學(xué)生看圖，自由練說后，指名說故事。4．我們能不能給這個(gè)故事取個(gè)名字？ 5．板書課題，隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字。（二）初讀課文，感知內(nèi)容，邊讀邊畫出難讀的字詞。：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？（三）互相交流，認(rèn)讀生字。1．小組交流：課文中有哪幾個(gè)人物？哪