北師大版一年級(jí)語(yǔ)文教案(詠鵝)四篇(已修改)
2025-10-12 21:52 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：北師大版一年級(jí)語(yǔ)文教案(詠鵝)四篇免費(fèi)分享創(chuàng)新北師大版一年級(jí)語(yǔ)文教案（詠鵝）一教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)教學(xué)，繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的6個(gè)單韻母。2．能讀準(zhǔn)生字表中的生字。3．能熟讀課文并背誦下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)單韻母，能認(rèn)讀識(shí)字表中的生字。教具準(zhǔn)備：課件，生字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)字母歌嘴張大，就念a，我要做個(gè)發(fā)明家。嘴一縮，就念o，學(xué)習(xí)拼音好處多。嘴一咧，就念e，我愛(ài)跳舞愛(ài)唱歌。iii，小棍頭上有一點(diǎn)，u和{，像兄弟，u的頭上沒(méi)有點(diǎn)，{的頭上有兩點(diǎn)。二、導(dǎo)入1．播放錄像，教師伴著優(yōu)美的音樂(lè)解讀：鵝，鵝，鵝，彎著脖子對(duì)天唱著歌。一身白毛浮在綠水上，一對(duì)紅掌撥起清水波。2．板書(shū)課題：詠鵝三、新授 1．讀文（1）聽(tīng)老師范讀課文，學(xué)生指讀課文。（2）學(xué)生自讀課文，邊讀邊找出學(xué)過(guò)的單韻母。（3）指名帶讀單韻母。（4）學(xué)生自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)上圈。（5）請(qǐng)小老師領(lǐng)讀課文，其他同學(xué)指讀課文，重點(diǎn)看自己不會(huì)讀的字。（6）同桌同學(xué)互相聽(tīng)讀課文。免費(fèi)分享創(chuàng)新2．讀詞語(yǔ)（1）課件出示詞語(yǔ)：詠鵝、白毛、向天歌、紅掌、綠水。（2）指名讀詞語(yǔ)。（3）小組合作聽(tīng)讀詞語(yǔ)。3．讀字（1）出示生字：鵝、毛、向、紅、綠、歌。（2）學(xué)生自讀生字。（3）同桌同學(xué)互相聽(tīng)讀。4．讀文 課中休息——四、復(fù)習(xí)鞏固1．小老師考大家（戴鵝頭飾）。要求：你認(rèn)為哪個(gè)字難記，就拿出來(lái)考同學(xué)。2．組讀字開(kāi)火車(chē)比賽。3．識(shí)字游戲：和鵝寶寶交朋友。游戲規(guī)則：黑板上出示許多“鵝寶寶”（卡片），請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀卡片后面的字，認(rèn)對(duì)了，就把“鵝寶寶”卡片送給同學(xué)。五、發(fā)散1．請(qǐng)大家?guī)е约旱母惺芡矚g的方式讀古詩(shī)。2．小組合作：表現(xiàn)詩(shī)歌，方式自定。可以朗誦；可以繪畫(huà)；也可以根據(jù)自己的理解和想象跳舞表現(xiàn)詩(shī)歌的意境。北師大版一年級(jí)語(yǔ)文教案（詠鵝）二教學(xué)目標(biāo)：知道鵝的美麗和可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感。能帶表情有節(jié)拍地朗讀，達(dá)到熟讀成誦。用自己喜歡的方法識(shí)記10個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：我、鳥(niǎo)、欠、手、皮，（為學(xué)習(xí)生字作鋪墊）免費(fèi)分享創(chuàng)新教師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面聽(tīng)老師說(shuō)一則謎語(yǔ)：“頭戴一項(xiàng)紅帽子，身穿一件白袍子，腳踏一雙經(jīng)鞋子，唱著歌兒伸脖子”學(xué)生猜，（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）教師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)（析書(shū)課題）《詠鵝》，這首詩(shī)是唐代文學(xué)家駱賓王的作品，駱賓王十分聰明，7歲就能作詩(shī)，你們今年也7歲了，都很聰明，一起來(lái)學(xué)這首詩(shī)。二、整體輸入讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，初步感知大意。（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們趕快把書(shū)打開(kāi)，看看7歲時(shí)的駱賓王是怎樣寫(xiě)鵝的？（2）讀后請(qǐng)同學(xué)們回答詩(shī)中大意。（3）教師：大白鵝呀、大白鵝，你彎著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子朝天叫著，好像在唱著歡樂(lè)的歌，一身潔白的羽毛，浮游在碧綠的水面，用紅紅的腳掌，在清清的水中劃動(dòng)著，這是一只多么美的鵝嗎！我們?cè)鯓幼x才能讀出對(duì)大自然的感情呢？讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)，感知古詩(shī)韻律。（1）出示圖文（一幅大白鵝的圖畫(huà)，白鵝身體上貼著這首古詩(shī)）（2）教師：每首古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍，只有按照它的節(jié)拍讀才能理解得好，你們想知道這首詩(shī)的節(jié)拍嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音朗讀，仔細(xì)體會(huì)。（3）教師：聽(tīng)了錄音，你感悟出它的節(jié)拍嗎？請(qǐng)自己練習(xí)讀。（4）請(qǐng)學(xué)生有節(jié)奏的在全班朗讀。讀一讀，演一演，領(lǐng)司古詩(shī)情趣。（1）教師：大白鵝看著藍(lán)天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？作者駱賓王看到這幅有白有綠，有紅有青，有動(dòng)有靜的畫(huà)面，會(huì)在怎樣的感情中吟出這首小詩(shī)？（2）教師：我們把駱賓王的這種感情讀出來(lái)好嗎？ 學(xué)生：A、小組讀，B、同桌讀，C指名讀（配樂(lè)）（3）教師：你們誰(shuí)愿意當(dāng)大白鵝，表演給大家看？誰(shuí)愿意做駱賓王，一邊觀賞一邊低吟小詩(shī)？（4）學(xué)生帶頭飾進(jìn)行表演。（5）全班一起邊演邊背。教師：剛才我們都在盡情地又讀又說(shuō)又演，可把大白鵝爭(zhēng)壞了，你們想知道大白鵝急什么嗎？大白鵝說(shuō)（裝著大白鵝說(shuō)話的腔調(diào)）老師在我們身體上貼了很多字，累得我喘不過(guò)氣來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們趕快把我身上的字記住，讓老師早一點(diǎn)把字拿走好嗎？免費(fèi)分享創(chuàng)新三、識(shí)記生字把教過(guò)的漢字拿過(guò)來(lái)。按順序指讀本節(jié)課生字：詠、鵝、曲、歌、曲、浮、綠、紅、掌、撥、波。教師：趕快用自己喜歡的方法記住這些字。學(xué)生小組討論，匯報(bào)識(shí)字方法。教師適當(dāng)提供識(shí)字方法：用部件法記“鵝”用動(dòng)用法記唱歌的歌，用奇特聯(lián)系法記“浮”，用想像法來(lái)想像大海的波浪從而記住“波”四、練習(xí)：教師：大白鵝睜著大大的眼睛在注視著我們，檢查我們這些生字都記住了嗎？教師：這時(shí)，大白鵝高興地說(shuō)：謝謝你們都記住了我身上的字，我現(xiàn)在輕松多了，要去清清的水里游戲唱歌去了，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)
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