寫字課教學設計0(已修改)
2025-10-12 21:41 本頁面
【正文】 第一篇：寫字課教學設計0寫字課教學設計教學目標：1通過指導學生學習基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。2通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。難點：橫撇、撇點的寫法 教學時間：一課時教學媒體：高年級學生的書法作品 動畫課件一、課前交流，欣賞引趣早在四,五千年前,我們中國的漢字就誕生了, 漢字以其獨特的魅力，成為中華文明的載體和基礎，以及世界文明寶庫中獨一無二的藝術瑰寶。獨特的方塊漢字，是古老的華夏文明作為世界文明體系中唯一沒有間斷而延續(xù)至今的重要原因之一，它是中華民族智慧的結晶，是有著鮮活生命的物體。它蘊藏著豐富的審美和詩意，有著深厚的文化意蘊和魅力。基于漢字本身魅力而產(chǎn)生的這些藝術和文化，,是我們炎黃子孫的責任,，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿，做好準備復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。齊唱《寫字歌》，跟著音樂。三、學習橫撇、橫鉤的寫法師邊講解邊示范：橫撇：下筆寫短橫,一筆寫成。橫鉤：下筆向右寫橫,橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜,下筆輕快寫成。學生練習書寫筆畫。書寫漢字(1).認讀漢字(2)、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。(3)、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。比一比，改一改5小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。＜王獻之依缸習字兒童故事六、學習撇折、撇點的寫法師邊講解邊示范：撇折：下筆寫短撇,不出尖,折處要頓筆。撇點：下筆寫撇,不出尖,折處不頓，點畫要長,收筆比較重，注意上部撇和下部長點的角度要適當。學生練習書寫筆畫。書寫漢字(1)認讀漢字(2)、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。總結，、創(chuàng)作練習，鞏固興趣學生完成書簽（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。教師巡視、指導。
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